中考作文審題例說(shuō)

1、中考作文審題例說(shuō)中考作文要獲得成功的第一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是審題，考生只有在極短的時(shí)間內(nèi)思考和分析作文題目，了解命題者的意圖，準(zhǔn)確把握文題的要求、主題、選材范圍、體裁及人稱等，才能穩(wěn)妥地越過(guò)“偏題”、“跑題”的雷區(qū)。怎樣才能確保審題的正確快速呢?下面介紹幾種常用的簡(jiǎn)易的方法。一、填補(bǔ)標(biāo)題法此方法適用于較寬泛性的標(biāo)題。命題者故意藏頭去尾，使題目帶有較大的迷惑性，增加審題難度。審題時(shí)只要在原題目的基礎(chǔ)上添加新的條件，題旨就會(huì)顯露出來(lái)，從而化難為易。譬如2000年山東省中考題目變化，如果用填補(bǔ)標(biāo)題法審視，在原題目前面加上“我家的”、“媽媽的”、“小院的”、“學(xué)校的”等新條件，使題目相應(yīng)成為我家的變化、媽媽

2、的變化、小院的變化、學(xué)校的變化，題目意思更明白了，文章就容易把握的多了。像這類題目還有歌聲、心事、懺悔、嘗試等。運(yùn)用填補(bǔ)標(biāo)題法時(shí)要注意以下三點(diǎn)：(一)補(bǔ)充的條件一般指人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件，越具體越好。如前面說(shuō)的變化補(bǔ)充題目后，能從小處著眼，可以以小見(jiàn)大來(lái)寫；但若補(bǔ)充成祖國(guó)的變化，題目仍很寬泛，寫時(shí)就不好把握了。(二)補(bǔ)充的位置可在原題目之前或之后，但不得擅自改變?cè)}目，只能在草稿紙上或心中進(jìn)行填補(bǔ)。(三)如果命題者沒(méi)有附加要求(從現(xiàn)在中考趨勢(shì)來(lái)看，淡化要求、鼓勵(lì)創(chuàng)新)，補(bǔ)充時(shí)可以使原題以寫人為主，也可以使原題以寫事為主，如哭笑不得可以填補(bǔ)成哭笑不得的人或哭笑不得的事。二、虛題實(shí)做法有些作文題

3、，由于概念抽象，學(xué)生難以把握，怎樣寫好這類題目呢?將這類比較大比較虛的題目化為比較小比較實(shí)的題目即可。比如追求這個(gè)作文題，看起來(lái)很大很虛，但是如果把它落實(shí)到某一具體的人和事上，就非常容易下筆了：可以寫一位老師的追求，一名下崗工人的追求，一個(gè)中學(xué)生的追求?？傊?，各行各業(yè)的人物的追求都可以寫。當(dāng)然也可以寫成議論文，論述當(dāng)代青年應(yīng)該追求什么， 當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該追求什么。像課本中背影寫得是父親的背影；一面寫的是“我”和魯迅的一面之交及這一面對(duì)“我”的影響。三、實(shí)題虛寫法有些作文題從表面上看實(shí)實(shí)在在，范圍很小，如路邊小草、秋葉、春雨等，這類作文題在寫作時(shí)，不應(yīng)就實(shí)物而寫實(shí)物，而要寫出他們的比喻義、象征義，

4、歌頌具有這一類精神、品質(zhì)、風(fēng)格的人和事。寫路邊小草就要歌頌路邊小草默默無(wú)聞、自強(qiáng)不息的精神或者贊美小草頑強(qiáng)的生命力，或者謳歌小草與世無(wú)爭(zhēng)、不圖名利的風(fēng)格；寫秋葉就要突出秋葉的奉獻(xiàn)精神，或?qū)懭~落歸根的情懷；寫春雨就要寫出春雨的及時(shí)和珍貴。寫出春雨對(duì)大地萬(wàn)物的滋潤(rùn)，可以引申出黨的好政策給人民帶來(lái)的實(shí)惠。像課本中的驛路梨花、白楊禮贊、荔枝蜜借物喻人就是例子。運(yùn)用實(shí)題虛寫法時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：(一)對(duì)實(shí)題(物)應(yīng)做必要的描繪，但不能面面俱到，主要描繪具有可比喻和象征的那一部分。(二)“虛擬”與“實(shí)題(物)”之間要有相似之處，聯(lián)想合理，過(guò)渡自然。如白楊禮贊就是由白楊樹(shù)的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈聯(lián)想到北方的軍民

5、，我們民族解放斗爭(zhēng)中的精神和意志。四、反向思維法有些作文題，從字面上分析，從正面思考很難找到突破口，但是轉(zhuǎn)換一下思維方式，就會(huì)豁然開(kāi)朗了。例如靜靜的夜晚這個(gè)題目，單從字面上理解，夜晚靜靜的，萬(wàn)籟俱寂，有什么好寫的?運(yùn)用反向思維法來(lái)審題就容易多了，其實(shí)這個(gè)題目要寫的是在靜靜的夜晚發(fā)生的不平靜的事情。靜靜的夜晚，大地萬(wàn)籟俱寂，但是種子在破土，小苗在生長(zhǎng)，老師在燈下備課，邊防戰(zhàn)士在站崗放哨可寫的內(nèi)容就多了。再如又到中秋月圓時(shí)這個(gè)題目，從正面來(lái)寫無(wú)非是中秋賞月、家人團(tuán)圓，然而反向思維寫，中秋時(shí)不能賞到明月，一家人不能團(tuán)圓，為何呢?可寫大氣污染太嚴(yán)重，能見(jiàn)度低， 明月不易見(jiàn)，而談?wù)摰綗衢T的環(huán)保話題；可寫

6、由于公務(wù)繁忙，崗位需要，軍人天職等而家人不能團(tuán)圓，進(jìn)一步歌頌奉獻(xiàn)精神。需要注意的是要有恰當(dāng)?shù)匿亯|。這樣寫能收到語(yǔ)出意料之外又在情理之中的效果。還有些作文題從正面思考也能很快入題，但是角度不新，立意不佳，寫出來(lái)的文章很平淡，這樣的題目也可以另辟捷徑，從反向思維而入題，寫出來(lái)的文章更富有創(chuàng)見(jiàn)。例如談 “開(kāi)卷有益”，從正面來(lái)思考主要是寫要博覽群書(shū)，吸收營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己?！伴_(kāi)卷有益”這句名言早在人們的思維中形成了定式，按常規(guī)來(lái)寫無(wú)新意。運(yùn)用反向思維法，立論為“開(kāi)卷未必有益”往往更富于啟發(fā)性和新奇感。運(yùn)用反向思維法時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：(一)這類文章一般采取欲揚(yáng)先抑法：先說(shuō)已存結(jié)論合理的一面，再指出其局限性，然后從新的角度上引申發(fā)揮，最后證明新的觀點(diǎn)。(二)用反向思維法確定的論點(diǎn)，只是在某種特定情況下對(duì)某個(gè)特定的命題在某種意義上說(shuō)是正確的，切不要不加分析辨別就將之當(dāng)作放之四海而皆準(zhǔn)的真理。如談“開(kāi)卷有益”一題可以立論為“開(kāi)卷未必有益”，但在一般情況下，我們還是主