六年級(jí)蘇教版語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀專(zhuān)項(xiàng)提升練習(xí)

1、六年級(jí)蘇教版語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀專(zhuān)項(xiàng)提升練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀下面的小詩(shī)，完成問(wèn)題。山高路遠(yuǎn)（汪國(guó)真）呼喊是爆發(fā)的沉默沉默是無(wú)聲的召喚不論激越還是寧?kù)o我祈求只要不是平淡如果遠(yuǎn)方呼喚我我就走向遠(yuǎn)方如果大山召喚我我就走向大山雙腳磨破干脆再讓夕陽(yáng)涂抹小路雙手劃爛索性就讓荊棘變成杜鵑沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路沒(méi)有比人更高的山1下列詩(shī)句中哪句最能表達(dá)詩(shī)的中心（  ）A.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 B.少壯不努力，老大徒傷悲。C.欲窮千里目，更上一層樓。 D.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。2對(duì)本詩(shī)理解不正確的兩項(xiàng)是（  ）A.作者認(rèn)為最可怕的不是人生

2、的大風(fēng)大浪，不是人生的各種坎坷，而是平淡無(wú)奇，單調(diào)乏味的生活。B.面對(duì)困難和挫折，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，勇敢者應(yīng)該“走向遠(yuǎn)方”“走向大山”。C.從“走向遠(yuǎn)方”“走向大山”可以看出作者厭惡都市生活，渴望寧?kù)o平淡的生活。D.全詩(shī)洋溢著經(jīng)歷人生風(fēng)雨，戰(zhàn)勝艱難的滄桑感。3詩(shī)中加點(diǎn)的“呼喊”和“沉默”是否矛盾？談?wù)勀愕睦斫狻2. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。竹石清鄭燮咬定青山_，立根原在_。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾_。1補(bǔ)全古詩(shī)。2詩(shī)的第一句中，“_”字特別傳神，寫(xiě)出了竹子_的性格。詩(shī)的第三句中，“千”和“萬(wàn)”寫(xiě)出了竹子面對(duì)的考驗(yàn) _。3說(shuō)說(shuō)本詩(shī)后兩句的意思。4這首詩(shī)采用了_的寫(xiě)法。下列哪一項(xiàng)不是本詩(shī)表達(dá)的情

3、操？（_）A剛正不阿   B秉公無(wú)私   C正直不屈 D鐵骨錚錚5“爾”的意思是_。占詩(shī)文中的名稱(chēng)很有講究。請(qǐng)為下列名稱(chēng)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。寒舍?  ） 在下（   ） 晚生（   ） 賢郎（   ）A晚輩自稱(chēng)   B對(duì)人稱(chēng)自己的家  C謙稱(chēng)自己   D對(duì)對(duì)方兒子的稱(chēng)呼3. 古詩(shī)賞析。浪淘沙九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。1這首詩(shī)的作者是_朝詩(shī)人_，“浪淘沙”是_。2解釋詞語(yǔ)。九曲：_。簸：_。3請(qǐng)寫(xiě)出三、四句的意思。_4這首詩(shī)作者借_的景象，抒發(fā)自己_。4. 閱讀理解。蜂不

4、論平地與山尖，_。采得百花成蜜后，_？1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。這首詩(shī)作者是 代詩(shī)人   。2選擇下面漢字的正確解釋。（1）盡（_）A完  B都   C全部用出（2）占（_）A占據(jù) B姓 C處于某種地位3運(yùn)用“不論還是都”這幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞，說(shuō)一說(shuō)第1、2句詩(shī)的意思。_4后兩句詩(shī)中與“甜”字相呼應(yīng)的字是“_”，與“辛苦”相呼應(yīng)的詞或短語(yǔ)是“_”。5這首詩(shī)借蜜蜂歌頌了_，諷刺了_。5. 讀詩(shī)詞完成練習(xí)。六月二十七日望湖樓醉書(shū)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是()

5、。A. 黑云/翻墨/未遮山B. 白雨/跳珠/亂/入船C. 卷地風(fēng)/來(lái)忽/吹散D. 望胡/樓下/水/如天3下列詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是()A. 醉書(shū)：在大醉的情況下寫(xiě)的詩(shī)。B. 黑云翻墨：烏黑的云像打翻的墨汁。C. 白雨跳珠：雨很大，看過(guò)去白花花的就像珍珠般跳落。D. 卷地風(fēng)：風(fēng)從地面刮過(guò)。4選出下面翻譯有誤一項(xiàng)()A. 黑云翻墨未遮山：烏云翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山，就下起了傾盆大雨。B. 白雨跳珠亂入船：一顆顆雨點(diǎn)就像跳動(dòng)的珍珠一樣，雜亂地落入船中。C. 卷地風(fēng)來(lái)忽吹散：從地面上忽然刮

6、起一陣大風(fēng)，把雨珠吹散。D. 望湖樓下水如天：望湖樓下，水面平靜得像晴天一樣，水像藍(lán)天一樣開(kāi)闊明凈。6. 閱讀理解。竹石鄭燮（ ）定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（注） 鄭燮：號(hào)板橋。清代著名書(shū)畫(huà)家、詩(shī)人，為“揚(yáng)州八怪”之一。破巖：破裂的巖石縫隙。1從“認(rèn)、咬”兩詞中選擇一個(gè)填入原詩(shī)括號(hào)處，應(yīng)填_。2這首詩(shī)表面寫(xiě)竹，其實(shí)寫(xiě)人。詩(shī)人在贊美竹的_品格的同時(shí)，寄寓了自己決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高傲風(fēng)骨。7. 對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。馬  詩(shī)大漠沙如雪，_。_，快走踏清秋。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_，“鉤” 指 彎刀，是古代的一種兵器，

7、形似月牙。詩(shī)中把_比作“鉤”?！癬”是指用黃金裝飾的馬籠頭，說(shuō)明馬具的華貴。3這是一首借_來(lái)抒發(fā)個(gè)人情懷的詩(shī)，詩(shī)人把自己比作_，借此表達(dá)自己_的遺憾之情。4這是一首邊塞詩(shī)，由_等景象可看。5這首詩(shī)表達(dá)了作者 _的思想感情，“_，_ ”這兩句表達(dá)更為明顯。8. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。送柴侍御唐王昌齡沅水通波接武岡，送君不覺(jué)有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。注釋?zhuān)菏逃汗俾毭Ｍúǎ核奶幩废嗤?。武岡：縣名，在今湖南省西部。離傷：離別的傷感。兩鄉(xiāng)：作者與柴侍御分處的兩地。1下列對(duì)古詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（   ）A.首句點(diǎn)出了友人要去的地方，詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)沅水連接著武

8、岡，給人一種兩地比鄰之感B.“送君不覺(jué)有離傷”說(shuō)明作者心胸豁達(dá)，送別友人之時(shí)并沒(méi)有離愁別緒C.第三、四兩句用青山同享、云雨相同、明月共睹輕快地寫(xiě)出兩人分別后的情景，巧妙地化遠(yuǎn)為近，化“兩鄉(xiāng)”為“一鄉(xiāng)”，寫(xiě)出了人分兩地、情同一心的情誼D.“同”字表面上寫(xiě)與朋友風(fēng)雨同行，實(shí)際上突顯了對(duì)朋友的牽掛2有人認(rèn)為，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”是“正說(shuō)”，而本詩(shī)“明月何曾是兩鄉(xiāng)”則是“反說(shuō)”。結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“反說(shuō)”的理解。_9. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興梅子金黃杏子肥，_。_，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2四時(shí)田園雜興（其二十五）中，“雜興”的意思是_，“興”在這里讀_，我能用讀這個(gè)音

9、的“興”字寫(xiě)兩個(gè)成語(yǔ)：_、_。3四時(shí)田園雜興是詩(shī)人寫(xiě)的七言絕句。這首詩(shī)寫(xiě)初夏江南的田園景色。（）A.南宋 范成大 B.北宋 范成大4日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。（1）理解詞語(yǔ)日長(zhǎng)：_籬落：_蛺蝶：_惟有：_（2）說(shuō)說(shuō)讀了這兩句詩(shī)，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？_10. 牛刀小試。自題小像靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。1這首詩(shī)寫(xiě)于1903年前后，這是中國(guó)處于民族危機(jī)空前嚴(yán)重、人民生活異常痛苦的年代。魯迅用這首詩(shī)來(lái)表達(dá)_。2偉大領(lǐng)袖毛澤東認(rèn)為魯迅不但是偉大的文學(xué)家而且是偉大的革命家。你眼中的魯迅是：_。11. 課文片段閱讀理解。浪淘沙作者： 代詩(shī)

10、人   。九曲黃河萬(wàn)里沙，（   ）。（   ），同到牽?？椗摇＝洗鹤髡撸?#160;代詩(shī)人   。（   ），水村山郭酒旗風(fēng)。（   ），多少樓臺(tái)煙雨中。書(shū)湖陰先生壁作者： 代詞人   。（   ），花木成畦手自栽。（   ），兩山排闥送青來(lái)。1填空。2兩首詩(shī)運(yùn)用了_、_、_等修辭手法。3浪淘沙這首詩(shī)寫(xiě)作者真實(shí)看到的詩(shī)句是:_ ，_。寫(xiě)作者想象的詩(shī)句是:_，_。4浪淘沙詩(shī)的前兩句寫(xiě)_，突出了九曲黃河_的特點(diǎn)。詩(shī)的后兩句用

11、什么表現(xiàn)手法來(lái)描寫(xiě)黃河?_。5江南春詩(shī)中，詩(shī)的前兩句抓住_等景物，描繪出一幅_,寫(xiě)出了江南春天_的特點(diǎn)。后兩句則抒發(fā)了詩(shī)人_的情感6“_ ，_?！边@是書(shū)湖陰先生壁中的一組對(duì)偶句。這兩句話(huà)的大意是：_。12. 課內(nèi)閱讀。昔我往矣,楊柳依依。今我來(lái)思,雨雪霏霏。行道遲遲,載渴載饑。我心傷悲,莫知我哀!1采薇（節(jié)選）選自_。 “薇”指_。2給多音字組詞。行走h(yuǎn)áng（_）xíng（_）載重zi（_） zài（_）3“依依”在詩(shī)中有什么作用？_4這首詩(shī)表達(dá)了遠(yuǎn)征的戰(zhàn)士怎樣的思想感情？_13. 古詩(shī)賞析。錢(qián)塘湖春行唐白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

12、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。注釋錢(qián)塘湖：即杭州西湖。水面初平：湖水才同堤岸齊平，即春水初漲。云腳低：白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去，浮云很低，所以說(shuō)“云腳低”。早鶯：初春時(shí)早來(lái)的黃鸝。爭(zhēng)暖樹(shù)：爭(zhēng)著飛到向陽(yáng)的樹(shù)枝上去。新燕：剛從南方飛回來(lái)的燕子。亂花：紛繁的花。迷人眼：使人眼花繚亂。淺草：淺淺的青草。行不足： 百游不厭。足，滿(mǎn)足。白沙堤：即今白堤，又稱(chēng)沙堤、斷橋堤，在西湖東畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史時(shí)所筑白堤在錢(qián)塘門(mén)外，是另一條。（1）點(diǎn)明詩(shī)人游覽的地點(diǎn)的詩(shī)句是   。（2）

13、詩(shī)中最能突出詩(shī)人感情的一個(gè)詞語(yǔ)是   。（3）“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”中的兩個(gè)動(dòng)詞是   、   。（4）“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”運(yùn)用的修辭手法有（ ）（多選）A.比喻 B.擬人 C.對(duì)偶 D.夸張 E.反問(wèn)（5）從詩(shī)中哪些詞語(yǔ)可以看出寫(xiě)的是初春景象？（寫(xiě)兩個(gè)以上）_14. 讀一讀下面的詩(shī)詞，完成練習(xí)。西江月·夜行黃沙道中宋辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。1上闕描寫(xiě)的景物有   、 、   、   。2下面關(guān)于上闕的說(shuō)法不正確的是( )A.這四句詞寫(xiě)