《江城子 密州出獵》創(chuàng)新人教九上

1、江城子 密州出獵創(chuàng)新人教九上教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生欣賞詞的能力。2、感知蘇東坡豪放的詞風(fēng)，復(fù)雜的性格。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)欣賞詞的音樂(lè)美、畫(huà)面美、情感美；2、通過(guò)擴(kuò)展閱讀試著走近詩(shī)人，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)詩(shī)人。主要教學(xué)過(guò)程：朗讀品味擴(kuò)展序曲：講到詞我們不能講到蘇東坡，“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪壯總在歷代壯土耳邊回響。蘇東坡開(kāi)創(chuàng)了豪放詞風(fēng)，今天我們要學(xué)的江城子密州出獵就是他最早的一首豪放詞。第一教學(xué)板塊：初讀，理解。1、學(xué)生自由讀詞，注意下面幾個(gè)的字音擎 貂 裘 騎 酣 鬢 妨 遣2、學(xué)生自由讀注釋，然后指名讀出學(xué)生自己覺(jué)得先前最不懂的一個(gè)注釋，每人限讀一個(gè)。教師特別強(qiáng)調(diào)三個(gè)典故：親射虎，看孫狼持節(jié)

2、云中，何日遣馮唐西北望，射天狼3、指名學(xué)生試譯全詞4、生齊讀詞，讀一句，師譯一句，盡量達(dá)到意思明白音韻和諧，全詞翻譯如下：青春朝氣在我老漢胸中激蕩，左手牽著獵狗毛色褐黃，右手舉著的獵鷹羽片青蒼。錦帽皮髦多么威風(fēng)指揮騎士馳騁山岡大伙兒追隨使人感動(dòng)我要親手射殺那猛虎重現(xiàn)那孫權(quán)的豪壯酒酣氣盛神足氣壯鬢角白發(fā)飛揚(yáng)又有何妨？我是漢代的云中太守，朝廷的任命不能使我失望將大弓拉得像一輪圓月箭頭指向西北方向我要射落那兇殘的天狼5、反過(guò)來(lái)，教師讀，學(xué)生譯第二教學(xué)板塊：品味1、朗讀，品味詞的音韻美，教師范讀，韻腳標(biāo)記，男女生反復(fù)分組，讀出韻味。2、添讀，品味詞的畫(huà)面美：在剛才譯詩(shī)的基礎(chǔ)上，加上適當(dāng)?shù)南胂?，用現(xiàn)代文

3、將你認(rèn)為最有特色的畫(huà)面描摹出來(lái)。師舉例：如“為報(bào)傾城隨太守”，就可以這樣描述樹(shù)林很密，草兒正旺，一群人馬，奔的奔，跑的跑，喊的喊，夕陽(yáng)下，一個(gè)個(gè)汗流滿面，頭發(fā)也變得亂蓬蓬的，馬蹄聲和叫喊聲震蕩著山野，草兒也被踏得七零八落，有的樹(shù)也在不在意中掛了點(diǎn)彩、學(xué)生任選句子或段落進(jìn)行想象描述。3、品讀，體味詞的情感美詞中一個(gè)狂字總括了全文內(nèi)容，也總括了全文情感，下面咱們就文中內(nèi)容找寫(xiě)狂態(tài)的語(yǔ)句，體味那種狂情找出來(lái)后就用“狂在、”說(shuō)話。學(xué)生尋找，說(shuō)法可能如下：狂在左舉黃，右擎蒼狂在錦帽貂裘，干騎卷平岡狂在親射虎，看孫狼狂在酒酣胸膽尚開(kāi)張狂在鬢微霜，又何妨狂在會(huì)挽雕弓如滿月狂在西北望，射天狼小結(jié)：總而言之，全詞音調(diào)高亢，感情充沛，充滿著一股不可遏止的豪情。第三個(gè)教學(xué)板塊：擴(kuò)展詩(shī)人在江城子密州出獵中完成了自我形象的塑造，他年歲雖大，卻富有少年人的狂興，他有昂揚(yáng)的風(fēng)姿，更有高超的本領(lǐng)，是一名響當(dāng)當(dāng)?shù)臐h子，可是，無(wú)情未必真豪杰，憐子如何丈夫，在這里，我們?cè)僮x一篇江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)，讀完我們用一句話來(lái)概括蘇軾的形象。江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。老師對(duì)內(nèi)容可有作點(diǎn)拔后要求學(xué)生概括蘇軾形象?？赡苡腥缦乱恍┐鸢?。他是一位有錚錚著鐵骨