高中英語(yǔ)寫(xiě)作調(diào)查問(wèn)卷及分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高中英語(yǔ)寫(xiě)作調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)的同學(xué)：你好!這個(gè)問(wèn)卷是為了研究如何提高你們寫(xiě)作而設(shè)計(jì)的, 所填內(nèi)容不會(huì)影響學(xué)校對(duì)你的評(píng)價(jià). 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀每一道題, 并如實(shí)將符合自己情況或基本符合自己情況的序號(hào)填在每個(gè)題目前面的括號(hào)里，在“其他”欄里寫(xiě)出你相應(yīng)的答案。不要漏下一個(gè)題，不必寫(xiě)姓名。謝謝配合！1、 你對(duì)英語(yǔ)作文的感覺(jué)是什么？（ ）A  小菜一碟   1%  B  還行，比語(yǔ)文作文好些41%C  可以寫(xiě)幾句  45% D  比較難，無(wú)從下筆

2、13%分析：這組調(diào)查數(shù)據(jù)表明大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作不太感興趣，可以寫(xiě)幾句；也有部分人認(rèn)為比較難；幾乎沒(méi)有人認(rèn)為英語(yǔ)作文好寫(xiě)。這一現(xiàn)狀也讓我強(qiáng)烈意識(shí)到培養(yǎng)寫(xiě)作能力很重要。2. 你多久寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文？（ ）A  每周 18%     B   二至三周  36%    C  一月 1%     D  老師布置時(shí)才寫(xiě)45%分析：這組調(diào)查數(shù)據(jù)表明絕大

3、多數(shù)學(xué)生都是老師布置才寫(xiě)，自己很少主動(dòng)去寫(xiě)，練筆時(shí)間很少。3. 你對(duì)待英語(yǔ)作文的態(tài)度是什么？A  都會(huì)認(rèn)真做 9%      B  基本上認(rèn)真做，偶爾也會(huì)應(yīng)付一下 86%C  基本上是應(yīng)付一下或者直接抄別人的 4%  D  從來(lái)不做 1%分析：這組調(diào)查數(shù)據(jù)表明大部分學(xué)生都選擇B，這主要是因?yàn)樗麄円瓿勺鳂I(yè)，要接受老師的檢查，一旦讓他們自愿寫(xiě)，他們就會(huì)應(yīng)付，會(huì)草草了事。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣也變得重要。4、你是出于什么原因

4、去寫(xiě)英語(yǔ)作文的？（ ）A  因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)感興趣，所以對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作感興趣 6%B  因?yàn)橐ㄟ^(guò)考試沒(méi)有辦法才硬著頭皮去完成英語(yǔ)作文 86%C  你自己不想做英語(yǔ)作業(yè)，家長(zhǎng)和老師逼我的，沒(méi)有辦法 4%D  其他原因            4%分析：這組調(diào)查數(shù)據(jù)表明大部分學(xué)生都是出于應(yīng)付考試的目的才寫(xiě)作的，自己并不是太熱衷于寫(xiě)作。5、在高考模擬中你的英語(yǔ)作文你都能及時(shí)完成嗎？A

5、 能  76%    B 多數(shù)能   17%     C 總是不能 2%分析：這組調(diào)查數(shù)據(jù)表明大部分學(xué)生都能按時(shí)完成寫(xiě)作任務(wù)?？梢?jiàn)，平時(shí)的穩(wěn)扎穩(wěn)打的寫(xiě)作訓(xùn)練是很關(guān)鍵的。6、你對(duì)自己的作文感到_A  滿(mǎn)意 4%    B  一般 73%   C  不滿(mǎn)意 23%分析：這組調(diào)查數(shù)據(jù)表

6、明大部分學(xué)生都對(duì)自己的寫(xiě)作不太滿(mǎn)意。由此可見(jiàn)，學(xué)生普遍認(rèn)為自己的寫(xiě)作能力有待提高。這就要求我們師生共同努力，在此方面共同進(jìn)步。7、你英語(yǔ)測(cè)試中，覺(jué)得寫(xiě)作最難在哪里 ？（ ）A  詞匯量不夠 41%                        B  缺少句型結(jié)構(gòu) 45%C 

7、60;不懂框架，文章亂七糟 14%        D 審題0%分析：這組數(shù)據(jù)表明，由于高中的英語(yǔ)寫(xiě)作要求明確，大部分學(xué)生在審題上已經(jīng)不存在問(wèn)題，相比之下，詞匯句型的組織上才是難點(diǎn)。由此可見(jiàn)，基本知識(shí)是不夠扎實(shí)的。因而，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)該重視詞匯的積累，加強(qiáng)語(yǔ)法訓(xùn)練，并多注意閱讀原汁原味的英語(yǔ)故事，背誦模仿好的英語(yǔ)句型8. 目前，你提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力的主要途徑是A  老師輔導(dǎo) 60%   B  自己練習(xí)或模仿

8、 32% C  閱讀英文刊物 0%  D  其他8%分析：這組數(shù)據(jù)表明，學(xué)生在寫(xiě)作上對(duì)老師的依賴(lài)還是很?chē)?yán)重的，英語(yǔ)刊物的多樣性和豐富性沒(méi)有被學(xué)生充分利用。9、 你希望老師在上課時(shí)：（ ）A  多增加單詞及詞組  36% B  多提供句型結(jié)構(gòu)  23%    C  提供文章框架  31%  D  多提

9、供好的文章 10%（其他                   ）分析：這組數(shù)據(jù)表明，學(xué)生在單詞、句型、等方面都有迫切的需求。10、寫(xiě)作時(shí)，你是：（ ）A 先寫(xiě)框架，再完成文章 36%                

10、60;   B 中文構(gòu)思，再翻譯  32%C 直接下手32% D 沒(méi)有感覺(jué)，無(wú)從下筆 0%分析：這組數(shù)據(jù)表明，大部分學(xué)生都選擇中文構(gòu)思，再翻譯。缺少英語(yǔ)思考的習(xí)慣和能力。我們還是要多讓學(xué)生讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)。11、寫(xiě)作后，你是（  ）A  仔細(xì)修改，關(guān)注老師的批注，不懂及時(shí)問(wèn)同學(xué)或老師50%B  隨便看一下老師的批注，能改就改，不會(huì)就放在那 36%C  老師逼著才反思和調(diào)整 4%   

11、60;      D  放在一邊，管它呢 10%分析：這組數(shù)據(jù)表明，大部分學(xué)生還是很在乎老師的批注的，但不見(jiàn)得會(huì)看明白。所以，我們?cè)谄綍r(shí)還是多和學(xué)生溝通交流，多面批。12、你希望老師怎樣批改英語(yǔ)作文？（ ）A  老師逐個(gè)面批14%B  全批，逐個(gè)改出錯(cuò)誤 36%C  老師劃出錯(cuò)誤，自己再改 45%           

12、  D  無(wú)所謂或其他方式5%分析：這組數(shù)據(jù)表明，大部分學(xué)生還是想在老師指正下，自己糾正錯(cuò)誤。以便下次在寫(xiě)作中自我改正錯(cuò)誤。13、你平時(shí)會(huì)關(guān)注一些好詞，好句、好段嗎？A  會(huì)讀一下 18%  B  會(huì)摘錄出來(lái)41% C  會(huì)背一些 32% D  沒(méi)有關(guān)注 18%分析：這組數(shù)據(jù)表明，大部分學(xué)生會(huì)背抄好句好段，但沒(méi)有行成一個(gè)系統(tǒng)的良性的常期的習(xí)慣，老師應(yīng)該多加真確的引導(dǎo)。正如故人所言，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?4. 

13、你喜不喜歡老師把你的文章作為例文在課堂上講評(píng)嗎？A. 喜歡 18%     B.無(wú)所謂 59%      C. 不喜歡23%分析：這組數(shù)據(jù)表明，大部分學(xué)生對(duì)自己的習(xí)作能當(dāng)范文講評(píng)還是很喜歡很在乎的，畢竟，成功還是一件令人喜悅的事。15. 你對(duì)課標(biāo)、考試大綱對(duì)高中英語(yǔ)寫(xiě)作的要求了解多少？（ ） A. 完全知曉 30% B.聽(tīng)老師在課堂上說(shuō)過(guò)，但還不是完全知曉 47% C.不清楚 23%分析：這組數(shù)據(jù)表明：多數(shù)的學(xué)生知道寫(xiě)作在英語(yǔ)學(xué)科中很重要，但高中階段應(yīng)該在寫(xiě)作上掌握怎