小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)測試題及答案

1、語文教師測評試題第一部分語文學(xué)科文化知識部分（滿分100分）基礎(chǔ)知識1 .看拼音，寫詞語。（每字0.5分，共5分。）d uj i y cu hu o j in sh en zh n y on gg ng y i（）（）（）（）（）2 .給下面加點的字注音。（每音0.5分，共3分。）慰樗（）潭（）伏串（）然而止蒼曲（）孫（）熱及（）精竭慮3 .下面加點字韻母不同的一項是（）（2分。）A.蘊含 囪忖 四色尊重B.疑恐因壞畛甲焦藥C.硝煙樹梢元宵俊俏D.寂寞多么敲鑼 郵戳4.卜面成語中完全正確的一項是（）（2 分。）A.完璧歸趙赴湯蹈火廢寢望食杯水車新B.津津樂道座無虛席美/、勝收談笑風(fēng)聲C.漫不經(jīng)

2、心飽經(jīng)風(fēng)霜竭澤而漁興高采烈D.精兵簡政天崖海角魚員川入司空見慣5.下列句子中加點的成語用得不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分。）A.為了讓天更藍，地更綠，水更清，我們要同心協(xié):力.保護地球。B.有一天，我一如既往.地背著馬草走向他的書攤。C.閏土的心里有無邊無際.的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。D.我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。6 .給帶點字選擇正確的解釋。（填序號）（每個0.5分，共4分。）顧：相顧,一笑（）三婢茅廬（）惠婢千家（） 奮不啊身（）A.拜訪；B.回頭看；C.前來購買東西的；D.注意，照管。素：銀裝素,裹（）壽質(zhì)教育（） 寄不相識（）衣著毒凈（）A.顏

3、色單純；不艷麗 B.本色；白色C.本來的；原有的 D.素來；向來7 .照樣子，寫詞語。（每詞1分，共9分。）（1）遠近聞名 （2）舍近求遠 （3）戀戀不舍 8 .根據(jù)提示，在括號內(nèi)寫出恰當(dāng)?shù)某烧Z。（每詞0.5分，共3分。）展現(xiàn) 改變 把握 預(yù)知 寬度 長度我們不能（）容貌，但可以（）笑容；我們不能（）明天，但可以（）今天；我們不能決定生命的（），但可以拓展生命的（）。9.下列句子沒有使用比喻修辭手法的是（）。（2 分。）A. “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。B.汽車在望不到邊際高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。C.田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。D

4、.母親只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是像母親這樣的勞動人民，才是中國歷史的創(chuàng)造者。）。（2 分。）講究假山池沼的配合， 講究花草樹木的映（排比）10 .對下列語句所用的修辭手法辨別不正確的是（ A.為了達到這個目的， 他們講究亭臺軒榭的布局, 襯，講究近景遠景的層次。（擬人）（比喻）（夸張）（修改病句）B.就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。C.枝條無精打采地低垂著，一動也懶得動。D.他家的銀子，說出來比皇帝家還多哩。11 .按要求完成下列句子。（每句2分，共12分。）（1）我們不是要在書本中學(xué)語文，而是要在生活中學(xué)語文。（2）我發(fā)現(xiàn)在老人背后有一間石頭砌成的房子。（縮句）（3

5、）看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？（改為陳述句）（4）（）的草地上開滿了（）的花。（填合適的詞語，使句子更生動。）（5）（）用華麗的外表裝飾自己，（）用知識武裝自己。（填合適的關(guān)聯(lián)詞語）（6）分別寫含有表揚或批評意思的句子各一個，者B要用“你好厲害呀！”開頭。表不表揚的意思。你好厲害呀！ 表示批評的意思。你好厲害呀！ （7）照樣子，仿寫句子，要求前后語意關(guān)聯(lián)。金錢可以買到書本，但不一定能買到智慧；金錢可以買到藥品，二、積累運用。（每空0.5分，共10分。）1 .根據(jù)提示，在括號里寫出恰當(dāng)?shù)某烧Z。不久，我們將離開生活了六年的母校?；厥走^往的歲月，我們想起了培育我們的老師，為了我

6、們的成長，他們 、地工作。在老師的教育下，我們 學(xué)到了許多知識，讀懂了寓言故事 » «» ；也認識了許 多令我們敬佩的人，有 的毛澤東，有 的周總理，有的詹天佑，有 的居里夫人，有 的魯迅先生。2 .古人喜歡吟詩作賦。在下列情境中，你會即興吟出學(xué)過的哪一句詩呢？(1)過春節(jié)時：(2)下春雨時：(3)送友人時：(4)思念家鄉(xiāng)時：3 .把下面的名言警句補充完整。(1)滴水能把石穿透， 。(2) ,非寧靜無以致遠。(3)天行健，。(4)誠者，;誠之者，。5 5)落紅不是無情物， 。(6)橫眉冷對千夫指， 。三、閱讀理解。(共17分。)最優(yōu)秀的人是誰古希臘的大哲學(xué)家蘇格拉

7、底在臨終前有一個不小的遺憾一一他多年的得力助手，居然在半年多的時間里沒能給他尋找到一個最優(yōu)秀的關(guān)門弟子。事情是這樣的：蘇格拉底在風(fēng)燭殘年之際，知道自己時日不多了， 就想考驗和點化一下他的那位平時看來很不錯的助手。他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去，你明白我的意思嗎？”“明白，”那位助手趕忙說，“您的思想光輝是得 【de d百】很好地傳承下去”“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說, 還必須有充分的信心和非凡的勇氣“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者，他不但要有相當(dāng)?shù)闹腔?這樣的人選直到目前我還未見到,你幫我尋找和發(fā)掘11 / 12ju e q u 一"位好嗎?以不辜負您的栽培

8、可他領(lǐng)來一位又一“好的，好的。”助手很溫順尊重地說，“我一定竭盡全力地去尋找, 和信任?！碧K格拉底笑了笑，沒再說什么。那位忠誠而勤奮的助手， 不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了。位，都被蘇格拉底一一婉 【w由w cn!言謝絕了。有一次，當(dāng)那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時，病入膏肓【meg hu mg】的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實還不如你”“我一定加倍努力，”助手言辭懇切地說，“找遍城鄉(xiāng)各地，找遍五湖四海，我也要把最 優(yōu)秀的人選發(fā)掘出來，舉薦給您?！碧K格拉底笑笑，不再說話。半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是

9、沒有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：“我真對不起您，讓您失望了！ ”“失望的是我，對不起的卻是你自己?！碧K格拉底說到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無哀怨地說，“本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了其實，每個人都是最優(yōu)秀的，差【ch a ch al別就在于如何認識自己、如何發(fā)掘和重用自己” 話每說完，一代哲人就永遠離開了他曾深切關(guān)注 著的這個世界。(1) 給文中加點的字選擇正確的讀音，并在下面畫上橫線。 (每音1分，共5分。)(2) “我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去?！边@句話中蘇格拉底用“蠟”來喻指,文中與“

10、我的蠟所剩不多了。 ”對應(yīng)的一個詞是 。(每空1分，共2分。）(3) “蘇格拉底笑笑，不再說話。”此時，蘇格拉底心里的感受是 。（1分。）A.對助手的表現(xiàn)非常滿意B.對助手的表現(xiàn)有點兒失望C.希望助手能盡快地找遍城鄉(xiāng)各地，找遍五湖四海（4）文章娓娓道來，敘述得層次清楚。請你概括一下第79自然段的主要內(nèi)容。（3分。）（5）蘇格拉底滿心希望自己多年的得力助手能成為自己的 ，但由于助 手缺乏,最終蘇格拉底未能如愿，這成為這位大哲學(xué)家永久的遺憾。面對 淚流滿面的助手，蘇格拉底明確指出助手對不起的是助手本人，因為助手把自己 。（每空1分，共 3分。）（6）聆聽蘇格拉底臨終的一番話，助手一定是如夢初醒，后

11、悔莫及。讀到這，你一定 能悟出一個道理，請寫出來： （3 分。）四、習(xí)作（25分。）題目：心靈深處的要求：（1）把題目補充完整，可填寫“秘密”“回憶” “煩惱” “快樂” “傷痛”等；（2）說真話，抒真情，不少于 500字。（插入作文格紙）第二部分課標及教材教法教育理論部分（滿分 40分）語文課程標準小學(xué)測試題一、填空（每空1分，共6分）1 .與 的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。2 .語文課程是一門學(xué)習(xí) 的綜合性、實踐性課程。3 .課程目標從 、三個方面設(shè)計。 三者相互 滲透，融為一體。二、選擇。（每小題2分，共6分）1、評價是為了促進學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展性評價的核心是（）A、關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績

12、B 、關(guān)注學(xué)生在群體中的位置C關(guān)注和促進學(xué)生的發(fā)展D 、幫助學(xué)生認識自我，建立自信2、閱讀教學(xué)過程是：（）A、學(xué)生與文本之間對話的過程。B、學(xué)生與教師之間對話的過程。C、教師與文本之間對話的過程。 D、學(xué)生、教師、文本、編者之間對話的過程。3、（）是實施素質(zhì)教育的核心點，也是新課程改革的主要目標。A、探究精神和合作能力；B、創(chuàng)新精神和實踐能力；C 自主意識和探究精神； H合作能力和創(chuàng)新精神；二、判斷對錯（每小題1分，共7分。）1 .新課程把教學(xué)過程看成是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。（）2 .在新課改背景下，教師的角色作用在于傳授知識、解答問題。（）3 .改變師生關(guān)系被提到議事日程上來，

13、成為本次課程改革的一個焦點。（）4 .教學(xué)應(yīng)注重思維結(jié)果、淡化思維過程。（）5 .課改的本身不是目的，不能為了課改而課改，課改是為實施素質(zhì)教育服務(wù)的。（）6 .新課程使教學(xué)過程中教師可支配的因素少了。（）7 .教師在課堂上所扮演的角色間接影響著教學(xué)效果。（）三、課例分析：（9分）請你認真閱讀一年級上冊 17課雪地里的小畫家教學(xué)片斷，寫出自己的點評和教學(xué)建議（指導(dǎo)朗讀第一句）師：小雞每天都起得最早。這天早上，小雞早早起床，一打開門，看到大地一片雪白！它連忙把這個好消息告訴大家。（課件出示句子：下雪啦！下雪啦?。煟捍蠹易约鹤x一讀。誰來當(dāng)小雞讀一讀？（指名讀）一生站起來讀師：你讀得聲音太低了，誰再

14、來讀高點？生讀師：聽到這個好消息，你的心情怎樣？生：非常高興！師：是啊，你看到這個句子里，用了兩個嘆號（課件中的嘆號變紅）。這就表示小雞特別的高興！它高興地叫著：下雪啦！下雪啦！師：你們聽出小雞的歡樂了嗎？那么大家也帶著這種高興的心情再來讀一讀吧。學(xué)生齊讀。（指導(dǎo)朗讀第九、十行詩句）（課件出示：咦，青蛙為什么沒參加？哦，它在洞里睡覺哪。 ）師引讀：咦，青蛙為什么沒參加？生：哦，它在洞里睡覺哪。師：大家觀察一下“咦”字和“哦”字，有什么發(fā)現(xiàn)？生：都帶口字旁。師：句子中還有一個這樣的字，誰找到了？生：還有一個“哪”字也帶口字旁。師：課文中這些帶口字旁的字都帶著語氣呢。但是它們的語氣可不同。聽老師來

15、讀。（教師范讀）生練讀。指名讀。師：這兩句是一問一答，咱們請兩名同學(xué)來讀。大家評一評。學(xué)生評讀，提到了帶問號的句子要讀出疑問的語氣。師：說得對！你們觀察得很仔細，注意了標點。讀書時就應(yīng)該這樣，不但要讀通順，還要根據(jù)標點和一些特殊的詞語讀出不同的語氣。同桌互相練一練，看誰讀得更好！我的點評和建議是：四、請任意選擇一個年級，把喜歡的一首古詩先寫下來，再根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行教學(xué)設(shè)計。我選擇 年級的古詩:（12 分）教學(xué)目標:教學(xué)重點:教學(xué)難點:教學(xué)準備:教學(xué)過程:語文教師測評試題第一部分語文學(xué)科文化知識部分（滿分100 分）一、 基礎(chǔ)知識，共48 分。1. 看拼音，寫詞語。（每字 0.5 分，共

16、5分。 ）妒忌 誘惑 謹慎 瞻仰 剛毅2. 每音 0.5 分，共 3分。答案略。3. 下面加點字韻母不同的一項是2 分。（D ）4. 下面成語中完全正確的一項是2 分。（ C ）5. 下列句子中加點的成語用得不恰當(dāng)?shù)囊豁検? 分。 （ C ）6. 給帶點字選擇正確的解釋。每空0.5 分，共 4 分。 （填序號）B A C D B C D A7. 照樣子，寫詞語。每詞1 分，共 9 分，答案略。（ 1）第一第二個字是反義詞的成語。（ 2）第二第四個字是反義詞的成語。（ 3）第一第二個字重疊的成語。8. 根據(jù)提示，在括號內(nèi)寫出恰當(dāng)?shù)某烧Z。每詞0.5 分，共 3分。改變 展現(xiàn)預(yù)知 把握長度 寬度9.

17、 下列句子沒有使用比喻修辭手法的是（D ） 。 2 分。10. 對下列語句所用的修辭手法辨別不正確的是（C. ） 。 2 分。11. 按要求完成下列句子。每句2分，共 12分。（1）我們不但要在書本中學(xué)語文，而且要在生活中學(xué)語文。（不光2）我發(fā)現(xiàn)房子。（ 3）看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰都向四面八方望一望。（ 4）略（ 5）與其用華麗的外表裝飾自己，不如用知識武裝自己。（ 6）答案略。（ 7）答案略。二、積累運用。每空0.5 分，共 10 分。答案略三、閱讀理解。共17 分。（ 1） 每 音 1 分，共 5 分。d 3 ju e w n hu mgch a（ 2）生命風(fēng)燭殘年每空 1 分，共 2

18、 分。（ 3） B. 1 分。（ 4） 助手四處尋找最優(yōu)秀的穿成這樣，蘇格拉底認為那些人都不如助手。 3 分。（ 5） 承者自信 給忽略、給耽誤、給丟失了。每空1 分，共3 分。（ 6）給自己機會，相信自我。3 分。四、習(xí)作，25 分，酌情扣分。一類文：25-22分。二類文：21-18分。三類文：17 及以下第二部分課標及教材教法教育理論部分（滿分40 分）一、 填空（每空1 分，共 6 分）1. 人文性 工具性2. 語言文字運用3. 知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀二、選擇。（每小題2 分，共 6 分）C D B二、判斷對錯（每小題1 分，共 7 分。 ）1. V2. X3. V4. X5.V 6. X7.X三、課例分析：（ 9 分）我的點評和建