語(yǔ)言活動(dòng)：《小狐貍吃果子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、東區(qū)小鰲溪幼兒園小三班備課信息日期2016-11-17星期第（12）周活動(dòng)名稱語(yǔ)言活動(dòng)：小狐貍吃果子上午（V） 下午（）活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)觀祭回而了解故事內(nèi)容。2、了解果子由綠變紅的顏色變化及具意義。3、對(duì)大自然季節(jié)的變化特點(diǎn)感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、故事大書(shū)：小狐貍吃果子2、DVD小狐貍吃果子活動(dòng)過(guò)程一、請(qǐng)幼兒觀看DVD 了解故事主要盾節(jié)。- -故事主要講了什么事情呢？- -小狐貍吃到果子了嗎？- -路上都遇到了誰(shuí)呢？- -為什么其他動(dòng)物都說(shuō)7、著急”呢？- -小狐貍是怎么到山上的？- -我們?cè)僦槐楣适掳?？二、出示故事大?shū)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，了解果子成長(zhǎng)過(guò)程和季節(jié)特點(diǎn)- -猜猜看這幅畫(huà)面是什么季

2、節(jié)？你怎么知道的？- -小蝸牛對(duì)小狐貍說(shuō)了什么？-蝸牛慢慢爬著說(shuō)：“不著急！山上還有白雪呢！ "誰(shuí)來(lái)模仿一下小蝸牛？- -小鴨子怎么說(shuō)的？- -小狐貍坐在什么上面？（熱氣球）- -你知道這時(shí)候到了什么季節(jié)了嗎？冬天過(guò)去了是什么季節(jié)？（春天）- -你從哪里看出來(lái)的？（山上啟r一些綠色）- -小狐貍來(lái)到山上，先摘了顆果子咬卜，然后怎么樣啦？-你能看出來(lái)這個(gè)果子還沒(méi)熟嗎？（還是綠的）三、幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事，教師指著畫(huà)面給幼兒做提示和引導(dǎo)?；顒?dòng)總結(jié)本次諦言活動(dòng)我首先引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)本上的畫(huà)面，請(qǐng)幼 兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上有什么？孩什邊看，一邊思考，一邊說(shuō)， 老師再用故事中的諦言總結(jié),等幼兒大概了解故事的

3、內(nèi)容后, 再播放DVD幼兒在看故事的同時(shí)，也會(huì)對(duì)故事角色的對(duì)話進(jìn) 行學(xué)習(xí)模仿，等看完兩遍，幼兒已經(jīng)基本能在老師的引導(dǎo)下， 慢慢說(shuō)出故事。幼兒在上這節(jié)課的時(shí)候?qū)δ７赂鞣N小動(dòng)物表 現(xiàn)出極大的興趣，能力較強(qiáng)的幼兒還能進(jìn)行多人合作的故事 表演。東區(qū)小鰲溪幼兒園小三班備課信息日期2016-11-17星期四執(zhí)教者徐靜欣第(12)周活動(dòng)名稱音樂(lè)活動(dòng)：貓帶帽上午(V) 下午()活動(dòng)目標(biāo)1.熟悉歌曲內(nèi)容，跟著音樂(lè)唱出歌曲。|活動(dòng)準(zhǔn)備1、CD貓帶帽2、掛圖：貓帶帽3、黑帽子與白帽子若干活動(dòng)過(guò)程一、放CD請(qǐng)幼兒了解歌曲內(nèi)容。- -歌曲里面唱到了什么動(dòng)物？- -它們戴了什么顏色的帽子？二、一起看掛圖，步了解歌曲內(nèi)容。

4、- -黑貓戴什么顏色的帽子？- -白帽上是什么顏色的毛？三、播放CD,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)總結(jié)這節(jié)課我先請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，“有兩只小 貓，一只黑的，一只白的；它們頭上分別帶著白帽和黑帽， 兩頂帽子上都粘上了黑毛和白毛?！钡扔變撼醪搅私飧枨鷥?nèi) 容后我會(huì)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌詞的朗誦，讓幼兒通過(guò)朗誦歌詞來(lái) 學(xué)習(xí)歌曲，等大部分幼兒對(duì)歌曲有基本的印象后我再播放歌 曲兩遍，讓幼兒更好地鞏固和理解歌詞的含義。最后我再為 歌曲編排出簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言，帶領(lǐng)幼兒一邊唱唱歌，一邊跳 跳舞。幼兒表現(xiàn)得非常高興，這樣不僅能提高幼兒上課的注 意力，還能提高這堂課的學(xué)習(xí)質(zhì)量。東區(qū)小鰲溪幼兒園小三班備課信息日期 2016

5、-11-18星期五執(zhí)教者徐靜欣第（12）周活動(dòng)名稱美術(shù)活動(dòng)：可愛(ài)的動(dòng)物玩偶上午（） 下午（V）活動(dòng)目標(biāo)1.體驗(yàn)用顏料染色的游戲，感受顏色的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.耳朵形狀的貼紙，信封若干，剪刀，蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程一、出示一個(gè)印有兔子臉的信封。師：咦，寶貝們這是什么？幼：信封師：信封上面印了什么？幼：一張臉師：你們說(shuō)這些信封寶寶像一只小兔子嗎？幼：不像。師：好的，那老師就變個(gè)小魔術(shù)給小朋友一下好嗎？幼：好。二、教師示范師：首先老師先用耳朵形狀的貼紙貼在小臉的上面，你們看， 有了耳朵以后，這是不是一只兔子？（幼兒：是。）然后老師 在拿粉紅色的蠟筆幫小白兔的臉涂上顏色，這樣的小白兔完 整了嗎？（幼：還沒(méi)有，小兔子沒(méi)有手。）好的，只要我們?cè)?信封兩側(cè)靠下的位置剪兩個(gè)小洞，把自己的手套進(jìn)信封，大 拇指和小拇指就可以從小洞里伸出來(lái)，這樣就可以代替小白 兔的手了，小朋友們明白了嗎？（幼：明白了。） 三、幼兒嘗試操作。1、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回觀察指導(dǎo)?；顒?dòng)總結(jié)今天的美工活動(dòng)我們一起來(lái)制作可愛(ài)的動(dòng)物玩偶，小 朋友們先在信封上部適當(dāng)位置把小動(dòng)物的耳朵貼在小動(dòng)物的 頭上，再用彩筆給喜歡的小動(dòng)物的臉涂上顏色。然后剪兩個(gè) 小洞，最后把小手伸進(jìn)信封，大拇指和食指分別從兩個(gè)小洞 伸出，作為小