四年級上冊語文單元測試－第三單元學(xué)業(yè)水平檢測語文s版

1、.第三單元學(xué)業(yè)程度檢測時間:80分鐘總分值:100分一、字詞訓(xùn)練營30分1.給加點字選擇正確的讀音,畫上“。3分卡住qik卡片qik沖著我笑chnchòn沖鋒陷陣chnchòn一諾千金yìyí一頭霧水yìyí2.根據(jù)讀音寫出適宜的同音字,組成詞語。6分sh:歷勁開行bèi:長誦棉準cái:人料縫物3.根據(jù)語境寫詞語。5分雖然shèn dàn jié 那天下著鵝毛大雪,但pàng h h 的小明照舊趕去貧民窟陪那些shòu ruò 的孩子們過節(jié)日,sh

2、37; jiàn 了他當初的nuò yán 。4.把詞語補充完好,再按要求答題。16分鳴人帆順往情望際心意見故1詞語“是比喻平時沒有突出的表現(xiàn),一下子做出驚人的成績。1分 2形容初次見面就像老朋友一樣的詞語是,近義詞是。2分 3形容遼闊的詞語是,你知道的類似詞語是。2分 4從上面的詞語中選擇填空。3分高適和董庭蘭兩個人雖然是初次相識,但是,結(jié)下了深沉的友誼。董庭蘭要遠行了,高適寫了一首?別董大?表達對老朋友的,祝朋友旅途。 5選擇一個詞語造句。2分二、句子七彩虹16分1.在老師和同學(xué)的幫助之下,陽陽刻苦學(xué)習(xí)了一個月,可他的語

3、文成績還是不理想,他想放棄了,此時,你應(yīng)該說:“,。只要你堅持努力學(xué)習(xí),就一定能獲得好成績。2分 2.不登高山,;不臨深溪,。2分 3.蘇東坡改聯(lián)立志的對聯(lián)是:;意思是。3分 4.你想把本單元積累的名言“送給自己,因為。3分 5.按要求寫句子。6分1大雪漫天飛舞,非常美麗。改為比喻句2這種宏大的痛苦,叫人沒法忍受。改為反問句3下多大的雪,約翰會去送信。在括號里填上適宜的詞語三、重點打破吧6分通過這一單元的學(xué)習(xí),我們和林巧稚一起跟生物老師去采集各種樹葉,得到了人生哲理:  ; 小約翰在大雪天仍然堅持送報,這是他的父母為了培養(yǎng);貝利利用他

4、的感動了教練,他后來被人們譽為。 四、閱讀風(fēng)景線18分1.課內(nèi)閱讀。10分這時候,我才恍然大悟:約翰家不是沒有錢,他的父母也不是不愛他,而是為了從小培養(yǎng)他的生活才能,因為這樣更利于他的成長。1“恍然大悟的意思是,近義詞是。3分 2用加點的關(guān)聯(lián)詞造句。2分3“這樣更利于他的成長中“這樣指的是 。2分 4你同意約翰父母的這種做法嗎?結(jié)合課文內(nèi)容和生活實際談?wù)勀愕目捶ā?分2.課外閱讀。8分白求恩從小熱愛學(xué)習(xí)。六七歲時,他就自己動手學(xué)習(xí)解剖甲蟲、青蛙和小鳥。有一天,他悄悄躲進樓上的一個房間里,關(guān)上門不知在干什么。過了一會兒,他媽媽聞到一股血腥氣味,趕緊推開門進去,只見白

5、求恩一本正經(jīng)地站在桌旁,桌上大盤子里盛著一條剛從食品店買來的牛腿,他正聚精會神地用小刀解剖著牛腿呢?！拔蚁胫肋@里面血管、肌肉和骨頭的位置。他向吃驚的母親這樣解釋著,“我愿意長大能像爺爺和爸爸一樣,成為一個外科大夫。母親疼愛地說好孩子你年紀還小等你長大再學(xué)吧白求恩嚴肅地答復(fù)說應(yīng)該從小開場說完又認真地解剖起來。1給沒有標點的地方加上標點符號。2分2聯(lián)絡(luò)上下文,理解“聚精會神的意思,然后用這個詞造句。2分3白求恩的理想是。2分 4你的理想是。2分 五、習(xí)作天地30分以“成長的足跡為題,寫一篇記敘文,記敘你在成長過程中印象最深化的一件或幾件事。要求語句通順,有真情實感。第三單元學(xué)

6、業(yè)程度檢測一、1.qikchònchngyíyì2.史使始駛輩背被備才材裁財3.圣誕節(jié)胖乎乎瘦弱理論諾言4.一驚一風(fēng)一深一無一一一如1一鳴驚人2一見如故一見鐘情3一望無際無邊無際4一見如故一往情深一帆風(fēng)順5例如:我們無論做什么,都要一心一意。二、1.勤能補拙是良策一分辛勞一分才2.不知天之高也不知地之厚也3.發(fā)憤識遍天下字,立志讀盡人間書要努力認識天下所有的漢字,立下志向讀完人間的所有書籍4.例如:繩鋸木斷,水滴石穿這句話告訴我干什么事一定要有恒心,才能做好5.1例如:大雪漫天飛舞,就像潔白的羽毛在翩翩起舞。2這種宏大的痛苦,怎么能叫人有方法忍受呢?3無論都三、世

7、界上的任何事情都不會那么簡單,你要認識它,就要親自到實際中去調(diào)查理解,不能人云亦云他的生活才能真誠“球王四、1.1一下子明白過來幡然醒悟2例如:我終于明白了貝利不是不喜歡踢足球,也不是他的父母不讓他踢足球,而是他買不起足球。3從小培養(yǎng)他的生活才能4我同意這種做法。生活中,只有讓孩子多鍛煉,他才能獲得生活的技能。2.1:“,!:“。這個工作可讓學(xué)生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年

8、便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?2精神非常集中,形容非常專心。例如:我們在課堂上,聚精會神地聽老師講課。3成為一個外科大夫觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同

9、特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。4例如:成為一名老師,教給孩子更多的知識唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立