三年級勞技課上

1、第一課：包書皮知識能力： 學會自己包書皮的方法 教學重點： 學習幾種包書皮的方法 教學難點： 學會怎樣壓痕 教學過程： 一、導入新課 同學們，新的學期開始了，本學期新發(fā)了很多書，大家都很高興，怎樣才能使新書用的時間更長些，不壞那，老師有個好辦法，那就是包書皮，包書皮的方法很多，現(xiàn)在我們來學習最基本的方法。板書課題 二、講授新課 1、包書皮的用紙 畫報紙，牛皮紙，掛歷紙等。 2、紙的大?。?根據(jù)書的大小而定 3、怎樣包書皮 將紙對折，書脊與折先對齊 將邊留出4厘米左右 然后壓痕 最后整理 三、教師演示，學生邊看邊記過程 四、學生自己練一練教師指導發(fā)現(xiàn)問題即使解決，包書皮 的方法很多，你們可以自己

2、在設計更美的方法。 五、請同學們記住 愛書吧，它是知識的源泉高爾基 六、總結 2 通過本節(jié)可的學習，同學們掌握了包書皮的方法，希望你們在課后的時間里自己設計出更沒的方法，為其他人包書皮。 板書設計 怎樣選紙 對折，壓痕，剪口。包邊，理平 第二課：學定時教學目標： 能正確使用鬧鐘，學用鬧鐘。 教學準備： 小鬧鐘一個。 教學過程： 1、師：上班、上學要按時，趕乘火車要準時，生活中很多事情就不用依賴爸爸媽媽提醒了。 2、認識鬧鐘各部位的名稱。 3、了解鬧鐘各部位的用途。 4、在表格中填寫鬧鐘各部件的用途。 5、學習使用鬧鐘。 6、想一想，在（）里標出正確的使用順序。 拓展活動： 學用電子表定時第三課

3、：講究個人衛(wèi)生教學目標： 知道注意個人衛(wèi)生應有的要求和措施。逐步養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生的良好習慣。 教學準備： 收集學生中重視個人衛(wèi)生和不注意個人衛(wèi)生的典型事例。 教學重點： 掌握注意個人衛(wèi)生的要求和措施。 教學難點： 培養(yǎng)講究個人衛(wèi)生的習慣。 教學過程： 一、教師首先提出為什么要注意個人衛(wèi)生，然后組織學生進行討論，最后由教師總結： 搞好個人衛(wèi)生有利于身體健康，如果沒有良好的個人衛(wèi)生習慣，不利于身體健康，同時給別人留下不好的印象，因而影響自己的人際關系、社交活動，所以我們從小就要養(yǎng)成良好的生活習慣。 二、教師按課文逐條講述注意個人衛(wèi)生的措施，并提出具體的要求，對學生中存在的不良衛(wèi)生習慣進行指正。（可

4、組織學生自己講） （1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗頭一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗頭二次。 （2）要求每天早晚要刷牙、洗臉，飯后漱口。 （3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。 （4）衣褲臟了要及時換洗，女孩子襯褲一周至少換兩次。 （5）理發(fā)要求一般冬季每月理一次，其他時間可根據(jù)季節(jié)而定。 （6）要求每天晚上洗屁股、洗腳。 三、教師除了按課文對學生提出個人衛(wèi)生的要求外，還可補充其他方面的一些要求，如蓋的被褥、用的手帕要勤洗勤曬；洗臉和洗腳毛巾要定期搓洗、消毒等。 四、最后教師進行總結并提出今后日常生活中應該做到注意個人衛(wèi)生的幾點要求，鼓勵學生學會洗漱一類的勞動。諸如洗紅領巾、小黃帽

5、、手帕、襪子等。逐漸學會洗衣褲等。第四課：洗手的學問       一、主題的提出俗話說“病從口入?！眻猿挚茖W洗手，不僅能讓我們美觀大方，心情舒暢，還是防止病從口入的十分有效的方法。洗手看似簡單，殊不知這里面還有許多的學問。有的人沒有認識到洗手的重要意義，也沒有養(yǎng)成洗手的良好習慣，不知道如何科學地洗手。今天就讓我們一起走向生活，去調查研究身邊的洗手現(xiàn)象，了解洗手的學問，養(yǎng)成科學洗手的習慣。 二、活動目標：1、通過本次活動，讓學生了解洗手也是有學問的，激發(fā)學生關注洗手的問題。2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成科學洗手的習慣，形成科學健康、科學的生活意識，從

6、生活的細節(jié)做起，精心培養(yǎng)健康的生活方式。3、通過活動能夠，培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達、合作、互愛的態(tài)度與能力。三、活動課時：10課時四、活動過程：第一階段：準備階段       （一）情境導入，激發(fā)學生的主題研究興趣：1 同學們，良好的生活習慣會讓我們終生受益，不良的生活習慣會影響我們的學習和健康成長。生活中的一些細節(jié)常常容易被我們忽視。今天，老師就帶來了一個小片段，讓我們一起去看看吧?。úシ派钪谐Ｒ姷牟幌词殖詵|西的現(xiàn)象）2 你看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？3 你在生活中有這樣的習慣嗎？4 那

7、吃東西之前為什么要洗手呢？5 是呀，洗手能保持手的清潔，這可是個良好的習慣，在這個平常的行為中還蘊涵著不少的學問呢！今天，我們就來做個小小研究員，來探討一下“洗手的學問”。（板書課題）（二）討論研究內容： 1 那關于洗手，我們可以了解些什么呢？2 學生討論。3 學生交流，師生共同歸納小主題：（1） 洗手的現(xiàn)狀調查（2） 正確的洗手方法（3） 洗手與節(jié)約用水的關系（4） 怎樣養(yǎng)成勤洗手的良好習慣4 看來關于洗手，可研究的內容還真不少！那你們對哪個內容感興趣呢？（學生自由結合，分組）5 每一小組選出組長，給起一個響亮的名字，并提出口號。（三）小組制定活動方案：1 現(xiàn)在，就請同學們以小組為單位，根據(jù)

8、剛才選定的內容，就怎樣開展研究制訂一個計劃。在這里，老師有個小提示：集體的力量是無窮的，所以每個同學要積極參與到小組活動中來，發(fā)揮自己的聰明才智，能做到嗎？那就快快行動起來吧?。ㄋ模┙涣骰顒臃桨福岢鲂薷慕ㄗh。1、各個小組匯報自己的實施方案，其他人提出修改建議。2、活動交流。3、剛才同學們提了那么多寶貴的建議，相信大家一定又有了不少的收獲。老師再給你們一些時間，把活動方案再完善一下，尤其是剛才同學們提出適當建議的地方。（五）評價總結：同學們，我們的活動方案已經制定好啦，常言道：說說容易做做難，我相信各個小組能夠相互合作，齊心協(xié)力，把各自的實踐活動開展的有聲有色。第五課：學會釘紐扣一、知識目標：

9、 1  通過本課教學與實踐，使學生們了解紐扣的有關知識，宏揚傳統(tǒng)文化。2  通過本課實踐了解紉針、打線結、釘紐扣的方法，學會利用合適的針和線釘紐扣。二、能力目標：1  在勞動實踐中培養(yǎng)學生仔細觀察身邊事物的能力。2  培養(yǎng)學生能根據(jù)老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣。3  增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。三、德育目標：1  初步培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。2  使學生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關心他人的良好品質。四、教學重難點：重點：1. 通過學生收集

10、和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。2學會紉針、打結、釘紐扣的方法。難點：掌握不同紐扣的不同釘法。五、教學準備：教師準備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。學生準備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。六、教學課時：一課時七、教學過程：1、 激趣導入：師：同學們，首先我們一起看大屏幕。（課件演示1）師：請同學們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀察能力強？（自由答）師：那就讓我們幫他把扣子釘上。（學生操作）（出示課題）2、 2、 激發(fā)學生探究師：同學們你們準備了什么樣的扣子？（自由答）師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子？師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學們看一看。師：你能

11、說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？（出示實物）師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？（出示板書）工具：針、線師：下面我們先來看一看針，哪位同學到前面匯報一下你們收集到的針。師：下面我們再來看一下同學們準備好的線，請大家把它舉起來。（學生展示）師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？（錄像演示）（1）紉針：（2）打線結：（3）釘紐扣師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書）師：同學們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法，如果給你一個不

12、是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？（生答）師：為了保證同學們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點。（課件演示）3、  學生研究實踐：師：希望同學在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘？（學生研究實踐，老師輔助指導）4、   師生共評：師：請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？（學生匯報展示）師：誰能說說通過這節(jié)課的學習你都學到了什么？5、  師生共結：師：同學們表現(xiàn)非常出色。今天我們學會了釘紐扣的步驟，希望同學們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。6、板書設計：學會釘紐扣工具：針、線等步驟：紉針

13、、打線結、釘紐扣第六課：安全第一教學目的：學會沉著、冷靜、及時、有效地處理緊急情況，保證人身安全。教學過程：一、 談話導入談談注意安全的必要性。二、 學學做做1、防災的安全地震、玩火、雷雨、煤氣泄露、電起火時的安全。2、外出的安全3、門戶的安全4、受傷后的自救手指破了、被燒傷、流鼻血的自救、護理。三、 想想練練1、討論圖中小朋友的做法是否正確。（見書）。2、同學們一起討論，還有哪些方面應注意安全，怎樣才安全？3、進行安全知識游戲。第七課：打掃校園教學目的：學習打掃校園，創(chuàng)造干凈整潔的校園環(huán)境。工具、材料：掃帚、撮箕、水桶、鐵鏟、竹竿等。教學過程：一、 創(chuàng)設情境，導入新課二、 學學做做衛(wèi)生委員分

14、派清掃任務（一） 打掃操場（二） 清掃水溝（三） 清掃墻壁注意不要讓灰塵落入自己的眼睛。三、 想想練練參加清掃校園的勞動，比一比，看誰的清掃任務完成得最好。 第八課：整理房間教學目標:通過學習使學生學會整理房間。重點、難點：學會整理房間。教學過程：一、    基本活動：說一說：1、你整理過自己的房間嗎？ 2、你是怎么整理的？二、拓展活動自己整理房間：早晨起床先開窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。二、    探究活動想一想：早晨起床后為什么要先開窗通風？怎樣才能保持房間的整潔？設計房間物品擺放。

15、第九課：洗衣服常識教學目標:通過學習使學生認識衣服洗滌標志，了解洗衣服常識,學會洗衣服.重點、難點：學會洗衣服.教學過程：一、基本活動：1、         認識洗滌標志，了解含義。2、         你知道洗衣服的常識嗎？深淺分開、洗滌劑適量、羊毛衫要用專用洗滌劑3、         學洗衣。清水浸濕、洗滌劑溶解、浸泡、揉搓、漂洗、掛曬二、拓展活動：判斷

16、正誤，說出為什么。三、探究活動：嘗試洗小件衣物。第十課  縫布袋一、教學目標：根據(jù)生活經驗，探索縫制小布袋的方法。掌握用平針縫制的技能。初步形成生活自理的意識，做生活小主人。二、教學重點和難點1、教學重點：掌握平針縫制的技術。2、教學難點：（1）縫制過程中兩手的協(xié)調配合。（2）收針時的打結也是很難把握的。三、教學設計： 1、技術要點分析：在小學階段，關于手縫這一內容，在這里是第一次出現(xiàn)，首先要落實穿線、打結這兩個技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進行穿線。打結：關于打結的方法有許多，能達到效果便可，但要提示的是結的大小要根據(jù)布的密疏（或洞眼）所定。平針，雖一

17、上一下看似簡單，但對初學者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協(xié)調，也是需要強調的。收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。 2、教學過程課前準備：課前展示“主題活動”探索“平針”的奧秘。生活中的“平針”調查。（1）展示情境，學生嘗試。利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設一個能激發(fā)學生想嘗試的情境。學生嘗試穿結、打結。反饋、小結。學生能者為師，再次嘗試。  （2）根據(jù)生活經驗，探索布袋的方法。按小組（異質分組）進行討論。反饋比較各種方法。小結。  （3）閱讀課文，比較討論讀課文，比較異同點。討論最佳方法。（或者最合適的方法）（4）實踐操作，巡視指

18、導。（5）展示比較，學生演示。（6）再實踐操作。（7）評價延伸。 第十一課:當好小小采購員1、通過本課的教學，使學生初步掌握購物的基本方法。2、在采購過程中，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。二、教學重點、難點掌握采購的方法和應注意的問題。四、教學準備1、購物記錄表投影片。五、教學過程（一）看看說說1、觀察人們怎樣在超市購物，激發(fā)學生購物的興趣。2、你們當過采購員嗎？有什么體會呢？3、揭題：當好小小采購員4、小結：當好小小采購員，可以培養(yǎng)自己的實踐能力，也可以幫父母分擔一些家務，這也是孝敬父母的具體表現(xiàn)。（二）讀讀議議我們要當好小小采購員必須掌握基本的購物方法。1、購物前我們要做哪些準備工作呢？（1）問清楚買什么？買多少。（