評(píng)語(yǔ)大全之小學(xué)科學(xué)課評(píng)課評(píng)語(yǔ)

1、評(píng)語(yǔ)大全之小學(xué)科學(xué)課評(píng)課評(píng) 語(yǔ)小學(xué)科學(xué)課評(píng)課評(píng)語(yǔ)【篇一：小學(xué)科學(xué)評(píng)課稿】總體評(píng)價(jià)課上得很成功，給人耳目一新的 課堂貫穿了 科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”的科學(xué)課改理念，為使這一 理念落到實(shí)處，教師創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題的情景，提供了簡(jiǎn)約的有結(jié)構(gòu)性的材 料，引領(lǐng)學(xué)生在探究中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中探究，在眾多的體驗(yàn)中感悟到 科學(xué)探究的樂(lè)趣與意義。無(wú)論是指導(dǎo)思想、課的設(shè)計(jì)都充分體現(xiàn)了新的理念，體現(xiàn)了科學(xué)學(xué) 科的本質(zhì)一一科學(xué)課不是教知識(shí)，而是教孩子科學(xué)研究的方法?？茖W(xué) 地想問(wèn)題，指導(dǎo)科學(xué)地做，有計(jì)劃地做，能動(dòng)地搜集資料。面對(duì)所看到的現(xiàn)象進(jìn)行假設(shè)、驗(yàn)證、整理、交流。教師重組教材， 力求讓學(xué)生經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)的全過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，以實(shí)

2、驗(yàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。教師在引入新課時(shí)，都是從已學(xué)知識(shí)入手，開(kāi)門見(jiàn)山以實(shí)驗(yàn)為突破 口引入本課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)了科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是 在學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)主動(dòng)建構(gòu)的。二、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的、科學(xué)的方法進(jìn)行科學(xué)探究。在科學(xué)教學(xué)中，我們不僅僅要讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，還要教會(huì)學(xué)生 如何運(yùn)用正確的、科學(xué)的方法進(jìn)行科學(xué)探究。這堂課中，教師參與到 了整個(gè)學(xué)生探究過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探究，幫助他們解決碰 到的困難，體現(xiàn)了科學(xué)教學(xué)中，教師的指導(dǎo)作用是不可替代的。就如 第三堂的模擬實(shí)驗(yàn)中，有部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了 一些不科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，主講老師就在第一時(shí)間做出了及時(shí)的、正確的方法指

3、導(dǎo)，使科 學(xué)更具嚴(yán)密性。三、重視學(xué)生之間的合作、交流與評(píng)價(jià)。這堂課學(xué)生以小組為單位，以分工合作的形式進(jìn)行探究活動(dòng)，體現(xiàn) 了新課程提倡的的合作學(xué)習(xí)的方法。在交流討論的過(guò)程中，教師都能 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相互之間實(shí)驗(yàn)情況、記錄進(jìn)行交流、相互補(bǔ)充，完善科學(xué) 概念的落實(shí)。弁且讓學(xué)生及時(shí)參與評(píng)價(jià)，及時(shí)進(jìn)行自我反思，以便學(xué) 會(huì)更加細(xì)致、準(zhǔn)確的進(jìn)行觀察。學(xué)生通過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，不僅僅形成了 正確的科學(xué)概念，而且最重要的是掌握了認(rèn)識(shí)事物的方法，經(jīng)歷了研 究問(wèn)題的全過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、思維能力和探究能力。另外，就課堂中的最后一個(gè)問(wèn)題該不該留到課后回家完成。有些人 認(rèn)為應(yīng)該在課堂中完成，理由是對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的解決能進(jìn)一

4、步加深學(xué) 生對(duì)水珠是從哪里來(lái)的認(rèn)識(shí)，鞏固科學(xué)概念的形成?？晌役筒贿@么認(rèn) 為，既然時(shí)間已經(jīng)到了，那就該下課，讓學(xué)生帶著問(wèn)題離開(kāi)課堂，把 課堂中的問(wèn)題帶進(jìn)他們的生活中，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪欣^續(xù)探討科學(xué)概 念，弁能用自己學(xué)到的科學(xué)概念去解釋自己遇到的一些生活現(xiàn)象，讓科學(xué)與生活相互融合，我想那樣的科學(xué)才是 真正的科學(xué)。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，又能使他們形成一 種成就感，讓他們感覺(jué)到原來(lái)科學(xué)的領(lǐng)域是如此之廣，而不只是停留 在課堂中?！酒盒W(xué)科學(xué)期末評(píng)語(yǔ) 11你用你認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度讓你成文靜、細(xì)致是你的性格特點(diǎn)， 善思、為了老師最得力的助手，希望你能更深入的開(kāi)展科學(xué)研究，更 要留心生活，多思多

5、行，相信你一定會(huì)有更大的收獲！上課認(rèn)真、作業(yè)清楚、字跡端正是你的學(xué)習(xí)風(fēng)格，上課前你總是能 積極準(zhǔn)備好各種準(zhǔn)備工作，課堂上你總能把自己的小手舉得高高。希望你能更深入的開(kāi)展科學(xué)研究，不僅在課堂，在實(shí)驗(yàn)中，更要留 心生活，多思多行，相信你一定會(huì)有更大的收獲！你總能在觀察中有著新發(fā)現(xiàn)，你總能在交流中有著新體會(huì)，你總能 在生活中有著新思考，善于開(kāi)動(dòng)腦筋思考的你在科學(xué)課上得到了最大 的體現(xiàn)。希望你能更留心觀察身邊的事物，那樣你會(huì)有更多的科學(xué)見(jiàn)解，當(dāng)然，不要忘記及時(shí)動(dòng)筆記錄哦！最欣賞你科學(xué)課堂上那認(rèn)真思考科學(xué)問(wèn)題的神情，最佩服你科技活 動(dòng)中勇于探究制作方法的勇氣，因此你總有著別具一格的作品。善問(wèn)是你的學(xué)習(xí)特

6、點(diǎn)，從你的課堂發(fā)言和課后交流中可以感受；淵 博、創(chuàng)新是你的探究特點(diǎn)。聰明機(jī)靈的你在科學(xué)課堂上帶來(lái)了不少發(fā)現(xiàn)。你總能發(fā)表你自己獨(dú) 特的見(jiàn)解。相信優(yōu)秀的你如果能更多地留心觀察身邊的事物一定會(huì)有 了不起地發(fā)現(xiàn)的。你喜歡做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中你總是能細(xì)心觀察各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，最先發(fā) 表你的意見(jiàn)；你樂(lè)于開(kāi)展課外研究。在老師心目中，你儼然就是一個(gè)優(yōu)秀的小科學(xué)家。希望你能更深入 的觀察身邊的事物，積極動(dòng)腦提出各種問(wèn)題弁開(kāi)展探究活動(dòng)，一張燦爛熱情的笑臉是你留給老師最深的印象，樂(lè)觀豁達(dá)的氣度是 你最讓老師欣賞的品質(zhì)。你熱愛(ài)科學(xué)，課堂上總有著你積極舉手的身影，響亮清晰的嗓音述 說(shuō)著你的觀你用你自己的努力增長(zhǎng)了知識(shí)，用你的表

7、現(xiàn)鍛煉了自己的 能力，幫助了同學(xué)，點(diǎn)。興趣組活動(dòng)中你認(rèn)真仔細(xì)地觀察、追根究底 地探索希望你能更深入的觀察身邊的事物， 多提一些問(wèn)題，多做一些探究, 同時(shí)請(qǐng)及時(shí)用筆記錄，相信你的科學(xué)研究會(huì)有更出色的成績(jī)。做事認(rèn)真、工作負(fù)責(zé)的你是老師最得力的助手，上課認(rèn)真、作業(yè)清 楚、字跡端正是你的學(xué)習(xí)風(fēng)格，你總是能主動(dòng)地和老師一起準(zhǔn)備各種 實(shí)驗(yàn)材料。希望你能更主動(dòng)地投入到科學(xué)研究中，對(duì)于生活，我們不是缺少科 學(xué)發(fā)現(xiàn)，而是缺少科學(xué)發(fā)現(xiàn)的眼睛，相信你會(huì)有了不起的發(fā)現(xiàn)的。一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。課堂上總有你高高舉起的小手一一大膽，交流時(shí)總有你別具一格的見(jiàn)解 一一聰明，活動(dòng)中總有你爭(zhēng)先恐后的行 動(dòng)。贏得了老師的表?yè)P(yáng)！希望你

8、思考問(wèn)題能更深入一些，做事更主動(dòng)一 此一課堂上你能專心聽(tīng)講，仔細(xì)觀察、積極開(kāi)動(dòng)腦筋，你總是能積極舉 手發(fā)言，我們也總能聽(tīng)到你與眾不同的思考見(jiàn)解。課堂外你主動(dòng)積極、認(rèn)真參與、熱心幫助他人，你總能完成每一項(xiàng)布置的任務(wù)，我們也總能看到你精心準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料 你主動(dòng)認(rèn)真的做事態(tài)度、積極主動(dòng)的參與意識(shí)、認(rèn)真投入的學(xué)習(xí)精 神無(wú)法不讓老師欣賞你。希望你能在學(xué)習(xí)上有更細(xì)心的觀察，有更多 的思考你很善于動(dòng)腦筋，喜歡鉆研思考，經(jīng)常會(huì)向老師提出一些問(wèn)題，老 師佩服你的勇氣，欣賞你的鉆研勁；你在科學(xué)課上有著比較出色的表 現(xiàn)，在活動(dòng)中你表現(xiàn)很出色；你有愛(ài)心，能幫助同學(xué)，同學(xué)們都非常愿意 和你做朋你在學(xué)習(xí)上付出的努力讓老師

9、感到欣慰。如果你在學(xué)習(xí)中思 考更深入一點(diǎn)，友，老師也很喜歡你，如果你能更自信一些，膽子再大一些，學(xué)習(xí)上更努力點(diǎn)，做事再堅(jiān) 持一些，老師相信你會(huì)有更大的進(jìn)步，你認(rèn)為呢？你學(xué)習(xí)努力，每一堂課你都能認(rèn)真聽(tīng)講，每一次作業(yè)都端端正正， 課堂上總有你高高舉起的手；你做事認(rèn)真，每一項(xiàng)活動(dòng)都積極參與。因?yàn)槿魏纬煽?jī)都來(lái)自于堅(jiān)持不懈的努力，同時(shí)也希望你能更主動(dòng)些、 活潑點(diǎn)，讓你燦爛的笑臉感染更多的人。外表文靜的孩子卻有著一顆真誠(chéng)滾燙的心靈，每次當(dāng)班級(jí)活動(dòng)時(shí)你 總是能積極參與、認(rèn)真對(duì)待，當(dāng)小伙伴遇到難處時(shí)你總是伸出最真誠(chéng) 的雙手你優(yōu)秀的品行贏得了老師同學(xué)的尊敬。你柔柔弱弱的外表卻有著向 上堅(jiān)毅的信念，教室里總有你埋

10、頭鉆研的神情，變現(xiàn)更主動(dòng)些，你會(huì)變得更加優(yōu)秀的，我們期待著一個(gè)善良真誠(chéng)的孩子，只要?jiǎng)e人有困難，你總是最積極的伸出幫助 之手，這是老師最為感動(dòng)的；一個(gè)積極主動(dòng)的孩子。只要有活動(dòng)，你總是最積極的參與，這是老師最為欣賞的；一個(gè)快 樂(lè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，即使是挫折和磨難，你也能堅(jiān)強(qiáng)的坦然面對(duì)，一學(xué)期來(lái)你在很多方面取得了進(jìn)步。如果你學(xué)習(xí)能更主動(dòng)、細(xì)致點(diǎn)， 聽(tīng)講、思考更投入些，我們相信你一定會(huì)變得更優(yōu)秀?！酒盒W(xué)科學(xué)評(píng)課稿】課上得很成功，給人耳目一新的 課堂貫穿了 基于學(xué)情的有效教學(xué)”的科學(xué)課改理念，為使這一理念 落到實(shí)處，教師充分了解了學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有水平精心設(shè)計(jì)教 學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)了有趣的情景，提供了簡(jiǎn)

11、約的有結(jié)構(gòu)性的材料，引領(lǐng)學(xué) 生在探究中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中探究，在眾多的體驗(yàn)中感悟到科學(xué)探究的 樂(lè)趣與意義。無(wú)論是指導(dǎo)思想、課的設(shè)計(jì)都充分體現(xiàn)了新的理念，體現(xiàn)了科學(xué)學(xué) 科的本質(zhì)一一科學(xué)課不是教知識(shí)，而是教孩子科學(xué)研究的方法?？茖W(xué) 地想問(wèn)題，指導(dǎo)科學(xué)地做，有計(jì)劃地做，能動(dòng)地搜集資料。面對(duì)所看到的現(xiàn)象進(jìn)行假設(shè)、驗(yàn)證、整理、交流。教師重組教材， 力求讓學(xué)生經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)的全過(guò)程教師在引入新課時(shí)，都是從已學(xué)知識(shí)入手，開(kāi)門見(jiàn)山以實(shí)驗(yàn)為突破 口引入本課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)了科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是 在學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)主動(dòng)建構(gòu)的。在科學(xué)教學(xué)中，我們不僅僅要讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，還要教會(huì)學(xué)生

12、如何運(yùn)用正確的、科學(xué)的方法進(jìn)行科學(xué)探究。這堂課中，教師參與到 了整個(gè)學(xué)生探究過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探究，幫助他們解決碰 到的困難，體現(xiàn)了科學(xué)教學(xué)中，教師的指導(dǎo)作用是不可替代的。就如 第三堂的模擬實(shí)驗(yàn)中，有部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了 一些不科學(xué)的實(shí)驗(yàn) 方法，主講老師就在第一時(shí)間做出了及時(shí)的、正確的方法指導(dǎo)，使科 學(xué)更具嚴(yán)密性。這堂課學(xué)生以小組為單位，以分工合作的形式進(jìn)行探究活動(dòng)，體現(xiàn) 了新課程提倡的的合作學(xué)習(xí)的方法。在交流討論的過(guò)程中，教師都能 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相互之間實(shí)驗(yàn)情況、記錄進(jìn)行交流、相互補(bǔ)充，完善科學(xué) 概念的落實(shí)。弁且讓學(xué)生及時(shí)參與評(píng)價(jià)，及時(shí)進(jìn)行自我反思，以便學(xué) 會(huì)更加細(xì)致、準(zhǔn)確的進(jìn)行觀察。學(xué)生通過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，不僅僅形成了 正確的科學(xué)概念，而且最重要的是掌握了認(rèn)識(shí)事物的方法，經(jīng)歷了研 究問(wèn)題的全過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、思維能力和探究能力。另外，就課堂中的最后一個(gè)問(wèn)題該不該留到課后回家完成。有些人 認(rèn)為應(yīng)該在課堂中完成，理由是對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的解決能進(jìn)一步加深學(xué) 生對(duì)水珠是從哪里來(lái)的認(rèn)識(shí)