計算機基礎課程標準

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上計算機基礎應用教程課程標準1.課程定位與課程設計1.1課程的性質(zhì)與作用1.1.1課程性質(zhì)計算機基礎是理實一體化課程，是電子商務專業(yè)學生的一門專業(yè)課。本課程同時也是一門知識性、技能性和實踐性很強的課程。通過本課程的學習，應使學生能夠?qū)τ嬎銠C操作系統(tǒng)的進行簡單的安全維護；熟悉Windows 7、Word 2010、Excel 2010的基本功能并掌握其基本操作技巧；初步掌握應用PowerPoint2010制作簡單的課件和賀卡，并對計算機網(wǎng)絡的基本知識有所了解。具備初步計算機操作能力，為進一步學習圖像處理、flash動畫制作等課程打下良好基礎。1.1.2課程作用本課程任務旨

2、在提高學生的計算機素質(zhì)，使學生了解計算機在信息社會中的作用，初步掌握計算機系統(tǒng)的基本使用方法，熟練使用office辦公軟件，具備在計算機的單機和網(wǎng)絡操作環(huán)境中使用能力，并對計算機安全維護知識有一定的了解。在教學過程中注重培養(yǎng)提高學生的職業(yè)崗位技能和職業(yè)素質(zhì)，力求達到崗位技能和職業(yè)標準。2.課程目標1、職業(yè)關鍵能力目標（1）知道計算機應用基礎這門課程的性質(zhì)、地位和獨立價值。知道這門學科的研究范圍、學科進展和未來方向。（2）了解計算機的發(fā)展史，應用領域，數(shù)的進位制和計算機中數(shù)的表示方法；計算機的工作原理、硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)，信息在計算機內(nèi)的表示以及計算機系統(tǒng)的安全防護。（3）全面掌握Windows

3、 7操作系統(tǒng)的基本組成和操作、熟練掌握一種漢字輸入方法，學會文件和文件夾的建立、復制、移動、刪除等一系列操作，學會對磁盤的格式化等基本操作，學會使用回收站、剪貼板和控制面板，學會安裝Windows 2010操作系統(tǒng)（4）全面掌握Word 2010的各項功能，菜單工具欄、常用工具欄和格式工具欄的使用。掌握文檔的錄入、編輯、排版操作，表格的制作和圖文混排，樣式和模板的使用以及郵件合并的操作。（5）全面掌握Excel 2010的各項功能，菜單工具欄、常用工具欄和格式工具欄的使用。掌握數(shù)據(jù)的運算與輸入，常用的工作表函數(shù)，公式的輸入和公式中坐標的引用。學會制作圖表，數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總、建立數(shù)據(jù)透視

4、表等操作，學會Excel 2010在管理中的應用。（6）了解PowerPoint2010的各項功能，演示文稿的制作、超鏈接技術和放映；了解Windows對多媒體的基本處理技術。（7）了解計算機網(wǎng)絡的基本知識、組成和系統(tǒng)結構，INTERNET的基礎知識，學會使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁，學會收發(fā)電子郵件，以及搜索信息、網(wǎng)絡實時通訊、文件的下載等基本操作。2、職業(yè)專門能力目標（1）深入了解計算機基礎知識，熟練掌握計算機的基本操作（2）了解網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫、多媒體技術等計算機應用方面的知識和相關技術（3）具有良好的信息收集、信息處理、信息呈現(xiàn)的能力（4）培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風（5）培養(yǎng)

5、學生信息化處理工作的意識和能力（6）培養(yǎng)學生的團隊、協(xié)作精神和能力3、方法能力目標（1）具備良好的學習新知識和技能的能力（2）具備解決問題的方法能力和制定計劃的能力（3）具備查找資料和獲取信息的能力（4）具備運用所學知識解決實際問題的能力（5）具備團隊合作和溝通的能力3、課程內(nèi)容1、預備知識學習本課程，學生必須對計算機有初步的接觸，熟悉鍵盤和一些常用的軟件，對網(wǎng)絡有一定的了解和應用。2、核心內(nèi)容課程重難點及課時分配如下表所示：核心內(nèi)容教學要求重點()難點（ABC）學時安排備注1使用Windows 7AA142文字處理與WORD 2010AA283電子表格與EXCEL 2010AA284POWE

6、RPOINT 2010與演示文稿AA85網(wǎng)絡基礎及應用BB6合計108（教學要求：A熟練掌握；B掌握；C一了解）（技能要求：A熟練掌握；B_掌握；C一了解）4、學習情境本課程以Windows7+Office2010為主要學習工具，學習Windows7基本操作及對計算機進行基本設置，能熟練運用Office2010辦公軟件解決實際問題和使用互聯(lián)網(wǎng)進行信息的收集、溝通等工作，提高學生辦公事務和信息化處理能力。本課程組織為6個模塊，8個項目，通過完成每個項目，掌握相應的知識點。5、項目實施通過項目設計培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。在完成項目過程中，加深對知識的理解和應用，提高辦公軟件工具使用的熟練程度。通過安排

7、項目教學，培養(yǎng)學生的溝通、協(xié)作、協(xié)調(diào)能力、團隊合作能力和自主學習能力。每個項目安排4人左右，小組既是學習小組，也是工作小組。6、教學要求序號課題知識要求能力要求教學建議課時1使用Windows 71、 了解操作系統(tǒng)的概念、功能、分類及發(fā)展概況2、 了解文件與文件系統(tǒng)3、 Windows 7操作系統(tǒng)的功能和基本使用4、 Windows 7附件中常用工具的使用5、 Windows7系統(tǒng)維護1、 了解操作系統(tǒng)的相關概念2、 掌握文件與文件系統(tǒng)及相關操作3、 掌握Windows7操作系統(tǒng)的使用4、 了解Windows7系統(tǒng)維護以案例為基礎，將操作涉及到的知識點融入到案例中202文字處理與WORD 20

8、101、 了解文件選項卡的相關操作2、 文字的輸入和編輯3、 格式設置和排版4、 表格制作、處理及簡單計算5、 插入和鏈接對象6、 宏的概念和基本操作7、 Word2010的高級應用1、 掌握文字的輸入和編輯，并能進行排版2、 掌握表格制作和簡單計算3、 了解Word2010的高級應用將知識點融入到小案例，最后完成2個項目對知識進行歸納總結343電子表格與Excel20101、 數(shù)據(jù)的輸入和格式設置2、 公式、函數(shù)的使用3、 制作圖表并進行設置4、 數(shù)據(jù)處理：查詢、排序、篩選、合并計算、分類匯總、數(shù)據(jù)透視表等1、 掌握電子表格中各種不同格式數(shù)據(jù)的輸入2、 掌握函數(shù)和公式的應用3、 掌握圖表的制

9、作和設置4、 掌握數(shù)據(jù)處理通過小案例掌握知識點，最后完成2個項目對知識進行歸納總結464POWERPOINT 2010與演示文稿1、 創(chuàng)建幻燈片2、 給幻燈片添加動畫、超鏈接3、 幻燈片的放映、打包與發(fā)布4、 幻燈片的管理1、 了解幻燈片的創(chuàng)建2、 掌握給幻燈片添加動畫、超鏈接3、 幻燈片的放映、打包與發(fā)布4、 掌握幻燈片母版設置通過完成項目掌握知識點245網(wǎng)絡基礎及應用1、 計算機網(wǎng)絡概述2、 Internet的信息服務3、 Internet的基本應用1、 了解網(wǎng)絡的基本概念2、 了解Internet的應用以機房為例，講解網(wǎng)絡的基本概念，并以微信、微博為例讓學生了解Internet的應用10

10、一個學期，每學期15周授課，其余時間機動（考試、復習等）合計1084.課程實施1、人員條件授課教師必須具備如下條件：本科以上計算機相關專業(yè)學歷，熟練掌握計算機基礎相關知識，同時具備計算機組裝與維護方面知識，對計算機一級大綱有一定的了解；能夠熟練運用Office2010辦公軟件；較強的組織能力，團隊精神和協(xié)作能力。2、環(huán)境條件本課程需要一間高性能聯(lián)網(wǎng)的計算機實訓室，需滿足每位學生一臺電腦。配備液晶投影儀、多媒體教學軟件、Office2010相關軟件。5、教學組織與方法1、教學方法計算機基礎課程信息量大、知識更新快，而且又是面向全校的公共基礎課，為了保證教學質(zhì)量和教學效果，我們以項目任務實訓為主線

11、，以技能培養(yǎng)為目標來組織教學，我們在教學方法上采取以下措施：（1） 依托案例構建教學從現(xiàn)代辦公應用的實際問題出發(fā)，精心選取典型案例，例如制作簡歷、排版、學生成績統(tǒng)計分析處理、書香校園設計等。以若干個例為載體，構建完整的教學設計。（2） “教、學、做”融為一體教學方法體現(xiàn)“以學生為主體，以訓練為主線”的原則，讓學生在做中學、學中作，通過案例激發(fā)學生的學習興趣，讓學生感到學有所用，明確課程目標。（3） 舉一反三、學以致用案例來源與生活但最終要應用于生活，為了使學生能學以致用、觸類旁通，每次教學結束時布置相關的課后練習，使學生在課后進一步鞏固復習。2、教學手段（1）充分利用多媒體實訓室和多媒體課件本

12、課程的課堂講授全部在實訓室進行，便于使用投影設備，采用多媒體教學手段。開發(fā)和使用的多媒體課件制作精美并含有動態(tài)演示，其有效地增強了學生的學習興趣。（2）鼓勵自主學習制作網(wǎng)絡課件，并將教學大綱、教案、習題等同時上網(wǎng)開放，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生自主學習，同時可以緩解課程信息量增加與壓縮授課學時之間的矛盾。（3）嚴格考評制度設計了內(nèi)容豐富、形式多樣的習題作業(yè)，以利于學生理解和掌握所學知識。嚴格檢查平時作業(yè)完成情況，及時反饋作業(yè)中反映的問題。采用定期模擬考試的方法及時檢驗學生階段性學習成果。建立科學合理的考核評價制度，以促進學生的學習積極性和自我學習的動力。（4） 充分利用網(wǎng)絡環(huán)境和資源充分利用互

13、聯(lián)網(wǎng)資源、本課程網(wǎng)站資源，在網(wǎng)上開展教學活動，包括網(wǎng)絡課程學習、自主學習、課后復習、課件下載、作業(yè)提交、專題討論、網(wǎng)上答疑等，使學生可以不受時間、地點的限制，方便地進行學習。6、教學材料1、學材與教材windows7、office2010職業(yè)技能培訓教程 主編：張瑜3、 軟件與網(wǎng)絡需要安裝Windows7操作系統(tǒng)、Office2010辦公軟件。7、教學評價1、教學評價強調(diào)評價對教學的激勵、診斷和促進作用，發(fā)揮教師在評價中的主導作用，創(chuàng)造條件實現(xiàn)評價主體的多元化，要關注學生的個別差異，鼓勵學生的創(chuàng)造實踐。綜合運用各種形成性評價方式。評價與教學過程相結合，動態(tài)把握，及時引導學生情感、態(tài)度和價值觀的

14、形成。采用上機測試開展性教學評價。要根據(jù)課程標準的要求和具體考試內(nèi)容選擇合適的題型和考試方式，創(chuàng)造條件全面考察學生解決實際問題的能力，避免只重視知識記憶。要注意結合學生平時學習表現(xiàn)和過程性評價結果，改變單純一次測驗或考試為依據(jù)，評定學生一學期或整個學段學習情況的局面，適度加大過程性評價在期末成績評定中的比重。2、考核內(nèi)容知識模塊知識小點考核等級1使用Windows 7操作系統(tǒng)相關概念文件與文件系統(tǒng)及相關概念Windows7操作系統(tǒng)的使用Windows7操作系統(tǒng)的維護2文字處理與WORD 2010文字的錄入和編輯文字排版表格制作和計算3電子表格與Excel2010不同格式數(shù)據(jù)的輸入利用公式和函數(shù)

15、進行計算圖表制作和設置數(shù)據(jù)處理（排序、篩選、數(shù)據(jù)透視表等）4POWERPOINT 2010與演示文稿創(chuàng)建新幻燈片設置幻燈片給幻燈片添加動畫給幻燈片添加超鏈接幻燈片放映幻燈片打包、發(fā)布5網(wǎng)絡基礎及應用網(wǎng)絡基本概念Internet的信息服務Internet的應用3、考核方式本課程實施綜合考評，注重考核學生掌握技能的水平，同時注重學習態(tài)度和最終成績的關聯(lián)，以全面綜合地評定學生的能力?？己朔绞椒椒ǎ?1) 平時技能考核：布置課堂作業(yè)以及拓展實訓項目，使學生能獨立完成大部分的技能訓練，小項目及活動的技能，均以個人為考核單位，在平時考核和記錄。成績包括學習態(tài)度及項目技能完成情況。占總成績20%。(2) 階段考核：復雜的大項目，對學生進行分組，任務由各小組成員共同完成。根據(jù)每個任務的完成情況，要求小組成員分別給出自評（25%)，組內(nèi)互評（25%)，同時教師對任務小組的整體完成情況給出評價（50%)作為每位成員的共同分數(shù)。占總成績20%。(3) 期中考核和期末考核：在學生期中和期末課程學習結束后，統(tǒng)一參加技能考試。期中成績占總成績20%，期末成績占總成績40%。九、課程資源開發(fā)與利用組織課程教學相關教師在深入崗位調(diào)研和教學過程總結的基礎上開發(fā)課程資源，包括電子教案、課件、試題習