高中英語寫作調(diào)查問卷及分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高中英語寫作調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：你好!這個問卷是為了研究如何提高你們寫作而設(shè)計的, 所填內(nèi)容不會影響學(xué)校對你的評價. 請同學(xué)們仔細(xì)閱讀每一道題, 并如實將符合自己情況或基本符合自己情況的序號填在每個題目前面的括號里，在“其他”欄里寫出你相應(yīng)的答案。不要漏下一個題，不必寫姓名。謝謝配合！1、 你對英語作文的感覺是什么？（ ）A  小菜一碟   1%  B  還行，比語文作文好些41%C  可以寫幾句  45% D  比較難，無從下筆

2、13%分析：這組調(diào)查數(shù)據(jù)表明大部分學(xué)生對英語寫作不太感興趣，可以寫幾句；也有部分人認(rèn)為比較難；幾乎沒有人認(rèn)為英語作文好寫。這一現(xiàn)狀也讓我強(qiáng)烈意識到培養(yǎng)寫作能力很重要。2. 你多久寫一篇英語作文？（ ）A  每周 18%     B   二至三周  36%    C  一月 1%     D  老師布置時才寫45%分析：這組調(diào)查數(shù)據(jù)表明絕大

3、多數(shù)學(xué)生都是老師布置才寫，自己很少主動去寫，練筆時間很少。3. 你對待英語作文的態(tài)度是什么？A  都會認(rèn)真做 9%      B  基本上認(rèn)真做，偶爾也會應(yīng)付一下 86%C  基本上是應(yīng)付一下或者直接抄別人的 4%  D  從來不做 1%分析：這組調(diào)查數(shù)據(jù)表明大部分學(xué)生都選擇B，這主要是因為他們要完成作業(yè)，要接受老師的檢查，一旦讓他們自愿寫，他們就會應(yīng)付，會草草了事。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣也變得重要。4、你是出于什么原因

4、去寫英語作文的？（ ）A  因為對英語感興趣，所以對英語寫作感興趣 6%B  因為要通過考試沒有辦法才硬著頭皮去完成英語作文 86%C  你自己不想做英語作業(yè)，家長和老師逼我的，沒有辦法 4%D  其他原因            4%分析：這組調(diào)查數(shù)據(jù)表明大部分學(xué)生都是出于應(yīng)付考試的目的才寫作的，自己并不是太熱衷于寫作。5、在高考模擬中你的英語作文你都能及時完成嗎？A

5、 能  76%    B 多數(shù)能   17%     C 總是不能 2%分析：這組調(diào)查數(shù)據(jù)表明大部分學(xué)生都能按時完成寫作任務(wù)。可見，平時的穩(wěn)扎穩(wěn)打的寫作訓(xùn)練是很關(guān)鍵的。6、你對自己的作文感到_A  滿意 4%    B  一般 73%   C  不滿意 23%分析：這組調(diào)查數(shù)據(jù)表

6、明大部分學(xué)生都對自己的寫作不太滿意。由此可見，學(xué)生普遍認(rèn)為自己的寫作能力有待提高。這就要求我們師生共同努力，在此方面共同進(jìn)步。7、你英語測試中，覺得寫作最難在哪里 ？（ ）A  詞匯量不夠 41%                        B  缺少句型結(jié)構(gòu) 45%C 

7、60;不懂框架，文章亂七糟 14%        D 審題0%分析：這組數(shù)據(jù)表明，由于高中的英語寫作要求明確，大部分學(xué)生在審題上已經(jīng)不存在問題，相比之下，詞匯句型的組織上才是難點。由此可見，基本知識是不夠扎實的。因而，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)該重視詞匯的積累，加強(qiáng)語法訓(xùn)練，并多注意閱讀原汁原味的英語故事，背誦模仿好的英語句型8. 目前，你提高英語寫作能力的主要途徑是A  老師輔導(dǎo) 60%   B  自己練習(xí)或模仿

8、 32% C  閱讀英文刊物 0%  D  其他8%分析：這組數(shù)據(jù)表明，學(xué)生在寫作上對老師的依賴還是很嚴(yán)重的，英語刊物的多樣性和豐富性沒有被學(xué)生充分利用。9、 你希望老師在上課時：（ ）A  多增加單詞及詞組  36% B  多提供句型結(jié)構(gòu)  23%    C  提供文章框架  31%  D  多提

9、供好的文章 10%（其他                   ）分析：這組數(shù)據(jù)表明，學(xué)生在單詞、句型、等方面都有迫切的需求。10、寫作時，你是：（ ）A 先寫框架，再完成文章 36%                

10、60;   B 中文構(gòu)思，再翻譯  32%C 直接下手32% D 沒有感覺，無從下筆 0%分析：這組數(shù)據(jù)表明，大部分學(xué)生都選擇中文構(gòu)思，再翻譯。缺少英語思考的習(xí)慣和能力。我們還是要多讓學(xué)生讀英語，說英語。11、寫作后，你是（  ）A  仔細(xì)修改，關(guān)注老師的批注，不懂及時問同學(xué)或老師50%B  隨便看一下老師的批注，能改就改，不會就放在那 36%C  老師逼著才反思和調(diào)整 4%   

11、60;      D  放在一邊，管它呢 10%分析：這組數(shù)據(jù)表明，大部分學(xué)生還是很在乎老師的批注的，但不見得會看明白。所以，我們在平時還是多和學(xué)生溝通交流，多面批。12、你希望老師怎樣批改英語作文？（ ）A  老師逐個面批14%B  全批，逐個改出錯誤 36%C  老師劃出錯誤，自己再改 45%           

12、  D  無所謂或其他方式5%分析：這組數(shù)據(jù)表明，大部分學(xué)生還是想在老師指正下，自己糾正錯誤。以便下次在寫作中自我改正錯誤。13、你平時會關(guān)注一些好詞，好句、好段嗎？A  會讀一下 18%  B  會摘錄出來41% C  會背一些 32% D  沒有關(guān)注 18%分析：這組數(shù)據(jù)表明，大部分學(xué)生會背抄好句好段，但沒有行成一個系統(tǒng)的良性的常期的習(xí)慣，老師應(yīng)該多加真確的引導(dǎo)。正如故人所言，“讀書破萬卷，下筆如有神?！?4. 

13、你喜不喜歡老師把你的文章作為例文在課堂上講評嗎？A. 喜歡 18%     B.無所謂 59%      C. 不喜歡23%分析：這組數(shù)據(jù)表明，大部分學(xué)生對自己的習(xí)作能當(dāng)范文講評還是很喜歡很在乎的，畢竟，成功還是一件令人喜悅的事。15. 你對課標(biāo)、考試大綱對高中英語寫作的要求了解多少？（ ） A. 完全知曉 30% B.聽老師在課堂上說過，但還不是完全知曉 47% C.不清楚 23%分析：這組數(shù)據(jù)表明：多數(shù)的學(xué)生知道寫作在英語學(xué)科中很重要，但高中階段應(yīng)該在寫作上掌握怎