語文同步優(yōu)化指導(dǎo)(人教版必修3)練習(xí)：課時(shí)跟蹤訓(xùn)練8+寡人之于國也+Word版含解析

1、課時(shí)跟蹤訓(xùn)練（八）寡人之于國也A組：基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（建議用時(shí)20分鐘）、基礎(chǔ)積累1.下列各句中不含通假字的一項(xiàng)是A.則無望民之多于鄰國也B.涂有餓孳而不知發(fā)C.斯天下之民至焉D.頒白者不負(fù)戴于道路矣解析：A項(xiàng)，“無”通“毋” ；B項(xiàng),“涂”通“途” ；D項(xiàng)，“頒”能“斑”答案：C2.下列各句中加點(diǎn)詞意思相同的一組是數(shù)罟不入跨池A -數(shù)口之家B.養(yǎng)生喪死無憾C.:則無望民之多于鄰國也D.部我也，歲也 王無罪歲解析：D項(xiàng)，年成。A項(xiàng)，密/幾；B項(xiàng)，大王、君王/稱王；C項(xiàng)：沒有/通“毋”答案：D3.卜列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是笄斤以時(shí)入山林*請以戰(zhàn)喻（）遁然鼓之B-二、;五田之王C.甲曳兵而走

2、或五十步而后止D.河?xùn)|兇亦然然而不王者解析：D項(xiàng),“然”,均可譯為“這樣”。A項(xiàng)，“以”，前者為介詞，“按照”“用”。B項(xiàng)，“之”，前者為襯字，無實(shí)在意義；后者為結(jié)構(gòu)助詞項(xiàng)，“而”，前者為連詞，表修飾；后者為連詞，表承接。答案：D4 .下列句中加點(diǎn)詞語活用情況不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A.王無罪.歲B.五十者可以衣.帛矣C.何之以桑D.謹(jǐn)庠序之教解析：A、B、C三項(xiàng)均為名詞活用作動(dòng)詞，分別解釋為 “歸咎，穿，種植”。D項(xiàng)為 形容詞活用作動(dòng)詞，譯為“認(rèn)真從事”。答案：D5 .下列各句中，句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A.申之以孝悌之義B.頒白者不負(fù)戴于道路矣C.則無望民之多于鄰國也D.養(yǎng)生喪死無

3、憾，王道之始也解析：D項(xiàng)為判斷句，其他三項(xiàng)為狀語后置句。答案：D6 .名句默寫。寡人之于國也，。（2）, ,五十者可以衣帛矣。（3）,魚鱉不可勝食也； ,材木不可勝用也。, ,頒白者不負(fù)戴于道路矣。答案：（1）盡心焉耳矣（2）五畝之宅 樹之以桑（3）數(shù)罟不入跨池斧斤以時(shí)入山林（4）謹(jǐn)庠序之教 申之以孝悌之義二、課內(nèi)閱讀閱讀下面文段，完成 710題?！安贿`農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也；數(shù)罟不入 跨池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時(shí)入山林，材木 不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾， 王道之始也。“五畝之宅，樹.之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜 ,無失其時(shí)，七十者可

4、以食 肉矣；百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申 .之以孝悌之義，頒白者 不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。非我也，歲也。是何異“狗彘食人食而不知檢，涂有餓孳而不知發(fā)，人死，則曰:于刺人而殺之曰非我也，兵也？王無罪歲,斯天下之民至焉?！? .下列各句中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.不建農(nóng)時(shí)（違背、違反，這里指耽誤）8 .五畝之宅，樹.之以桑（種植）C.雞豚狗彘之畜,，無失其時(shí)（牲畜）D.陰之以孝悌之義（反復(fù)陳述）解析：C項(xiàng)，畜：畜養(yǎng)。答案：C9 .下列與“谷不可勝食也”的“也”用法相同的一項(xiàng)是（）A.寡人之于國也.，盡心焉耳矣B.寡人之民不

5、加多，何也.C.然而不王者，未之有也.D .人死，則曰：“非我也，歲也.?！苯馕觯篊項(xiàng)和題干中的“也”均表肯定。A項(xiàng)中的“也”表句中停頓。B項(xiàng)中的“也”表疑問。D項(xiàng)中的“也”表判斷。答案：C10 下列對文段分析有誤的一項(xiàng)是 （）A .作者先描述發(fā)展生產(chǎn)的措施及其效果，然后把自己的主張層層鋪陳，為梁惠王展現(xiàn) 了一幅美好的前景，順理成章地得出“然而不王者，未之有也”的結(jié)論。B.前兩段文字集中體現(xiàn)了孟子的“仁政”主張，具體地說包含以下幾層意思：減輕勞 役，發(fā)展生產(chǎn)，關(guān)心民生，興辦教育，招賢納士，廣開言路。C.孟子闡述自己的政治主張時(shí)環(huán)環(huán)相扣，層層緊逼，用墨不多，用人人關(guān)心、人人盼 望的“養(yǎng)生喪死”等

6、事作具體的說明，明白曉暢，易于為人接受。D.前兩段文字兩次運(yùn)用排比的方法，增強(qiáng)了文章的說服力和感染力，體現(xiàn)了孟子文章 善于雄辯、氣勢磅礴、筆墨酣暢的特點(diǎn)。解析：B項(xiàng)，“招賢納士，廣開言路”在文中沒有體現(xiàn)出來。答案：B11 .翻譯文中畫線的句子。（1）七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。譯文:七十歲的人穿綢衣吃肉，老百姓不挨餓不受凍，（做到）這樣卻還不能使天下百姓歸順的君王，不曾有過。（2）是何異于刺人而殺之曰“非我也，兵也”？譯文：這種說法和殺死了人卻說“不是我殺的，是兵器殺的”又有什么不同呢?B組：能力提升（建議用時(shí)30分鐘）一、課外閱讀閱讀下面文言文，完成 14題。韋祐，字

7、法保，京兆山北人也。少以字行于世。世為州郡著姓。祖駢，雍州主簿。舉秀 . 才，拜中書博士。父義，前將軍、上洛郡守。魏大統(tǒng)時(shí)，以法保著勛，追贈(zèng) .秦州刺史。法保少好游俠，而質(zhì)直少言。所與交游，皆輕猾亡命。人有急難投之者，多保存之。雖 _ 屢被追捕，終不改其操。父沒，事母兄以孝敬聞。慕李長壽之為人,遂娶長壽女，因寓居關(guān) 南。正光末，四方云擾。王公避難者或依之，多得全濟(jì)，以此為貴游所德。乃拜員外散騎侍 郎加輕車將軍及魏孝武西遷法保從山南赴行在所除右將軍太中大夫封固安縣男邑二百戶。及長壽被害，其子延孫收長壽余眾，守御東境。朝廷恐延孫兵少不能自固，乃除法保東洛州刺史，配兵數(shù)百人，以援延孫。法保至潼關(guān).，

8、弘農(nóng)郡守韋孝寬謂法保曰：“恐子此役，難以吉還也。"法保曰：“古人稱不入虎穴，不得虎子。安危之事，未可預(yù)量。縱為國殞身， 亦非所恨?！彼毂兜兰嫘小|魏陜州刺史劉貴以步騎千余截?fù)糁?，法保命所部為圓陣， 且戰(zhàn)且前。數(shù)日，得與延孫兵接，乃并勢置柵于伏流。未幾,太祖追法保與延孫率眾還朝，賞勞 甚厚。乃授法保大都督。四年，除河南尹。及延孫被害，法保乃率所部，據(jù)延孫舊柵。頻與 敵人交兵，每身先士卒，單馬陷陣，是以戰(zhàn)必被傷。嘗至關(guān)南，與東魏人戰(zhàn)，流矢中頸，從 口中出，當(dāng)時(shí)氣絕。輿至營，久之乃蘇。及侯景以豫州來附，法保率兵赴景。景欲留之，法保疑其有貳心，乃固辭還所鎮(zhèn)。十五 年，加膘騎大將軍、開府儀同三

9、司.，尋進(jìn)爵為公。會(huì)東魏遣軍送糧饋宜陽，法保潛邀之。轉(zhuǎn) 戰(zhàn)數(shù)十里，兵少不敵，為流矢所中，卒于陣。謚曰莊。（節(jié)選自周書韋祐彳專' ）1.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 （）A.乃拜員外散騎侍郎/加輕車將軍/及魏孝武西遷/法保從山南赴行在所/除右將軍/太中 大夫/封固安縣男/邑二百戶B.乃拜員外散騎侍郎/加輕車/將軍及魏孝武西遷/法保從山南赴行在所/除右將軍/太中大夫/封固安縣男/邑二百戶C.乃拜員外散騎侍郎/加輕車/將軍/及魏孝武西遷/法保從山南赴行在所/除右將軍/太中 大夫/封固安縣男/邑二百戶D 乃拜員外散騎侍郎/加輕車/將軍及魏孝武西遷/法保從山南赴行/在所除右將軍/太

10、中大夫/封固安縣男/邑二百戶解析： 解答斷句題，要仔細(xì)閱讀文段，把握語段的基本意思，然后充分利用各種標(biāo)志詞及句式特點(diǎn)斷句，如名詞、虛詞、固定結(jié)構(gòu)等。就本題而言，“ 員外散騎侍郎”“ 輕車將軍 ”“ 右將軍 ”“ 太中大夫”“ 固安縣男” 都是官職，“ 法保 ” 是人名，再結(jié)合文段，注意各句主語、謂語相關(guān)內(nèi)容的變化，本題的斷句就不難了。答案： A2下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A.秀才，文中指“推舉人才的科目之一”，自漢代開始，后被廢除。B 追贈(zèng)，即根據(jù)官員的杰出事跡與品德修養(yǎng)，加封他們官職、勛位。C.潼關(guān)，是關(guān)中的東大門，歷來為兵家必爭之地，乃中華十大名關(guān)之一。D 三司

11、，古代地位或職能相近的三個(gè)官署的合稱，不同朝代有所不同。解析： 古代文化常識(shí)知識(shí)需要平時(shí)記憶，還要結(jié)合語境理解分析。B 項(xiàng)，追贈(zèng)指加封死者的官職、勛位。答案： B3下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.韋祐不畏生死，援助李延孫。韋祐到潼關(guān)時(shí)，弘農(nóng)郡守?fù)?dān)心他出征有危險(xiǎn)，韋祐卻說安危本就難以預(yù)測，為國捐軀，無怨無悔，于是加速趕去援助李延孫。B 韋祐行俠仗義，救危濟(jì)難。別人有危難來投奔時(shí)，他一般不會(huì)拒絕；遭難的王公到他那里躲避，大都得到妥善安排，因此被那些王公貴族所感激。C 韋祐作戰(zhàn)勇敢，沖鋒在前。韋祐曾經(jīng)率兵到關(guān)南，與東魏人作戰(zhàn)，被亂箭射中頸部，從口中穿出，當(dāng)時(shí)昏迷，抬回營地后，很

12、久才蘇醒過來。D 韋祐為國盡忠，死于戰(zhàn)場。東魏的軍隊(duì)送糧食到宜陽，韋祐秘密邀請他們，卻又在半路上阻擊，因?yàn)楸伪?，終被亂箭射中，死在陣前。解析： 解答時(shí)要整體閱讀，總體把握，再用排除法。D 項(xiàng)， “ 韋 祐 秘密邀請他們” 錯(cuò)誤，原文是 “ 法保潛邀之” ， “ 邀 ” 是 “ 阻留、截?fù)簟?的意思。答案： D4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)雖屢被追捕，終不改其操。父沒，事母兄以孝敬聞。譯文： (2)數(shù)日，得與延孫兵接，乃并勢置柵于伏流。譯文： 解析： 此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略

13、和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞有：(1)操：行為；沒：通“ 歿 ” ，死；事：侍奉。(2)接：會(huì)合；乃：于是，就；并勢：合力；置柵于伏流：介詞結(jié)構(gòu)后置。答案： (1)雖然多次被追捕，但他始終不改變自己的行為。父親死后，他侍奉母親、兄長，以孝順恭敬聞名。(2)幾天后，(法保)與李延孫部隊(duì)會(huì)合，就在伏流合力設(shè)置柵欄。參考譯文韋祐，字法保，京兆山北人。少年時(shí)以字行于世。世代都是州郡大姓。祖父韋駢，曾任雍州主簿。被推舉為秀才，任中書博士。父親韋義，曾任前將軍、上洛郡守。魏大統(tǒng)年間，由于法保大功，被追贈(zèng)秦州刺史。法保從少年時(shí)就敢于救人急難，而性格樸直少言。同他交游

14、的，都是輕薄狡猾不要命的人。 別人有危難之事來投奔的，他大多收留。雖然多次被追捕，但他始終不改變自己的行為。父親死后，侍奉母親、兄長，以孝順恭敬聞名。仰慕李長壽的為人，于是娶李長壽的女兒為妻，因此寓居函谷關(guān)以南。正光末年，四方動(dòng)亂。凡有遭難的王公到他那里躲避，大都得到周全接濟(jì)，因此被那些無官職的王公貴族所感激。被任命為員外散騎侍郎，加輕車將軍銜。魏孝武帝西遷時(shí)，法保從太行山以南趕赴皇帝所在處。被任命為右將軍、太中大夫，封爵固安縣男，食邑二百戶。李長壽被害后，他的兒子李延孫收集余部，防守東部邊境。朝廷擔(dān)心李延孫兵少，難以自保，就任命法保為東洛州刺史，配備兵員數(shù)百人，以援助李延孫。法保到潼關(guān)時(shí)，弘

15、農(nóng)郡守韋孝寬對他說：“ 我擔(dān)心您這次出征，難以活著回來。” 法保說：“ 古人說，不入虎穴，不得虎子。安危之事，不可預(yù)測。即使為國捐軀，也沒有遺憾。” 于是加速趕路。東魏陜州 刺史劉貴率領(lǐng)步兵、騎兵千余人截?fù)?。法保令部下列成圓陣，邊戰(zhàn)邊進(jìn)。幾天后，與李延孫部隊(duì)會(huì)合，就在伏流合力設(shè)置柵欄。不久， 太祖追令法保與李延孫率軍還朝，厚加賞賜慰勞。于是任命法保為大都督。大統(tǒng)四年(538)，任河南尹。李延孫被害后，法保率領(lǐng)部屬，占據(jù)李延孫原來的柵營。接連同敵人交戰(zhàn)，每次都是沖鋒在前，單槍匹馬沖入敵陣，所以每戰(zhàn)都必定受傷。曾到函谷關(guān)南，與東魏人作戰(zhàn)，飛箭射中脖子，從口中穿出，當(dāng)時(shí)斷氣。抬回營地后，很久才蘇醒過

16、來。侯景以豫州前來歸附，法保率軍赴侯景處。侯景想留下他，法保懷疑侯景有二心，就堅(jiān)決推辭，回到原鎮(zhèn)守之城。十五年，加驃騎大將軍、開府儀同三司銜，隨即晉封公爵。恰逢東魏派軍隊(duì)送糧食到宜陽，法保悄悄率兵截?fù)簟＾D(zhuǎn)戰(zhàn)數(shù)十里，因兵力單薄，支持不住，被亂箭射中，死于陣上。謚號為莊。二、語言表達(dá)5善用比喻，可以把抽象的道理說得很清楚明白，并且饒有趣味。孟子在寡人之于國也 中巧用“五十步笑百步”的故事， 把梁惠王“移民”的救災(zāi)本質(zhì)揭示得清清楚楚。 請仿照這種方法，根據(jù)下面的情景，寫一段含有比喻的話。分別對小王和其母親進(jìn)行勸說。情景： 暑假就要到了，小王決定只身到外地去“ 闖蕩 ” 一番，以便積累“ 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”

17、，為以后的“ 獨(dú)立 ” 打基礎(chǔ)。而小王的媽媽卻對16 歲的兒子的這番想法不以為然，認(rèn)為這個(gè)年齡應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地待在家讀書。這才是以后“ 獨(dú)立 ” 的基礎(chǔ)。(1)對小王，你這樣說：(2)對小王的母親，你這樣說：答案： 示例：(1)“兒行千里母擔(dān)憂”，小王啊，你就像這窩里的雛鳥，羽毛還沒長豐滿，如果硬要飛，萬一遇上個(gè)風(fēng)呀，雨呀，就飛不動(dòng)了，還是聽你媽媽的話吧！(2)伯母，孩子早晚要長大，應(yīng)該試著讓他自己做些事情，這就和小馬過河一樣，馬兒只有自己過河，才知道這河的深淺呀！6閱讀下面的孟子選段，完成后面的題目。堯以不得舜為己憂，舜以不得禹、皋陶為己憂。夫以百畝之不易【注】 為己憂者，農(nóng)夫也。分人以財(cái)謂之

18、惠，教人以善謂之忠，為天下得人者謂之仁。是故以天下與人易，為天下得人難。(孟子滕文公上)易：修治，耕種。(1)堯、舜的“憂”與農(nóng)夫有什么不同？請簡述。(2)為什么說“為天下得人難”？請根據(jù)選段談?wù)勀愕睦斫狻４鸢福?1)“憂”的內(nèi)容不同，農(nóng)夫?yàn)楦N不好田地而憂，堯、舜則為治理天下的人才難得而憂。(2)“得人”中的“人”，是治國理政的人才，他們既要能施惠百姓使其安生，又要能教化百姓使其向善。這種人才十分稀有，很難找到。(意思對即可)參考譯文堯把得不到舜當(dāng)作自己的憂慮，舜把得不到禹、皋陶當(dāng)作自己的憂慮。把耕種不好百畝田地當(dāng)作自己憂慮的，是農(nóng)夫。把財(cái)物分給人叫惠，把好的道理教給別人叫忠，為天下物色賢才叫仁。因此，把天下讓給別人是容易的，為天下物色到賢才是困難的。情感語錄1 . 愛情合適就好，不要委屈將就，只要隨意，彼此之間不要太大壓力2 .時(shí)間會(huì)把最正確的人帶到你身邊，在此之前