搭建公司培訓(xùn)框架體系之三培訓(xùn)課程開發(fā)

1、培訓(xùn)課程開發(fā)及審核暫行辦法第一條為逐步建立和完善培訓(xùn)課程體系，規(guī)范課程開發(fā)及審核流程，提升培訓(xùn)效果，特制定本辦法。第二條培訓(xùn)課程開發(fā)原則堅(jiān)持內(nèi)部開發(fā)為主，外部引進(jìn)為輔。第三條培訓(xùn)課程審核程序及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)部開發(fā)課程由開發(fā)者本人、外部引進(jìn)課程由人力資源部填寫課程開發(fā)申報(bào)表（ 見附表一 ） 。（一 ）書面教材審核標(biāo)準(zhǔn)：1、課程目的性是否明確，是否符合集團(tuán)公司發(fā)展和培訓(xùn)需求；2、課程內(nèi)容是否與以往課程重復(fù)；3、課程架構(gòu)是否合理；語(yǔ)言表述是否有邏輯性和條理性。（ 二 ） 試講評(píng)估1、 書面教材審核合格后，由人力資源部組織培訓(xùn)課程評(píng)審小組對(duì)申請(qǐng)課程進(jìn)行試講評(píng)估。試講者在試講前一周，將試講課程以電子文檔的形式報(bào)

2、人力資源部；2、根據(jù)試講情況，評(píng)審小組成員填寫課程開發(fā)評(píng)估表（見附表二）；3、試講結(jié)果分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。第四條課程推介試講評(píng)估合格后，組織適合的受眾進(jìn)行課程推介，聽取反饋意見，并進(jìn)一步改進(jìn)和完善。第五條課程實(shí)施和修改（一 ）課程組織實(shí)施：經(jīng)過(guò)課程推介后，由人力資源部根據(jù)培訓(xùn)需求，安排培訓(xùn)師授課。培訓(xùn)師與人力資源部共同商定培訓(xùn)時(shí)間、參訓(xùn)人員和培訓(xùn)場(chǎng)地，確保課程正常進(jìn)行，并應(yīng)在課程開始前兩天將培訓(xùn)所需設(shè)備（投影儀、筆記本電腦、音響、白板、白板筆等）報(bào)人力資源部，由人力資源部負(fù)責(zé)安排到位。（二 ）培訓(xùn)課程的修改培訓(xùn)課程應(yīng)隨著市場(chǎng)變化和知識(shí)更新，不斷進(jìn)行修改和完善。第六條 獎(jiǎng)勵(lì)辦

3、法（一 ）每獨(dú)立開發(fā)一門適合部門副職及以上管理人員使用的教材，推廣2次以上，且均評(píng)價(jià)為“良好”及以上等級(jí)的，由人力資源部報(bào)請(qǐng)集團(tuán)公司給予課程開發(fā)者一次性獎(jiǎng)勵(lì) 600元；提供課程所需全部資料及相關(guān)咨訊，與人力資源部共同開發(fā)一門適合部門副職及以上管理人員使用的教材，推廣2 次以上，且均評(píng)價(jià)為“良好”及以上等級(jí)的，由人力資源部報(bào)請(qǐng)集團(tuán)公司給予聯(lián)合開發(fā)者一次性獎(jiǎng)勵(lì)300 元。（二 ）每獨(dú)立開發(fā)一門適合各崗位員工使用的教材的，推廣2 次以上， 且均評(píng)價(jià)為“良好”及以上等級(jí)的，由人力資源部報(bào)請(qǐng)集團(tuán)公司給予課程開發(fā)一次性獎(jiǎng)勵(lì)400 元；提供課程所需全部資料和相關(guān)咨訊，與人力資源部共同開發(fā)一門適合各崗位員工使

4、用的教材，推廣2 次以上，且均評(píng)價(jià)為“良好”及以上等級(jí)的，由人力資源部報(bào)請(qǐng)集團(tuán)公司給予聯(lián)合開發(fā)者一次性獎(jiǎng)勵(lì) 200元。附表一：課程開發(fā)申報(bào)表附表二：課程開發(fā)評(píng)估表附表一：課程開發(fā)申報(bào)表中報(bào)人部 門職務(wù)或職稱學(xué) 歷入職時(shí)間中報(bào)日期課程名稱課程 類別。公共通用類。管理類。專業(yè)類。其他學(xué) 時(shí)適用 范圍適用對(duì)象授課形式課程開發(fā)思路：課程內(nèi)容簡(jiǎn)介：所在部門意見：人力資源部意見：評(píng)審小組意見：備注：附表二:課程開發(fā)評(píng)估表部門/職務(wù)姓名開發(fā)課題審核 日期評(píng)估項(xiàng)目評(píng)估內(nèi)容評(píng)分實(shí)際得分及情況備課程內(nèi)容課程內(nèi)容是否符合企業(yè)需求10課程內(nèi)容對(duì)工作的指導(dǎo)性及可操作性10課程內(nèi)容的時(shí)間分配合理性5是否理論與實(shí)踐結(jié)合，生動(dòng)活潑20課程是否有邏輯性，條理性20課程所涉及的教學(xué)方式是否恰當(dāng)10課程活動(dòng)是否啟相應(yīng)的活動(dòng)，