蘇教版六年級(jí)上冊(cè)小草和大樹

1、小草和大樹教案教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 、學(xué)會(huì)本課9 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的 8 個(gè)生字只識(shí)不寫，理解有生字組成的詞語。3 、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明才智的人，才有可能擁有精彩的人生的道理教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合課文感悟主人公的吃苦耐勞、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。教學(xué)難點(diǎn)：抓住細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)主人公熱愛學(xué)習(xí)、堅(jiān)韌不拔的性格。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：一、簡(jiǎn)介人物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、夏洛蒂勃朗特出生于英國(guó)北部，父親是當(dāng)?shù)厥ス珪?huì)的一個(gè) 窮牧師，母親是家庭主婦。夏洛蒂勃朗特排行第三，有兩個(gè)姐姐、 兩個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟。兩個(gè)妹妹，即艾米莉勃朗特和安妮勃朗特, 也是著

2、名作家，因而在英國(guó)文學(xué)史上常有“勃朗特三姐妹”之稱。2 、她們是如何取得巨大成就的呢？3 、齊讀課題，想一想：為什么以“小草和大樹”為題呢 ?二、初讀課文，感知內(nèi)容1、提出自讀要求2 、檢查自讀情況，指名分段讀課文。思考：文中幾次提到“小草和大樹”?請(qǐng)把相關(guān)的語句畫下來，聯(lián)系上下文，仔細(xì)琢磨。（讓學(xué)生暢談自己的感受。）過渡：這棵小草是如何成長(zhǎng)為一棵參天大樹的？讓我們一起去探索。三 、默讀課文，感悟形象1、出示句子：她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。（1）、讀句子（2） 、作者為什么要這樣比喻？她和仙人掌的命運(yùn)有什么相同？2、交流：仙人掌生活在惡劣的環(huán)境中，仍然可以生存。夏洛蒂

3、遭遇到不幸，最終還是成功了。四、研讀探究，感悟精神（一）、了解命運(yùn)的艱辛，走進(jìn)不屈的靈魂1、生活艱辛卻充滿希望思考：面對(duì)“母親早逝、家境貧寒、無錢讀書”的艱難現(xiàn)狀，夏洛蒂是怎么做的？（承擔(dān)責(zé)任、艱難謀生、不放棄學(xué)習(xí)、堅(jiān)持寫作嘗試） 以此感受夏洛蒂對(duì)坎坷命運(yùn)的抗?fàn)帯?從夏洛蒂面對(duì)艱辛生活的態(tài)度， 你體會(huì)到了什么？通過朗讀有關(guān)句子， 抓住關(guān)鍵詞讓學(xué)生體會(huì)到夏洛蒂姐妹童年所承受的生活上的重?fù)?dān)， 同時(shí)感受他們?cè)跇O度困難的生活中堅(jiān)持學(xué)習(xí)和寫作的精神。是呀， 美好的愿望并不等于光明的前途。 在夏洛蒂滿懷希望開始 在寫作的道路上開拓自己的人生之路時(shí)， 卻接連遭到挫折。 細(xì)讀第三節(jié)， 把你認(rèn)為能體現(xiàn)夏洛蒂心情

4、的詞語畫出來， 體會(huì)夏洛蒂請(qǐng)教前后的不同心情。2 羞慚痛苦卻意志堅(jiān)定（1）、出示：“1837年冬，21歲的夏洛蒂懷著惴惴不安的心情，前輩的指點(diǎn)、提攜?！币龑?dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀體會(huì)此時(shí)夏洛蒂的心情。（ 2 ）、通過“惴惴不安”體會(huì)夏洛蒂當(dāng)時(shí)的心情：自己初出茅廬，所寫的詩(shī)能否得到大師的賞識(shí)？通過“滿懷希望”想象夏洛蒂心中的期待：騷塞是自己心中崇拜的文學(xué)前輩，一定會(huì)給自己一些中肯的意見，給予指點(diǎn)的。（ 3 ）、讀騷塞的回信，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系夏洛蒂寄信時(shí)的心情，體會(huì)她此時(shí)的復(fù)雜的心情。羞慚：“自己認(rèn)為最好的幾首詩(shī)”，騷塞卻不屑一顧，語氣是如此傲慢！痛苦：不僅沒有得到指點(diǎn)，反而備受奚落。激怒：對(duì)婦女如此輕視，竟要

5、自己“放棄”！認(rèn)為文學(xué)不是婦女的事業(yè)，而且也不應(yīng)該是婦女的事業(yè)！失望：（與寄信時(shí)的心情作比較）原本是滿懷希望，可得到的卻是打擊、奚落，此時(shí)的夏洛蒂是那么的失望呀！4）、再讀夏洛蒂讀完騷塞回信的做法，感受夏洛蒂內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)與對(duì)理想的堅(jiān)持。3、再受打擊卻開拓新路把信釘在床頭：刺激鞭策自己，化悲憤為力量。深深地被激怒了：不是傷心失望，而是更激起了斗志， “發(fā)誓偏要在這個(gè)不是婦女的事業(yè)上創(chuàng)出一條路來”。（1）、出示：“詩(shī)倒是寫了不少，發(fā)表出來的只賣出兩本！”生活是如此艱辛， 寫作事業(yè)一再受挫。面對(duì)這些挫折，夏洛蒂又是怎么做的呢？生活是如此艱辛， 寫作事業(yè)一再受挫。 面對(duì)這些挫折，夏洛蒂退縮了嗎？放棄了嗎

6、？她又是怎么做的呢？ （反思權(quán)衡、 開拓新路、爭(zhēng)分奪秒、孜孜不倦）（ 2 ）、引導(dǎo)學(xué)生想象：除了走路、干活、會(huì)友，她們還會(huì)怎樣爭(zhēng)分奪秒，不斷寫作的？出示練習(xí)，拓展思路：吃飯時(shí)，當(dāng)夏洛蒂想到，她馬上放下碗筷，； 剛躺下睡覺，當(dāng)，她馬上爬了起來， ； ，她。（ 3 ）、由夏洛蒂姐妹事業(yè)的一再受挫以及他們面對(duì)挫折的表現(xiàn)，你又體會(huì)到什么？（永不言棄、越挫越勇）4、不懈努力，取得成功1）、從文中找出一段最能反映夏洛蒂姐妹們“意志”“汗水”“心血”的話。（ 2 ）、出示句子：“她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心血把小草澆灌成大樹?！保?3 ）、通過反復(fù)朗讀讓學(xué)生從這些比喻句中體會(huì)

7、夏洛蒂姐妹付出的艱辛努力和堅(jiān)韌不拔的意志。（二）、了解生命的壯麗，感悟“小草和大樹”的含義1、回歸中心句，解讀“壯麗”壯麗之一：她們面對(duì)曲折的命運(yùn)，不屈服、不放棄，孜孜以求，適時(shí)調(diào)整，綻放出美麗的人格魅力。壯麗之二：三人在同一年分別出版長(zhǎng)篇小說，并均取得成功，尤其是簡(jiǎn)愛，更是文學(xué)史上的一部經(jīng)典之作。壯麗之三： 他們以實(shí)際行動(dòng)， 以自己的成功告訴世人： “小草” 和“大樹”不是天生的。 他們的成功更是對(duì)歧視婦女的傳統(tǒng)觀念、陳腐偏見的宣戰(zhàn)。2 、體會(huì)夏洛蒂姐妹就猶如仙人掌花一樣的雖身處逆境、屢遭不幸，但是頑強(qiáng)抗?fàn)?，以自己奮斗的成功結(jié)出了美麗的花朵，所以她們的生命是壯麗的。五 、回歸課題，感悟“小草

8、和大樹”的涵義（ 1）、“小草和大樹”在文中出現(xiàn)幾次？分別有何意義？第一次出現(xiàn)在騷塞的回信中。騷塞認(rèn)為夏洛蒂等婦女是“小草”，是沒有社會(huì)地位的，也不應(yīng)該去追求事業(yè)；且“大樹”指的是像騷塞一樣的成功男士。他認(rèn)為，是男是女，在母親的懷中就已決定，因此，成為“小草”和“大樹”都是上帝的安排。第二次出現(xiàn)在夏洛蒂姐妹獲得成功后。 她們憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志、 辛勤的汗水、 不屈的奮斗獲得了成功！ 此時(shí)她們成了舉世聞名的 “參天大樹” ！（ 2 ）、在理解的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解“小草和大樹”的深刻含義。體會(huì)到“小草”和“大樹”不是天生的，更不是上帝安排的，而是由自己決定的！（ 3 ） 、 引導(dǎo)學(xué)生深入思考： 怎樣才能由 “小草” 長(zhǎng)成 “大樹” 呢？從而讓學(xué)生體會(huì)夏洛蒂姐妹成功的原因， 讓夏洛蒂姐妹的美好品質(zhì)根植于學(xué)生的心中。（ 4 ）、夏洛蒂姐妹們成功的經(jīng)歷對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)你寫成一條名言