學(xué)習(xí)書法的好處

1、淺談學(xué)習(xí)書法的好處大洞中心小學(xué) 唐俊原國(guó)家教委副主任柳斌同志說(shuō)過(guò)：“小學(xué)階段，除了要打好思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)的基礎(chǔ)，還要打好寫規(guī)范漢字的基礎(chǔ)，這是非常重要的。郭沫若老先生認(rèn)為：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心、容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。此外，據(jù)專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來(lái)就難多了。所以，我們必須從小學(xué)抓起，培養(yǎng)他們的良好的書寫習(xí)

2、慣?，F(xiàn)在的小學(xué)生的寫字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)普遍不正確。學(xué)生寫的字，歪歪扭扭，潦潦草草，大小不勻，有的簡(jiǎn)直不像樣。如此下去，學(xué)生便會(huì)養(yǎng)成不良的書寫習(xí)慣，出現(xiàn)近視、斜肩、駝背、脊椎彎曲等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響身心健康，影響一生的發(fā)展。除字體潦草、書寫姿勢(shì)不正確、握筆方式不正確之外，還存在著許許多多影響兒童身心健康，影響兒童養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的錯(cuò)誤書寫習(xí)慣。為什么現(xiàn)在的小學(xué)生也普遍出現(xiàn)了一些所謂的“四只眼”，或許可以從中得到一些啟示。我覺得學(xué)習(xí)書法的好處有以下一些：一、能祛病健身 古人云：寫書用于養(yǎng)心愈病，君子樂(lè)之。陸游有詩(shī)言：一笑玩筆硯，病休萬(wàn)知輕。這就是說(shuō)，練字作為一種高雅的藝術(shù)愛好，能便你在揮毫中自得其樂(lè)。人

3、在練字時(shí)不思聲色，不思得失，不思榮辱，心無(wú)煩惱，形無(wú)勞倦，軀體和精神放松，大腦處于低興奮狀態(tài)，運(yùn)筆使氣力相生，精神專注，合于循體之規(guī)，對(duì)機(jī)體起到調(diào)節(jié)、修復(fù)等作用推遲或延綏腦的老化。二、是心靈的洗滌劑 心理學(xué)家指出，練字能給人以振奮、激昂相向上的力量。俗話說(shuō)，養(yǎng)身要?jiǎng)?，養(yǎng)心要靜，練字既有動(dòng)，又有靜，所以是最好的養(yǎng)生之道。三、信息化社會(huì)也需要學(xué)習(xí)書法 信息化社會(huì)的來(lái)臨使現(xiàn)在的小學(xué)生從剛開始學(xué)習(xí)就步入了少紙、無(wú)紙時(shí)代。但隨著他們敲擊鍵盤的速度越來(lái)越快，小學(xué)生的字卻越寫越難看。寫字的好處并不僅僅在于使用，其更大的意義在于，練習(xí)寫字的過(guò)程，實(shí)際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過(guò)程。 在中國(guó)古

4、代教育中，書法可以說(shuō)是讀書人必修而且要修好的一門課。中國(guó)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；而中華文化的發(fā)展與書法藝術(shù)不可分割。因?yàn)槲幕牧鱾饕蕾囉谖淖诌@個(gè)載體，而中國(guó)漢字的發(fā)展史其實(shí)就是書法的歷史。四、書法的成本不高 練習(xí)書法只需要準(zhǔn)備：筆、墨、紙、硯就可以了，而且它的要求性不高，一般的就可以了，在文具店都有得賣，幾塊或十幾就可以買到。五、書法可以使學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感、自信心 書法的基礎(chǔ)是漢字。把文字書寫發(fā)展成一門獨(dú)立獨(dú)特的藝術(shù)，是漢字特有的功能，也是中華民族的偉大創(chuàng)造。我國(guó)書法藝術(shù)早在一千多年前就影響了日本、韓國(guó)等國(guó)家，在那里同樣形成了重視漢字書法藝術(shù)的文化傳統(tǒng)，這也是中華民族對(duì)人類文化發(fā)展的一大貢獻(xiàn)

5、。學(xué)習(xí)書法，了解它在歷史文化及人類發(fā)展史上的巨大貢獻(xiàn)，民族的自豪感、自信心和自信力會(huì)油然而生。六、書法可以激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)勞動(dòng)人民的尊重之心 法藝術(shù)史是同我國(guó)社會(huì)發(fā)展史，包括經(jīng)濟(jì)史、科技史、文化史等，緊緊聯(lián)系在一起的。書法藝術(shù)的每一進(jìn)步、每一創(chuàng)新、每一成果，都是當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民和藝術(shù)家智慧和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。人們熟知的文房四寶成為后來(lái)書法藝術(shù)離不開的最重要的工具和載體。但紙墨筆硯形成的巨大產(chǎn)業(yè)，其技術(shù)的嫻熟和不斷提高，同樣具有很高的科技和工藝技術(shù)含量，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技文化發(fā)展水平的重要標(biāo)志。用好的宣紙徽墨寫的書法作品可保存千年，這是現(xiàn)代常用的紙墨不能比擬的。書法是藝術(shù)，支撐這個(gè)藝術(shù)的物質(zhì)產(chǎn)品，是我國(guó)勞

6、動(dòng)人民用智慧汗水創(chuàng)造的成果。七、書法家的人格、人品可以成為學(xué)生的做人楷模 中國(guó)書法藝術(shù)的精神內(nèi)涵，同中國(guó)歷史發(fā)展中展現(xiàn)的民族氣節(jié)、民族精神是完全一致的。書品如人品，書格如人格。古人重視書品、人品結(jié)合，崇尚德藝雙馨?！叭酥赜跁?，茍非其人，雖工不貴”。好的書法，首先是人格魅力的表現(xiàn)，其次才是作品本身的美。只是字寫得好算不上書法家。凡是流傳下來(lái)的被后人稱道的書法家，大都具有高尚氣節(jié)、壯偉人格和美好德操，他們的書法作品和他們的人品、人格，同時(shí)被人民喜愛、肯定和頌揚(yáng)。如人們喜愛顏書，不僅因?yàn)樽趾茫粗厮娜烁?。顏真卿立朝為官，剛正不阿，敢于秉義直諫，在奸臣排擠之下，更顯其英烈言言，如嚴(yán)霜烈日。學(xué)生在學(xué)

7、習(xí)書法中，既以這些書法家的字為學(xué)書楷模，又以他們的人格為做人榜樣，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)他們身上體現(xiàn)出來(lái)的民族精神、民族氣節(jié)。八、書法的書寫內(nèi)容可以成為最簡(jiǎn)潔而豐富的精神營(yíng)養(yǎng) 書法作品字要好，內(nèi)容也要好。書法作品的內(nèi)容，除了尺牘碑銘等專門用途的之外，多數(shù)是好詩(shī)好句、格言警語(yǔ)。毫無(wú)疑問(wèn)，書法作品都會(huì)選取積極向上的勵(lì)志勵(lì)行的美好詩(shī)文。九、書法藝術(shù)可以引導(dǎo)我們做人做事 書法藝術(shù)的哲學(xué)美學(xué)原則，與做人做事的原則是相承相通的。學(xué)習(xí)書法可以啟迪人怎樣更好地做人做事。中國(guó)哲學(xué)強(qiáng)調(diào)陰陽(yáng)對(duì)立統(tǒng)一，兩極協(xié)調(diào)中和，由此派生出有無(wú)相生、剛?cè)嵯酀?jì)、高下相傾、斜正相倚、前后相隨、難易相成等哲學(xué)概念。將此運(yùn)用于書法藝術(shù)，同樣也是做人做

8、事的藝術(shù)。中國(guó)傳統(tǒng)文化講中庸之道，過(guò)猶不及，執(zhí)其兩端而取其中；講重為輕根，靜為躁君；強(qiáng)調(diào)做人要厚重誠(chéng)實(shí)、寧?kù)o致遠(yuǎn)；處事要思考全面，處理好上下左右、前后、遠(yuǎn)近、長(zhǎng)短、深淺、快慢、巧拙、形實(shí)、文質(zhì)、宏中微觀等各種關(guān)系。這些是做人的藝術(shù)，也是書法藝術(shù)的要求。“工工整整寫字，堂堂正正做人”。從學(xué)習(xí)書法中，可以更好地體會(huì)和掌握做人藝術(shù)。十、書法是民族素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志 對(duì)中華民族來(lái)說(shuō)，書法水平是民族文化素質(zhì)的一個(gè)標(biāo)志，也是教育質(zhì)量的一個(gè)標(biāo)志。一個(gè)中國(guó)文化人，至少應(yīng)該會(huì)說(shuō)中國(guó)話、會(huì)寫中國(guó)字，并且盡量說(shuō)好中國(guó)話、寫好中國(guó)字。書法教育是中國(guó)傳統(tǒng)教育的基本功和必修課，其中蘊(yùn)含著德育、智育、體育、美育等各項(xiàng)元素，

9、可以促進(jìn)各科學(xué)習(xí)和學(xué)生的全面發(fā)展。十一、為全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ) 中國(guó)書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富，是我國(guó)獨(dú)有的一門藝術(shù)。教育部早已將其列為中小學(xué)生的一門必修課。作為青少年素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，為將來(lái)的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。十二、促進(jìn)少兒大腦的生長(zhǎng)發(fā)育，開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才 少兒在學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動(dòng)作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)大腦的生長(zhǎng)發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，12歲時(shí)大腦發(fā)育已基本接近成人。在此之前，抓住這個(gè)大腦發(fā)育的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)