部編版五年級春季學(xué)期語文文言文閱讀理解專題練習(xí)題

1、部編版五年級春季學(xué)期語文文言文閱讀理解專題練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 默寫秋夜將曉出籬門迎涼有感，并回答問題。_（1）前兩句的意思是_（2）后兩句的意思是_（3）本詩作者是_朝的著名愛國詩人_，他的字_號_。我們曾學(xué)過他的詩示兒：_，但悲不見九州同。王師北定中原日，_。（4）本詩和示兒中的“王師”是指_。（5）在本詩中“_，_”兩行詩展示了一幅滾滾黃河入海，氣勢磅礴；兩岸高山巍峨，直聳入云，雄偉壯麗的畫面，表達(dá)了作者對祖國的大好河山的熱愛?！癬，_”兩行詩寫出了南宋的老百姓身處水深火熱之中，表達(dá)了詩人對中原人民深受壓迫的無限關(guān)懷、盼望祖國統(tǒng)一的強烈的愛國情懷以及對當(dāng)時朝廷的憤憤不滿

2、。（6）老百姓所期盼的“王師”干什么去了呢？林升的_給了我們回答：山外青山樓外樓，_。暖風(fēng)熏得游人醉，_。2. 閱讀課文，完成練習(xí)。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1加點詞語解釋不正確的一項是（）A.譽之曰（稱贊） B.于物無不陷也（穿透）C.吾矛之利（好處） D.夫不可陷之盾與無不陷之矛（句首發(fā)語詞）2“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？_3假如你是楚人，你會怎樣來推銷你的“矛”和“盾”？_4學(xué)了這則寓言后，你得到什么啟發(fā)？_5請你

3、用“自相矛盾”造句。_3. 閱讀課文，按要求完成后面各題。古人談讀書（三）蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之_，如井蛙之_，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。1請在上面的空白處填上合適的詞語。2“此三者缺一不可”中“此三者”指：_、_、_。三者缺一不可的原因是_、_、_。（引用原文回答）3由“有志則斷不甘為下流”你想到了哪句名言或警句？_4. 閱讀文章，完成練習(xí)。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1解釋加點的字。（1）其子

4、曰   其：_（2）其鄰人之父亦云   云：_（3）暮而果大亡其財   亡：_（4）而疑鄰人之父   之：_2翻譯文言句子。（1）天雨墻壞。_（2）其家甚智其子。_3本文的主旨，至少有兩種角度的解釋。請按要求回答。（1）從消極方面來說這篇文章的主旨是：_（2）從積極方面來說這篇文章的主旨是：_4假如你是這位鄰居，在知道被懷疑后，你是否會跟這位富人說明真相？為什么？_5請你續(xù)寫100字左右的結(jié)尾說明這個人懷疑鄰居的錯誤。_5. 古詩文閱讀。程門立雪楊時見程頤于洛，時蓋年四十矣。

5、一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。（注釋）見：拜見。蓋：大約。瞑坐：打瞌睡。侍立：恭敬地站在一旁。既：已經(jīng)。1用自己的話說一說下面句子的意思。（1）頤偶瞑坐。_（2）頤既覺，則門外雪深一尺矣。_2“時與游酢侍立不去”的原因是什么？下列分析正確的一項是（   ）A.楊時與游酢在欣賞程家的雪景。B.楊時與游酢想拜見程頤，又擔(dān)心打擾程頤休息。C.楊時與游酢沒有經(jīng)過程頤允許，不敢擅自離開。3你從這個故事中得到了什么啟發(fā)？_6. 讀楊氏之子，回答問題。梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰

6、：“_?！?楊氏之子是一篇文言文，選自_。2在橫線上將課文內(nèi)容補充完整。3解釋下列加點詞語在文中的意思。甚聰惠：_乃呼兒出：_詣其父：_指以示兒：_4用“   ”畫出體現(xiàn)楊氏子“甚聰惠”的句子。5楊氏子的回答妙在哪里？_7. 閱讀短文，完成練習(xí)。楊氏之子（節(jié)選）梁國楊氏（sì shì）子九歲，甚（shèn shèng）聰惠。孔君平詣（zh yì）其父，父不在，乃呼兒出。為（wéi wèi）設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)（yng yìng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽

7、（qín qíng）?！?用“”畫出加點字的正確讀音。2先解釋下面語句中加點的字，然后再翻譯句子。（1）孔君平詣其父，乃呼兒出。_（2）孔指以示兒曰：“此是君家果?！盻（3）兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！盻3“孔指以示兒曰：此是君家果。兒應(yīng)聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽。”這對話精妙極了，妙在何處？_4填空：“梁國楊氏子九歲，甚聰惠?！边@句話起到_作用。5你認(rèn)為楊氏之子是一個怎樣的小孩？_8. 讀故事，完成練習(xí)。魏文侯與虞人（虞人：管理山澤打獵的小官）期（約定時間）獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈

8、可不一會期哉！”乃往，身自罷之。這則故事告訴我們一個什么道理？_9. 文言文閱讀。古人談讀書鑒賞。蓋世人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。1解釋加點詞的含義。（1）蓋士人讀書_（2）第三要有恒_（3）如井蛙之窺天_（4）有志則斷不甘為下流_2翻譯句子。（1）蓋世人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。翻譯：_（2）有志則斷不甘為下流；有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足。翻譯：_10. 鄭人買履。鄭人有欲買履（   ）者，先自度（  

9、）其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（   ）！”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？ ”曰：“寧（   ）信度，無自信也?！保?）給加點的字注音。（2）試著解釋下列詞語。度第一個：_  第二個：_操_遂_（3）你覺得這個故事說明了一個什么道理？_11. 課內(nèi)閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。1那個賣盾與矛的人說的自相矛盾的話是哪些？寫在下面的橫線上。_2“其人弗能應(yīng)也”的原因是（）A.吾盾

10、之堅，物莫能陷也B.吾矛之利，于物無不陷也C.夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立D.他說的盾沒有那么堅固，矛也沒有那么銳利3對于那個人不能回答的表情，你會用哪些詞語來形容？_4學(xué)習(xí)這則寓言后，你得到什么啟示？（）A.無論做什么事，都要想好之后再夸大其詞。B.說話、做事都要考慮周到，不要相互抵觸，產(chǎn)生矛盾。C.做生意不能同時賣兩種東西。D.同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)，不要發(fā)生矛盾。12. 閱讀下面文段完成下列各題。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，惟戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1對下列加點字詞解釋不正確的一項是（  

11、 ）A.諸兒競走取之（跑）B.唯戎不動（只有）C.人問之（它，指“道邊的李子”）D.取之信然（的確如此）2“樹在道邊而多子，此必苦李?！钡囊馑际鞘裁?？_3“人問之”，你認(rèn)為別人問王戎的會是什么問題呢？_4這個故事給你怎樣的啟示？_5文中王戎從道邊李樹多子推斷出這個李子樹上結(jié)的果子是苦的，你在生活中觀察過什么現(xiàn)象？又得出了什么推理？_13. 閱讀文言文，完成練習(xí)。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”選自韓非子·外儲說左上1解釋加點詞語的意思。欲：履

12、：度：遂：2下列對“至之市，而忘操之”這句翻譯正確的一項是（）。A.到了集市，忘記了操練B.到了集市，忘記了帶量好的尺碼C.到了集市，把尺碼丟在集市了D.到了集市，才發(fā)現(xiàn)尺碼3下列對“何不試之以足”這句話的理解準(zhǔn)確的一項是（）。A.這是鄭人自言自語，說為何不試試鞋呢？B.這是鄭人自言自語，說為何不拿腳試試呢？C.這是別人對鄭人說為何不拿腳試試呢？4從“寧信度，無自信也”中可以看出鄭人_。14. 閱讀理解。 兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘踹h(yuǎn)，而日中近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出滄(chng  cng)滄涼涼，及日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰(shú  sú)為汝多知乎!”注釋：盂：古代的圓口器皿。湯：熱水。1圈出文中括號內(nèi)正確的讀音。2照樣子寫詞語。例：大如車蓋   淚如泉涌  _   _   _3選擇帶線詞的解釋，在括號里打“”。&