高中教師基本功培訓與展示方案

1、高中教師新課程教學基本功培訓和展示活動方案一、指導思想依據(jù)北京市教育委員會關于開展普通高中教師新課程教學基本功 培訓和展示活動的通知（京教基20077號）精神，以高中教師新課程 教學基本功培訓和展示活動為載體，進一步深化教師對新課程的理解， 進一步明確新課程對教師基本功提出的新要求；提高教師的專業(yè)意識和 專業(yè)素養(yǎng)，有效促進教師的專業(yè)發(fā)展，建設一支適應課改需要的高中骨 干教師隊伍。二、基本原則（一）培訓與展示并重。堅持全員、全學科參與，全過程、全方位培訓，注重學習培訓實效。 堅持基本功培訓與展示活動結合，注重整體提高與骨干教師隊伍建設相 結合。（二）學校與市區(qū)并重。立足高中實際，突出高中教育特點

2、，在學校、區(qū)、市三個層面開展 培訓與展示活動，有針對性地提高教師對新課程、新理念的實施能力。三、形式內(nèi)容（一）考查科目思想政治、語文、數(shù)學、外語、歷史、地理、物理、化學、生物、 音樂、美術、體育、通用技術、信息技術、綜合實踐活動共十五個學科。（二）考查內(nèi)容：專業(yè)知識和專業(yè)技能專業(yè)知識：包括教育教學與心理學理論、法律法規(guī)與教育政策文件等教學知識；學科課程標準、教材內(nèi)容、理論前沿等學科知識。專業(yè)技能：一是指高中各學科教師通用的教學專業(yè)技能，包括課前 教學設計、課堂教學、課后輔導與評價能力；二是學科特色的教學專業(yè) 技能及信息技術環(huán)境中現(xiàn)代教育技術的運用。（三）考查形式活動采取統(tǒng)一筆試、現(xiàn)場展示和現(xiàn)代

3、教育技術運用三種形式進行。統(tǒng)一筆試考查教師學科專業(yè)知識和解決實際問題的能力；現(xiàn)場展示考查教師教學設計與說課答辯的能力；現(xiàn)代教育技術運用環(huán)節(jié)考查教師按規(guī)定程序，對計算機、視頻投 影儀、實物投影儀等硬件設備的正確操作，以及對Windows操作系統(tǒng)、 Office辦公軟件和學科專業(yè)教學軟件等的使用。四、學習材料（一）教育教學相關的法律法規(guī)及政策（見培訓手冊及學習資料匯編）（二）學科專業(yè)知識和技能（見培訓手冊及學習資料匯編）（三）教學設計和說課（見培訓手冊及學習資料匯編）（四）現(xiàn)代教育技術運用（按規(guī)定程序，正確操作計算機、視頻投 影儀、實物投影儀等硬件設備，正確使用 Windows操作系統(tǒng)、Offic

4、e辦 公軟件和學科專業(yè)教學軟件等）（五）通識培訓資料（六）展示活動內(nèi)容說明（2011年7月份下發(fā)）五、工作安排（一）總體安排1、2010年11月22日，全市啟動會2、2010年12月，教研員參加市級培訓3、2011年3月一2011年8月，根據(jù)競賽內(nèi)容進行區(qū)內(nèi)培訓4、2011年9月10月，市級展示（二）具體安排第一階段：宣傳與動員（2010年12月）2010年12月中旬，高中教師基本功展示區(qū)級活動啟動第二階段：籌備與培訓（2010年12月一2011年6月）1、學校成立領導小組和初評委員會，制定學校培訓和初評工作計劃。2、錄入本校符合參賽條件的高中教師基本信息。（格式見附件2）具體要求：（1） 2

5、0112012學年度全體高中任課教師及兼課的教學 干部；（2）教師名單應涵蓋所有15個學科；（3）跨學科教師限報一個科目。3、2010年12月24日（周五）前將學校工作計劃及符合參賽條件 的高中教師名單電子稿上報區(qū)教委中教二科和分院二部中學教研室。4、按照“先練后賽，以練為主，全員參與，整體提高”的要求，嚴 格按程序組織好校內(nèi)培訓和評選。第三階段：考核與選拔（2011年6月）1、教育研修部門編制試題。2、2011年6月17日（周五）、6月18日（周六）由學校分別組織教師進行統(tǒng)一筆試和上機考試，并由學校自行完成閱卷工作3、2011年6月30日（周四），學校根據(jù)考試成績并按照學校推薦 比例上報參加

6、區(qū)級培訓的教師名單。4、2011年7月中旬，召開“校內(nèi)培訓與初評工作”總結會，各校上報書面總結及相關圖片資料。第四階段：區(qū)級培訓（2011年3月2011年8月）教育研修部門開展對初評教師的培訓工作。培訓方式培訓時間培訓內(nèi)容負責部門通識培訓2011年4月課改理念、教學策略、教育心理學學校、中學教研室、課程研究室技能培訓2011 年45月計算機技能學校、中學教研室、技術教研室說課培訓學校、中學教研室、技術教研室、課程研究室培訓學校、中學教研室、技術教研室、課程研究室展示演練2011 年78月同臺競技中學教研室、技術教研室、課程研究室第五階段：培訓與展示（2011年912月）1、確定參加市級展示活動

7、決賽的名單并上報市活動領導小組2、中教研組織參賽選手參加市級展示活動（決賽）。2011年11月筆試+信息技術測試第六階段：總結與表彰1、總結此項工作的組織開展情況。2、組織“北京市高中教師新課程教學基本功培訓和展示活動”區(qū)級表彰活動。六、組織機構（一）領導小組組長：趙蓬欣 王俊芳副組長：董培 李春紅成員：陳衛(wèi)、論茂偉、劉天華、王貞茶（二）執(zhí)行小組1、各校高中教學干部2、宣武分院二部中學教研室、技術教研室和綜合課程室（三）組織成員1、各校高中教學校長和主任2、中學教研員及相關工作人員3、學科負責人語文蘇蓉數(shù)學刁衛(wèi)東英語景鵬物理咸世強化學班文嶺生物杜玉芬歷史梁美秀地理陶痢政治蔣鳳體育馬穎濤音樂陳慧

8、美術崔玉良計算機石沙通用技術滕明中綜合實踐|wj石石（四）責任分工1、中教二科負責活動的協(xié)調(diào)、組織和保障工作。2、中學教研室(1)制定區(qū)級工作方案，召開高中教師基本功培訓區(qū)級啟動會;(2)組織培訓者的培訓；(3)命制“學科考試”試題；(4)負責對初評選手進行區(qū)級集中培訓。3、技術教研室(1)命制“現(xiàn)代教育技術運用”試題；(2)組織區(qū)級“現(xiàn)代教育技術運用”培訓；(3)對“計算機和通用技術”選手培訓。4、課程研究室(1)編寫“學習資料匯編”；(2)命制“教育教學相關理論”試題；(3)對“綜合實踐活動”選手進行培訓。5、學校(1)學校依據(jù)區(qū)級工作方案，制定校級培訓方案；(2)對本校高中教師的基本信息

9、進行統(tǒng)計、錄入；(3)對本校高中教師進行統(tǒng)一培訓和統(tǒng)一考試；(4)按照下達比例推薦選手； (5)協(xié)助中教研完成區(qū)級、市級培訓與展示活動的組織與協(xié)調(diào)工作中教二科 分院二部2010年12月附件1教師教學基本功培訓與展示活動的考查內(nèi)容和形式項目內(nèi)容細 M方式時間統(tǒng)一筆 試專業(yè)依法治教 基本知識1 . 了解與掌握中華人民共和國教育法教育法和教師法對教師素質和教育工作的規(guī)定，5、12、32條。舉例：了解與掌握中華人民共和國教育法依法治教的意 義、涵義和依法治教的主體、依法治教的范圍、依法治教的依據(jù)、 依法治教的主要內(nèi)容。2 .中華人民共和國教師法 3、6、7、8、10條。側重對教育工 作和教師素質的規(guī)定

10、。3 .關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見 對學校教育的要求。4 .基礎教育課程改革綱要(試行)對課程改革目標、內(nèi)容等規(guī) 定。5 .關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見 對學校教育的要求。6 .國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)總體戰(zhàn)略與高中階段教育發(fā)展任務的規(guī)定。以填空、 選擇、判 斷題為主90分鐘知識教育教學相關理論的內(nèi)容1 .青少年身心發(fā)展的規(guī)律2 .課程的概念3 .教學過程4 .教學模式5 .幾種重要的教育心理學理論6 .幾個有美學習心理的重要概念7 .教學設計相關理論8 .幾種教育研究的方法9 .編制測驗的基本程序和方法以填空、 選

11、擇、材 料或教育 案例分析 為主專業(yè)知識掌握課程標準、教材內(nèi)容、理論前沿等學科知識上機 操作專 業(yè) 技 能現(xiàn)代教育 技術的運 用對計算機、視頻投影儀、實物投影儀等硬件設備的正確操作，以 及對Windows操作系統(tǒng)、Office辦公軟件和學科專業(yè)教學軟件等 的使用。上機教學設計1 .根據(jù)選擇的課題寫出 1課時的教學設計。2 .范圍為中學學科教學內(nèi)容。一1.根據(jù)選擇的課題提交教學設計。學校2.闡述教學設計，重點突出、特點鮮明。15分鐘自行3.使用普通話，語言準確清晰，具有感染力?，F(xiàn)場組織說課4 .恰當?shù)匮菔窘叹吲c學具。5.儀表端莊，親切自然。操作答辯：對提出的問題準確判斷，合理作答。5分鐘附件2學校參加基本功培訓和展示活動高中教師情況統(tǒng)計表學校教師姓名性別年齡教齡職稱所學專業(yè)最高學歷參賽學科聯(lián)系方式要求：