新人教版高中生物必修二《DNA分子的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、DNA 分子的結(jié)構(gòu)一：教學(xué)目標(biāo)1 . 說出 DNA 基本單位的名稱和相關(guān)組成成分,并構(gòu)建DNA 基本單位的物理模型。2 .閱讀 DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建歷程和補(bǔ)充資料,嘗試構(gòu)建DNA的平面結(jié)構(gòu)模型和立體結(jié)構(gòu)模型。3 .概述 DNA 分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)。二：學(xué)情分析1. 高一的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過核酸的種類、基本單位及其組成 , 以及基本單位與核酸分子之間的關(guān)系,有一定的知識基礎(chǔ),但學(xué)習(xí)時(shí)間較長,同學(xué)們會有不同程度的遺忘,所以有必要開始復(fù)習(xí)一下相關(guān)內(nèi)容,為學(xué)生對 DNA 分子結(jié)構(gòu)的探索奠定知識基礎(chǔ)。2 .學(xué)生已經(jīng)具備了一定的有機(jī)化學(xué)知識基礎(chǔ),在構(gòu)建 DNA 結(jié)構(gòu)模型中 ,對基團(tuán)之間的連接更容易理解和

2、操作。3 .學(xué)生的閱讀和理解水平足夠讀懂科學(xué)史,并且從中提煉有用信息,但是可能針對性有欠缺,故需要老師設(shè)置問題串引導(dǎo)學(xué)生閱讀有所側(cè)重。4 . “三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”,學(xué)生都有爭強(qiáng)好勝的心態(tài),喜歡挑戰(zhàn),學(xué)生喜歡動(dòng)手操作和更多地參與課堂活動(dòng) ,故采用小組合作學(xué)習(xí)模式 ,設(shè)置競爭游戲情境,提供 DNA 組件模型學(xué)具,讓學(xué)生在競爭中合作,通過小組合作 ,實(shí)現(xiàn)優(yōu)者在競爭中脫穎而出 ,劣者也有不同程度的收獲體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的樂趣。三：重點(diǎn)難點(diǎn)1 . 構(gòu)建 DNA 分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。2 .DNA 分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)。四：教學(xué)過程活動(dòng) 1 【導(dǎo)入】播放一段蜘蛛俠視頻。學(xué)生 :眼球被吸引 ,同學(xué)們都愛看。教師

3、 : 這個(gè)視頻大家都很熟悉吧，蜘蛛俠，好萊塢最好的漫畫改變電影， 主人公被一只逃脫的轉(zhuǎn)基因蜘蛛叮咬了一口后具有了非同尋常的能力：他成了一只力量超凡、身手敏捷的蜘蛛俠，雙手竟然可以放射出強(qiáng)韌的 蜘蛛絲 支持自己在空中的飛行，進(jìn)而與罪犯做斗爭。活動(dòng) 2 【講授】設(shè)置活動(dòng)情景緊急情報(bào) :蜘蛛俠的控制蛛絲合成的基因也就是DNA 片段發(fā)生了改變,導(dǎo)致不能產(chǎn)生蛛絲,嚴(yán)重影響他拯救人類,需要幫助。要想幫到蜘蛛俠，必需先了解DNA 分子的結(jié)構(gòu)。各學(xué)習(xí)小組就是我們臨時(shí)從各個(gè)國家請來的科研團(tuán)隊(duì),你們需要經(jīng)過我們的重重考驗(yàn), 以最佳表現(xiàn)過關(guān)者,將被我們聘用來幫助蜘蛛俠,并且成為長期合作伙伴。學(xué)生 :摩拳擦掌,躍躍欲

4、試活動(dòng) 3 【活動(dòng)】過關(guān)斬將第一關(guān):有關(guān)DNA基礎(chǔ)知識梳理1 .DNA的中文全稱是。2 .DNA的基本單位是，元素組成有, 由、和含氮堿基（包括A、）三部 分組成，共 種。學(xué)生分組合作完成此部分填空，最先完成且正確率高的前三組在 本關(guān)中勝出。其他團(tuán)隊(duì)有異議可以提出。（此關(guān)基本無異議） 第二關(guān)：利用所給的DNA組件模型，構(gòu)建四種脫氧核甘酸，派代表介 紹：“我組構(gòu)建的脫氧核甘酸，磷酸連接在堿基連在”此關(guān)目的讓學(xué)生正確認(rèn)識脫氧核甘酸 3個(gè)組成部分之間的連接方式 和4種脫氧核甘酸的區(qū)別在堿基。最先完成且正確率高的前三組在本 關(guān)中勝出。其他團(tuán)隊(duì)有異議可以提出。在交流中修正錯(cuò)誤，加強(qiáng)正確認(rèn)知。第三關(guān)：查閱

5、資料，探明DNA分子真面目，構(gòu)建含有10個(gè)脫氧核甘酸 的DNA片段平面結(jié)構(gòu)。學(xué)生看書必修2,P4748,以及補(bǔ)充資料，利用學(xué)具合作完成任務(wù)，派 代表介紹：我組構(gòu)建的DNA片段：1）含有幾條鏈？方向關(guān)系怎樣？從哪個(gè)基團(tuán)容易看出？（含有2條鏈，方向?yàn)榉聪蚱叫?，從脫氧核糖?O原子基團(tuán)可以看 出來，一條鏈的O基團(tuán)在上面，另外一條鏈的 O基團(tuán)在下面）2）磷酸、脫氧核糖和堿基分別位于雙鏈的什么部位 ?（磷酸和脫氧核糖交替連接排列在雙鏈的外側(cè)， 堿基以堿基對的形式排列在雙鏈的內(nèi)側(cè)）3）含幾個(gè)堿基對?堿基是怎么配對的?依據(jù)是什么?（含 5 個(gè)堿基對，配對方式為 A 與 T 配對， G 與 C 配對，依據(jù)為

6、2個(gè)，一是嘌呤堿基A 和 G 是雙環(huán)化合物，而嘧啶堿基C 和 T 是單環(huán)化合物，在堿基互補(bǔ)配對時(shí)，只有始終是嘌呤堿基和嘧啶堿基配對，才能保證兩條長鏈之間的距離恒定。二是幾乎所有的 DNA ，其腺嘌呤摩爾含量與胸腺嘧啶含量相同， 即 A=T ， 鳥嘌呤摩爾含量與胞嘧啶摩爾含量相同，即G=C。所以A+G=C+T）此關(guān)主要訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和提取信息的能力、 邏輯推理能力和觀察比較的能力等。在展示和答辯中表現(xiàn)優(yōu)秀的前三組勝出,其他團(tuán)隊(duì)有異議可以提出。在交流與切磋中,學(xué)生修正錯(cuò)誤,加強(qiáng)正確的認(rèn)知。第四關(guān):獲取問題DNA 片段已知蜘蛛俠出現(xiàn)問題的 DNA 片段含有 10 對脫氧核苷酸, 請各小組構(gòu)建出此段DNA 片段的一種可能排列方式。此關(guān)要求小組成員在第三關(guān)正確認(rèn)知的基礎(chǔ)上構(gòu)建雙鏈DNA 片段平面結(jié)構(gòu),基本無異議。追問 :若相應(yīng)DNA 片段正確的序列 ,如右圖 （略）,你至少需要對你手頭的DNA 片段進(jìn)行哪些修正 ?此問 ,目的在于讓學(xué)生比較不同的 DNA 分子之間的異同點(diǎn)?？偨Y(jié):不同DNA分子之間的相同點(diǎn)是 不同點(diǎn)有DNA攜帶的遺傳信息蘊(yùn)含在 。最后,各小組分別將DNA片段拎起來螺旋化，構(gòu)建DNA的雙螺旋結(jié) 構(gòu)。第5關(guān)：小結(jié)與課堂鞏固小結(jié):DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：1 .）DNA分子是由 條鏈組成，按 方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)2 .）外側(cè):，構(gòu)成3 .）內(nèi)側(cè)：，在鏈間通過 鍵