—第二學(xué)期中學(xué)音樂(lè)教師工作述職報(bào)告(精簡(jiǎn)版)_第1頁(yè)
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1、20162017年第二學(xué)期中學(xué)音樂(lè)教師工作述職報(bào)告20162017年第二學(xué)期中學(xué)音樂(lè)教師工作述職報(bào)告 韶光急忙,正在嚴(yán)峻勞碌中又完畢了一學(xué)期的任務(wù),靜下心往返首,有辛勤的支出,也有播種的喜悅。這個(gè)學(xué)期將會(huì)正在我的教員職業(yè)生活留下濃重的一筆,由于我較好的處置了家庭以及任務(wù)的關(guān)連,更由于任務(wù)須要,正在教導(dǎo)以及共事的支撐下,邁出了走向語(yǔ)文講臺(tái)的一步。一、師德用本意天良鑄就思想作為一位共產(chǎn)黨員,本人一直同中國(guó)共產(chǎn)黨的教導(dǎo),放棄貫徹黨的教育目的,虔敬于黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),屈服職業(yè)道德。正在任務(wù)中能以身作則,能自發(fā)屈服黌舍的各項(xiàng)規(guī)章軌制,按時(shí)上上班,從沒(méi)有由于小我的公務(wù)遲誤任務(wù)的光陰,并踴躍利用無(wú)效的

2、任務(wù)光陰做好自身份內(nèi)的任務(wù),屈服黌舍的各項(xiàng)任務(wù)配置。2、任務(wù)用細(xì)心看待事業(yè)當(dāng)真研究課本,相識(shí)課本的組織,當(dāng)真?zhèn)湔n、修改功課,聽(tīng)課3兩節(jié),虛心向老師們求教。按時(shí)掌管音樂(lè)教研舉止,攜同學(xué)科老師開(kāi)展“走進(jìn)來(lái)”計(jì)謀舉止,去9中、13中進(jìn)修合唱指示以及節(jié)目排演。成功實(shí)現(xiàn)了校級(jí)課題濟(jì)寧市非物資遺產(chǎn)之傳統(tǒng)音樂(lè)校本課程的啟示開(kāi)題事情以及編寫(xiě)校本課程運(yùn)河音韻稿本,兩7000余字。正在本學(xué)期,我仍舊承當(dāng)了黌舍的新聞宣傳任務(wù),謄寫(xiě)新聞通信稿43條,成功完成了2年內(nèi)由區(qū)級(jí)到市級(jí),由市級(jí)到省級(jí)媒體的揭橥方針,正在山東青年報(bào)、中學(xué)生報(bào)、濟(jì)寧播送電視報(bào)、濟(jì)寧晚報(bào)、濟(jì)寧教育網(wǎng)、任城教育網(wǎng)等省郊區(qū)級(jí)媒體揭橥。編撰出書(shū)校報(bào)降落3

3、期,并成功實(shí)現(xiàn)從2色向四色印刷的過(guò)分,使校報(bào)晉升了質(zhì)量以及檔次。編撰我校第2期家教理論資料。踴躍加入各項(xiàng)舉止,成立“靈活青年團(tuán)”并構(gòu)造加入市青少年小天然操交流會(huì),取得“最好美感獎(jiǎng)”,教導(dǎo)初2、六班經(jīng)典吟誦競(jìng)賽并取得優(yōu)異造詣,加入教員詩(shī)歌朗讀競(jìng)賽以及“愛(ài)心媽媽”招募舉止,為孤寡兒童獻(xiàn)上自身的一片愛(ài)心。待添加的隱藏文字內(nèi)容2天天按時(shí)2次取銷(xiāo)衛(wèi)生,周五執(zhí)勤,正在沒(méi)課的時(shí)辰,幫手圖書(shū)室輸書(shū)、正在教務(wù)處整飭檔案資料。3、進(jìn)修用真心鉆營(yíng)胡想作為一位新教員,我一直都抱著務(wù)虛的任務(wù)立場(chǎng),經(jīng)由過(guò)程接續(xù)現(xiàn)實(shí)以及反思來(lái)前進(jìn)自身。日常平凡,我注重從書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)中吸取養(yǎng)分,天天我離開(kāi)黌舍可以或許放棄閱讀中國(guó)教育報(bào)、

4、山東教育報(bào)、齊魯晚報(bào),涉獵較為主要的網(wǎng)站,相識(shí)國(guó)度小事,當(dāng)真操演教員基本功,實(shí)時(shí)更新教育理念。精讀教研的學(xué)識(shí)以及今生未實(shí)現(xiàn)2本書(shū)本,謄寫(xiě)理論條記8000余字,正在省級(jí)刊物中學(xué)生揭橥論文一篇。每一周放棄正在自身的教育博客“改變樂(lè)臺(tái)”寫(xiě)教育短文,成功經(jīng)由過(guò)程教育碩士學(xué)位論文魯東北鼓吹樂(lè)校本課程啟示與研討的開(kāi)題任務(wù)。4、標(biāo)的目的用虛心造詣人生由于黌舍的教授教養(yǎng)配置,這個(gè)學(xué)期我的空間比擬多,讓我有了更多的光陰正在書(shū)海盤(pán)桓,帶給我最小的播種即是深深感慨到念書(shū)使我的教育人生愈加豐滿,它使我對(duì)于教育、對(duì)于學(xué)科教授教養(yǎng)接續(xù)孕育發(fā)生新的明白,念書(shū)以及進(jìn)修使我的教育教授教養(yǎng)思想日漸通俗。我的職業(yè)組織即是成為一位科研型教員,然則教育理論的匱乏、教授教養(yǎng)現(xiàn)實(shí)的不夠以及教室掌控的程度欠佳,今朝這都仍舊我教育生長(zhǎng)的“絆腳石”。為了這個(gè)理想,我會(huì)把心態(tài)放平,把決心信念加足,虛心求教別人用自身的

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