四年級上冊語文知識點歸納第二單元重要詞語匯總

1、.第二單元一、詞語解釋 1、洞庭：即洞庭湖，在今湖南省北部、長江南岸。2、夜半：半夜。3、秋月：秋天皎潔的明月。4、潭面：湖面。5、鏡：比喻平靜的湖面。6、未：沒有。7、遙望：遠望遠遠地望去。8、白銀盤：比喻月光照射下平靜的湖水。9、青螺：比喻洞庭湖中的君山島。10、秋叢：指一叢一叢的秋菊。11、舍：房舍。12、陶家：陶淵明的家。陶淵明是晉朝大詩人，他喜歡菊花。13、日漸斜：太陽漸漸地偏西。14、似：好似。15、江楓：江邊的楓樹。16、漁火：漁船上的燈火。17、姑蘇：江蘇省蘇州市，舊名姑蘇。18、寒山寺：蘇州城西的一座寺院。19、湖光：明月下面的湖水泛出的波光。20、更：再。21、橫臥：橫躺著

2、。本文指錢塘江橫如今人們眼前。22、屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來形容堅決不可動搖。23、橫貫：山脈、河流、道路等橫著通過去。24、余波：指大潮過去以后剩下的波浪。25、人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。鼎，古代煮東西的器物。26、水天相接：本文指江面和天際會合，指地平線。27、山崩地裂：本文形容潮來時聲音很大，如山崩地裂一般。崩，倒塌。裂，裂開。28、漫天卷地：鋪天蓋地。本文形容大潮余波水勢洶涌。漫，滿、遍。29、火燒云：日落或日出時出現(xiàn)的云霞。30、紫檀：常綠喬木，木質(zhì)堅硬，帶紅色，可做貴重的家具或樂器等。紫檀色，和紫檀木相似的顏色。31、高壽：長壽。

3、32、恍恍惚惚：不真切，不清楚。33、鹽巴：食鹽。34、恬靜：安靜，寧靜。35、均勻：分配或分布在各個部分的數(shù)量一樣。36、斑斕：燦爛多彩。二、近義詞覆蓋包圍 屹立矗立 顫抖抖動 模糊恍惚 “教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說

4、法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。鎮(zhèn)靜冷靜沉靜安靜 快活快樂 淘氣頑皮 粗心馬虎 晴朗晴好假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)時隱時現(xiàn) 人聲鼎沸人聲嘈雜 紛紛揚揚飄飄灑灑 與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一

5、般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。三、反義詞覆蓋消散 屹立坍塌 顫抖平靜 模糊清楚 鎮(zhèn)靜慌張沉靜喧鬧 快活苦悶 淘氣乖巧 精心細心 與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學