四年級上冊語文試題第一單元測試題|20182018學年 河北省保定市 (無答案)_第1頁
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文檔簡介

1、.第三單元測試題課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 第一部分 根底知識積累與運用40分觀察內(nèi)

2、容的選擇,我本著先靜后動,由近及遠的原那么,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的,能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的,是相當有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等,孩子一邊觀察,一邊提問,興趣很濃。我提供的觀察對象,注意形象逼真,色彩鮮明,大小適中,引導幼兒多角度多層面地進展觀察,保證每個幼兒看得到,看得清??吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察,觀察與說話相結(jié)合,在觀察中積累詞匯,理解詞匯,如一次我抓住時機,引導幼兒觀察雷雨,雷雨前天空急劇變化,烏云密布,我問幼兒烏云是什么樣子的,有的孩子說:烏云像大海的波浪。有的孩子說

3、“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來,我抓住時機說:“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨,我問:“雨下得怎樣?幼兒說大極了,我就舀一盆水往下一倒,作比較觀察,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后,我又帶幼兒觀察晴朗的天空,朗讀自編的一首兒歌:“藍天高,白云飄,鳥兒飛,樹兒搖,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情,幼兒不僅印象深化,對雷雨前后氣象變化的詞語學得快,記得牢,而且會應用。我還在觀察的根底上,引導幼兒聯(lián)想,讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡起來,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的,尖尖的,硬硬的,像醫(yī)生用的手

4、術刀樣,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想,幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 一 、 我會拼,我還會標準地寫詞語。8分語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領

5、悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。 lng zhào héng guàn gu l càn làn fèng xì màn tin jun dì 二、我能用“畫出句子中帶點字的正確讀音。3分 枝干gn gàn的數(shù)shù sh目不可計數(shù)shù sh。 三、我知道要先比一比,再組詞。4分株 逢 朝 沸 珠 縫 潮 拂 四、我積累

6、了很多好詞語,我一定能填對。4分風平 靜 假設 假設現(xiàn) 不容 疑 神秘莫 水天相 千 百態(tài) 人跡罕 涓涓 流五、我明白了,是要在括號里填上適宜的詞語。2分 地叫著 緩緩地 的響聲 金燦燦的 六、我會比一比,然后選擇恰當?shù)脑~語填空。4分繼續(xù) 陸續(xù)1、我們 拍掌,樹上就變得熱鬧了。2、我們 跳上一只船。平靜 靜寂1、起初,周圍是 的。2、過了好久,錢塘江才恢復了 。七、我會照樣子連一連。6分丁丁冬冬泉 天連水尾水連天青山原不老 報得三春暉野火燒不盡 清泉石上流霧鎖山頭山鎖霧 春風吹又生誰言心寸草 高高低下樹明月松間照 為雪白頭第二部分 閱讀積累與運用30分一、我閱讀?鳥的天堂?片段,然后按文后要求

7、答復以下問題。14 分我們的船漸漸逼近榕樹了。我有時機看清它的真面目,真是一株大樹,枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進泥土里。一部分數(shù)枝垂到水面,從遠處看,就像一株大樹臥在水面上。榕樹正是茂盛的時期,好似把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色,亮堂地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫抖。這美麗的南國的樹!1、“榕用音序查字法應查 ;用部首查字法應查 。2分2、從文段中找出以下詞語的近義詞。3分靠近 相貌 振動 3、我從 這個詞知道枝干的數(shù)目很多,而且我還知道枝干的數(shù)目很多的原因是什么,我會用直線畫出

8、有關的句子。2分4、我先用波紋線畫出我最喜歡的一句話,我喜歡這句話的原因是 2分5、讀第一自然段,我感受到了這是一棵 的榕樹。1分6、讀第二自然段,我感受到了這是一棵 的榕樹。朗讀時應讀出 的語氣。2分7、我也要用一句話來贊美榕樹。2分 二、我認真閱讀下面的故事,然后答復以下問題。16分弟兄倆一起出門旅行。路上,他們看見一塊石頭,石頭上刻著幾行字,上面寫著:朝日出的方向走,游過一條河,遇到一頭母熊,從母熊身邊搶走兩只小熊,然后走進山里的一所小房子,就會得到幸福。弟弟看了,對哥哥說:“咱們?nèi)ピ囋嚢?,也許會得到幸福。哥哥卻不想去。他認為這石頭上的字也許是誰開的玩笑,即使去了也到不了河邊;到了河邊也

9、許游不過河;游過了河也許搶不到兩只小熊;萬一被母熊咬死不但得不到幸福反而白白送命;即使搶到到了小熊也許找不到小房子;找到小房子也不知道幸福是什么,或許它根本不是我們所需要的。弟弟認為不如去試試,不費點力氣干點事不能使快樂。但哥哥還是不愿去。最后弟弟去了,哥哥留了下來。弟弟按照石頭上寫的去做了。結(jié)果他得到了幸福他做了五年皇帝不過在第六年,另一個比他更強大的皇帝率兵攻打他,把他趕下了臺。于是弟弟又回來了,來找哥哥。哥哥還是老樣子,不闊也不窮。弟兄倆見面,開場講各自的經(jīng)歷。哥哥說:“結(jié)果還是我對,我一直安安靜靜地過好日子。你雖然當過皇帝,可是你也經(jīng)歷了不幸。弟弟說:“我并不因為按照石頭上寫的去做了而傷心。雖然我如今不如意,但是我的生活是值得回憶的,你卻連見可回憶的事情都沒有。 1、給下面的字選擇正確的讀音。畫橫線3分倆lng li 費fèì huì 率shuài shài2、請你給故事加上題目。 2分3、理解字的意思。1分“不闊也不窮 闊: 3、看了石頭上的幾行字,哥哥是怎樣想的?請用橫線畫出。2分4、看了石頭上的幾行字,弟弟是怎樣做的?請用波紋線畫出。2分5、你喜歡哥哥還是弟弟?為什么?3分6文中

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