聞一多先生的說和做閱讀附答案

1、聞一多先生的說和做閱讀附答案臧克家的聞一多先生的說和做，是一篇為紀(jì)念聞一多先生而寫的散文。下面是筆者整理的聞一多先生的說和做閱讀附答案，歡迎閱讀。聞一多先生的說和做閱讀原文人家說了再做，我是做了再說。人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到193

2、2年，望聞問切也還只是在望的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得一月不梳頭。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧;夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，漂白了的四壁。不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成唐詩雜論的碩果。他并沒有先說，但他做了。作出了卓越的成績。做了，他自己也沒有說。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部校補(bǔ)赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有說。他又向古典新義邁進(jìn)了。他潛心貫注，心

3、會神凝，成了何妨一下樓的主人。做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學(xué)者的方面。聞一多先生的說和做閱讀題目小題1:用自己的話概括節(jié)選內(nèi)容。(3分)小題2:體會人家說了再做，我是做了再說中兩個說的不同含義。(2分)_小題3:為更好地刻畫學(xué)者聞一多的形象，作者十分注重細(xì)節(jié)描寫。請品析下面句子。_一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。(3分)小題4:說說開頭第(1)(2)節(jié)在文中的作用。(2分)小題5: 下列選項(xiàng)中對課文理解不正確的一項(xiàng)是( )(3分) A.吃盡消化盡遠(yuǎn)射文化藥方等詞語，生動地表現(xiàn)了聞先生全身心投入研究，執(zhí)著探尋從文化上拯救民族之路徑的研究狀態(tài)。

4、B.文中大量使用對稱句式和四字詞語，使語言富有節(jié)奏感和音樂美，讀來瑯瑯上口。C.作者善于合理安排材料詳略，如：詳寫最為艱辛的唐詩雜論的寫作過程，而略寫比較順利的楚辭校補(bǔ)古典新義的寫作過程。D.第(3)節(jié)中望聞問切也還只是在望的初級階段是比擬的說法，把當(dāng)時的中華民族比成一個病人，說明聞一多當(dāng)時從文化上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。聞一多先生的說和做閱讀答案小題1:寫作為學(xué)者的聞一多做了再說，做了不說的特點(diǎn)。(用文中原句答不給分)小題2:前一句中的說意為向別人宣告自己要干什么 ，后一句中的說意為向別人告白自己干了什么 。小題3: 用比喻的修辭手法，通過聞一多先生的本子上多、密、整齊的小楷字這個細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出