第21課《陳涉世家》三維教案

1、第21課陳涉世家三維教案上課時(shí)間： 年 月 日 第 周 星期 課時(shí)編號(hào)： 40課題21 陳涉世家課型常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)熟讀課文初步了解文言文中一詞多義、成分省略等語言現(xiàn)象過程與方法目標(biāo)領(lǐng)會(huì)課文運(yùn)用對(duì)話表現(xiàn)人物性格的寫作特點(diǎn)情感態(tài)度目標(biāo)了解陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義的經(jīng)過及其歷史意義重點(diǎn)一詞多義、成分省略等語言現(xiàn)象難點(diǎn)以對(duì)話表現(xiàn)人物性格的寫作特點(diǎn)教 學(xué) 過 程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖一、導(dǎo)入簡介（略）史記是我國第一部紀(jì)傳體通史，也是我國第一部傳記文學(xué)。這部書記載了上自黃帝不至漢武帝的三千多年歷史。全書包括十二“本記”（記歷代帝王政跡），十“表”（大事年表）、八“書”（記

2、各種典章制度）、三十“世家”（記諸侯國興亡）、七十二“列傳”（記重要?dú)v史人物的言行事跡）。書中史料翔實(shí)，作者聽介紹了解文常思想傾向也極為鮮明。例如課文陳涉世家，作者把農(nóng)民起義的領(lǐng)袖陳涉的傳記列在“世家”里，足見他對(duì)陳涉的歷史地位和作用看重。魯迅先生曾稱贊史記為“史家之絕唱，無韻之離騷”。二、閱讀課文1、掃清生字詞2、概括各段大意閱讀理解概括整體感知課文三、熟讀課文教后反思上課時(shí)間： 年 月 日 第 周 星期 課時(shí)編號(hào)： 41課題21、陳涉世家課型常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)熟讀課文初步了解文言文中一詞多義、成分省略等語言現(xiàn)象過程與方法目標(biāo)領(lǐng)會(huì)課文運(yùn)用對(duì)話表現(xiàn)人物性格的寫作特點(diǎn)情感態(tài)度目標(biāo)了解陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義的經(jīng)過及其歷史意義重點(diǎn)一詞多義、成分省略等語言現(xiàn)象難點(diǎn)以對(duì)話表現(xiàn)人物性格的寫作特點(diǎn)教 學(xué) 過 程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖一、逐段串解課文1、簡介人物（陳涉少年大志）2、記敘起義的準(zhǔn)備過程3、記敘起義經(jīng)過直至張楚政權(quán)建立討論、交流、翻譯理解字詞，疏通文意二、重點(diǎn)閱讀第三段1、陳勝、吳廣通過哪些步驟發(fā)動(dòng)起義？2、起義隊(duì)伍為什么能形成浩大的聲勢(shì)并建立起農(nóng)民政權(quán)？3、這段文字在材料安排和記敘方法上有閱讀理解，討論交流