教科版小學品德與社會四年級上冊《可怕的自然災害》教案

1、教科版小學品德與社會四年級上冊可怕的自然災害教案可怕的自然災害教學設計教材分析:可怕的自然災害是教育科學出版社品德與社會四年級上冊第五單元“大自然發(fā)怒的時候”下設主題天有不測風云第一部分的內(nèi)容。本課主要是讓學生初步了解各種自然災害的特點及其危害性、破壞性，形成對自然災害的感性認識。在此基礎上通過自主活動，學會用自己喜歡的方式了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的自然災害及給人們帶來的傷害，調(diào)查發(fā)生在家鄉(xiāng)的自然災害及危害，并初步樹立一點減災防災的意識。教學目標:1(初步了解各種自然災害及危害性。2( 學會搜集資料，歸納整理資料。( 了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災害，知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災害。3重點難點:重點:

2、認識自然災害的可怕性。難點: 溝通學生的心靈與生活，使學生產(chǎn)生強烈的震撼自然災害太可怕了?；顒訙蕚?師 : 課件、卡紙生 : 我國與家鄉(xiāng)近年來發(fā)生的重大自然災害相關資料。: 活動過程一 : 談話導入暢談幸福生活( 師 : 同學們，大樹因為它穿著一身的綠，所以它是多么幸福; 陽光因為1它擁有水晶般耀眼的光彩，所以它又是多么幸福啊你呢，你幸福嗎，2( 生暢談生活中的幸福，感受生活的美好。3( 播放一組幸福生活的畫面，再次感受生活的美好。4(小結：是啊我們生活中的點點滴滴無不洋溢著幸福，老師能與大家一起學習，一同沐浴陽光的溫暖，一同分享雨露的甘甜，這又是多么幸福啊5( 導入 : 可天總有不測風云，請

3、聽，這兒發(fā)生了什么事,二 : 初步認識自然災害的種類1( 播放臺風襲擊大地的聲音效果，讓學生說說: 聽到了什么, 發(fā)生了什么事,2( 過渡 : 除了臺風你還知道哪些自然災害,生 : 雪災、火災、蟲災、洪水、干旱、沙塵暴、地震、火災、泥石流、非典)3( 揭示課題并板書:4( 了解三大類自然災害。師 : 你們對自然災害的了解真不少，除了這些，自然災害還有很多，老師把一些較常發(fā)生的自然災害分成三類，請大家了解一下。( 課件出示:?)三、活動展示我國的重大自然災害1. 根據(jù)以上的分類，看看你找到的自然災害資料是屬于哪一類的，小組合作，做成小海報并展示。氣象災害生 物災害 地質(zhì)災害2. 召開新聞發(fā)布會，

4、小記者特別報道。A. 過渡 : 大自然就是這樣的喜怒無常，老師準備召開一個新聞發(fā)布會，想邀請幾位小記者，誰愿意,B. 指名小記者做報道，師課件出示相關資料圖片。小記者1:2008年南方的大雪災。小記者2:2010年 8 月的舟曲泥石流。小記者3:2010年的云南干旱。小記者4:H1N1禽流感小記者5:C(小結：大自然的每一次發(fā)怒，帶給我們的是毀滅性的災難和無盡的傷痛。再次感受災害的無情四、升華情感1( 過渡: 我們永遠不會忘記這個日子。(課件出示:2008 年 5月 12日 )2( 過渡: 汶川大地震，這場突如其來的災難，留給我們太多的傷害了。播放汶川地震記錄片媽媽，來生我們還要一起走3. 默

5、哀 30 秒。4( 這場地震給人民帶來了怎樣的傷害,5( 災難不幸發(fā)生了，人們是如何搶險救災的, 社會愛心人士、戰(zhàn)士、我們都做了些什么,6. 小結: 在災難面前，我們?nèi)f眾一心，眾志誠成。家鄉(xiāng)的自然災害五、聯(lián)系實際1. 過渡: 自然災害與地形地貌，氣候條件有很大的關系，它一生氣是不饒人不挑地方的。在我們身邊也時常發(fā)生哪些自然災害呢,生：臺風、暴雨2(仿照教科書P73的學生作品寫一寫、畫一畫，制作“災害記憶卡”，說說自己印象最深的一次自然災害事件。3( 指名幾位學生交流。六、總結延伸初步樹立減災防災意識1、通過這節(jié)課的交流學習，你有什么感受,2( 思考并討論: 人與自然的關系,3( 延伸 : “天災人禍”這個詞語說得真對，有些自然災害像地震、臺風、等是不可抗