部編人教版道德與法制七年級(jí)下冊《在品味情感中成長》省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教案

1、第 2 課時(shí) 在品味情感中成長教學(xué)目標(biāo) :情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)1、關(guān)注自己的情感，形成通過情感積累逐步涵養(yǎng)情懷、陶冶情操的意識(shí)。2、感受生活中的美好情感，養(yǎng)成積極、樂觀的生活態(tài)度。3、樹立主動(dòng)、積極影響身邊環(huán)境的觀念，創(chuàng)造、傳遞情感正能量。能力目標(biāo)1、學(xué)會(huì)創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)。2、學(xué)會(huì)通過傳遞積極情感影響身邊環(huán)境，提高創(chuàng)造美好生活的能力。知識(shí)目標(biāo)1、獲得美好情感的方式2、正確認(rèn)識(shí)負(fù)面情感3、理解傳遞情感正能量的重要意義教學(xué)重點(diǎn)體味美好情感教學(xué)難點(diǎn)傳遞情感正能量教 學(xué) 過程課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1、查閱、準(zhǔn)備相關(guān)資料并進(jìn)行加工整理。2、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，制作PPT課件。3、課前安排學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作。學(xué)生準(zhǔn)備

2、做好預(yù)習(xí)工作。教學(xué)過程一導(dǎo)入新課生活就像一幅炫麗的畫卷，豐富多彩，飽含情感。我們多姿多彩的人生更是離不開豐富的情感世界。生活中美好的人和事物，豐富著我們的情感，表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展，讓我們的青春更有活力和光彩。那我們應(yīng)如何品味情感，在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)?zāi)?？這節(jié)課讓我們一起來探究第五課品出情感的韻味中的第二課時(shí)在品味情感中成長。二、講授新課板塊一 : 體味美好情感過渡：我們首先來探究與分享課件展示：（一）體味美好情感的作用情境一 東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。10情境二 七年級(jí)(

3、4)班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。設(shè)疑：(1) 你如何看待東東和亮亮的情感體驗(yàn)？(2) 在生活中，你有哪些美好的情感體驗(yàn)？說出來與同學(xué)分享。學(xué)生思考發(fā)言。教師小結(jié)：東東在看小說的過程中身心愉悅，有一種快樂的情感體驗(yàn)。這是一種美好的情感體驗(yàn)。亮亮在參加以“成長”為主題的青春儀式時(shí)增進(jìn)了與父母的情感。這是參加有意義的活動(dòng)獲得的美好的情感體驗(yàn)。同學(xué)們踴躍發(fā)言，暢談自己的美好情感。過渡：美好情感讓我們身心愉悅，豐富對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。那我們有哪些方式可以獲得美好情感

4、呢？結(jié)合以上情境，我們來自主探究。帶著三個(gè)問題自讀教材。課件展示：(1) 結(jié)合以上情境，說說生活中我們獲得美好情感的方式有哪些？(2) 有人說：“美好情感是與生俱來的。”又有人說：“美好情感可以從他人身上索取。”你贊同他們的觀點(diǎn)嗎？為什么 ?3)美好情感的作用？學(xué)生踴躍回答。課件展示：教師歸納： (1) 我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。(2)不贊同。因?yàn)椋好篮们楦胁皇桥c生俱來的，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的。情由心生，美好情感的獲得不能依靠索取或是強(qiáng)迫。如同我們不愿意被人強(qiáng)迫表現(xiàn)出喜歡或不喜歡，我們也不能強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感。( 3)美好情感

5、的作用：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。過渡：美好情感讓我們身心愉悅，所以我們要積極創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)。下面我們來了解創(chuàng)造正面情感的技巧和方法：課件展示：(二)創(chuàng)造正面情感的技巧和方法：(1) 完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)。(2) 幫助他人。(3) 走進(jìn)博物館或大自然。(4) 欣賞藝術(shù)作品。過渡： 生活中我們都愿意獲得美好情感。 那生活中是不是只有正面的情感呢？下面我們來分析浩浩的情感。課件展示：（三）認(rèn)識(shí)負(fù)面的情感浩浩代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。他決心擴(kuò)大自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的

6、學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會(huì)中為班級(jí)取得好成績。設(shè)疑：（ 1）浩浩為什么心里感覺不舒服？這是一種什么感受？（ 2）浩浩這樣的感受有什么意義？學(xué)生回答。教師歸納：生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長也有意義。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。我們要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力。過渡：至此是板塊一體味美好情感。下面我們來探究板塊二傳遞情感正能量。二、傳遞情感正能量過渡：我們先看一個(gè)故事。課件展示：2019年 2 月 15 日， 三晉都市報(bào)以 太原一老人突然暈倒 馬路邊上 11 名初中生愛心接力為題，報(bào)道了太原市一名七旬老人在路邊暈倒后，匯豐中學(xué)11 名初中生

7、爭分奪秒救助老人，并幫其聯(lián)系醫(yī)院和家屬的故事。近日，在由本報(bào)與阿里公益聯(lián)合發(fā)起的“天天正能量”活動(dòng)評(píng)選中，匯豐中學(xué) 11 名初中生無私救人的事跡感動(dòng)了活動(dòng)評(píng)委，獲得了“天天正能量”二等獎(jiǎng)，并獲得5000 元獎(jiǎng)金。探究與分享（ 1）在 11 名初中生身上傳遞了哪些美好的情感？（ 2）我們應(yīng)如何向他們學(xué)習(xí)？學(xué)生回答。教師歸納：（ 1）正義感、責(zé)任感、勝任感、愛的關(guān)懷。（ 2）用自己的熱情和行動(dòng)去關(guān)心他人，幫助他人；在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量，讓我們周圍的世界變得更加美好。過渡：在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以改變自己所處的環(huán)境。下面我們來情景分

8、析。課件展示：情景一：小明學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但在班里總是以同學(xué)的生理特點(diǎn)來起綽號(hào)為樂，逐漸他的同學(xué)都不愿意搭理他了。他感到很郁悶，把煩惱說給媽媽聽。媽媽告訴他： “如果有同學(xué)拿長得胖取綽號(hào)取樂，你會(huì)有什么感受？”小明想想，知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同學(xué)道歉，開始關(guān)心、幫助同 學(xué)，利用自己學(xué)習(xí)好的優(yōu)勢幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。設(shè)疑：小明遇到了什么問題？他又是怎么做的呢？學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥。教師歸納：在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。我們要學(xué)會(huì)改變自己所處的環(huán)境，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，掌握技巧。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正

9、能量。課件展示：情景二：展示教材P50大軍和邈邈的故事設(shè)疑： （ 1）大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？（ 2 ）為什么大軍會(huì)認(rèn)為這本小書是“我們”的禮物？小組討論后學(xué)生發(fā)言。教師點(diǎn)撥：（ 1）大軍送給邈邈的不僅僅是一本小書，從這本小書中能讀出大軍對(duì)邈邈的濃濃的情感。（ 2）邈邈收到最有意義的禮物，獲得美好的情感體驗(yàn)；大軍制作小書創(chuàng)造了美好的情感體驗(yàn)。這份美好的情感更加深了他們之間的友誼。大軍創(chuàng)造的這 份美好的情感，對(duì)雙方都有利，是雙方共贏。所以，大軍認(rèn)為是“我們”的 禮物。過渡：因此，在生活中我們要不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，傳遞情感正能量。課件展示：傳遞情感正能量的意義：我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。課堂鞏固。三、課堂小結(jié)：教師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)我們了解了獲得美好情感的方式，能正確認(rèn)識(shí)負(fù)面的情感體驗(yàn)。我們要關(guān)注自己的情感狀態(tài)，不斷創(chuàng)造 、積累美好的情感體驗(yàn)，向他人傳遞情感正能量，會(huì)讓我們的生命更有意義。讓我們在品味情感中共同成長！板書設(shè)計(jì):（一）體味美好情感1 .獲得美好情感的方式2 .