采取有效措施關(guān)愛留守兒童

1、采取有效措施關(guān)愛留守兒童采取有效措施, 關(guān)愛“留守兒童”健康成長3 / 25采取措施，關(guān)注“留守兒童”健康成長一 安全方面：要關(guān)注“留守兒童”的安全問題。建立農(nóng)村“留守兒童”的安全保護工作機制，定期了解“留守兒童”的在校表現(xiàn)，走訪在家監(jiān)護人，開展幫扶活動。對重點路段、時段，加強治安巡邏，力求為“留守兒童”撐起“平安傘”。二 教育方面以學校為單位，對“留守兒童”日常生活和學習狀況進行記錄，使“留守兒童” 成長的每一個細節(jié)都處在監(jiān)管之下，讓他們感受到溫暖。加強家長與學生的聯(lián)系，開通“親情熱線”，學校把親情號碼通知給每一個“留守兒童”的家長。 要求家長每月和學校聯(lián)系一次，了解學生的學習和生活情況，并

2、要求家長時常給孩子打電話，與孩子交流溝通，這樣雙方各司其職，形成對兒童的教育合力。三 心理方面開展向“留守兒童”獻愛心活動，同時開展?jié)е鷮W等服務，讓“留守兒童”讓“留守兒童”對自己的前途充滿信心?！傲羰貎和眴栴}分析采取有效措施關(guān)愛留守兒童“留守兒童”教育問題分析隨著進城務工人員增加，農(nóng)村“留守兒童”的數(shù)量在逐年增加。由于缺少必要的監(jiān)護，許多“留守兒童”缺乏父母的有效保護和教育，學習和生活上遇到問題無人解決，處于放任狀態(tài)?！傲羰貎和苯逃龁栴}已成為一個嚴重的社會問題，而要解決這個問題，需要家庭、學校、 政府和社會等多方面協(xié)調(diào)合作，共同構(gòu)筑起面向 “留守兒童”的一整套完備的社會化服務體系?！傲?/p>

3、守兒童”很難管，這些孩子的厭學情緒比較嚴重，經(jīng)常出現(xiàn)曠課現(xiàn)象，紀律、學習等方面都要比生活在父母身邊的孩子差，而且脾氣暴躁，性格孤僻。有些孩子不上課時，總在網(wǎng)吧，那是他們常去的地方。老師對這些孩子對次走訪，可是對孩子的問題家里的老人總是顯得很無奈，他們年紀大了，一般都管不住這些孩子?！傲羰貎和闭谥鹉暝黾?，老師也只能管理他們在學校這一段時間，放學后， 他們的學習沒人督促和輔導，生活上又缺少約束，所以成績總上不去，這最讓老師頭疼的事情。這些的學生的家長也都望子成龍，但他們一般除了定期匯錢， 別的什么也做不了。這些學生正處于成長的關(guān)鍵期，錢不能解決所有的問題，更代替不了父母的關(guān)愛和管理。4 / 2

4、5采取有效措施關(guān)愛留守兒童關(guān)注“留守兒童”的教育問題“留守兒童”教育問題凸現(xiàn)7 / 25“留守兒童”教育問題凸現(xiàn)“留守兒童”的父母外出務工，家庭成員尤其是父母角色的長時間缺位，導致大量農(nóng)村 “留守兒童”缺乏父母的呵護與完整的家庭教育和監(jiān)管致使他們在學習、生活、情感、教育等方面存在著諸多問題。雖然 “留守兒童”的父母外出務工能夠改善家庭的經(jīng)濟條件，為子女接受教育提供更大的可能性，也有少數(shù)兒童因為父母不身邊變得更加堅強、懂事、自理能力強，然而，留守帶給他們更多的還是教育上的缺陷。這些“留守兒童”的親情缺失感會很強，缺乏安全感，長期與父母分離對他們的心理和生理都會造成很大的影響。他們基本上缺失了完整

5、而有效的家庭教育， 與父母的長期分離造成了家庭教育的弱化，家庭教育的主體由父母變成了其他扶養(yǎng)者，其中絕大多數(shù)是祖輩，還有一部分是其他親戚。老年人大多對孫輩較寵愛，加上疼惜孩子，因而對孩子更是有求必應，對其頑劣行徑也舍不得嚴厲管教。親情關(guān)系直接影響到孩子的行為習慣、心理健康、人格與智力發(fā)展，哪怕是父母對孩子不經(jīng)意間的撫摸都會給孩子以很大的安慰。另外，由于監(jiān)護的不力，對“留守兒童”的管理無法到位。 “留守兒童”的監(jiān)護人大多年老體衰，要監(jiān)管的孩子常常還不之一個，他們是無法勝任工作的，能保證孩子的吃穿就不錯了，根本談不上進行家庭教育。由于 “留守兒童”短期或長期失去直接監(jiān)護人，在缺乏父愛母愛的環(huán)境中成

6、長，他們生活在事實上的單親家庭成隔代家庭中。“留守兒童”在校接受五天教育，周末兩天在家?guī)缀跆幱凇白杂蔂顟B(tài)”，家庭生活和教育的缺陷使他們中的一些經(jīng)常逃學、打架， 甚至違紀犯法，給社會造成不良影響。面對“留守兒童”教育問題的嚴重性，有專家警示：他們可能會成為被毀掉的一代。成為國家新的不穩(wěn)定因素， “留守兒童”的教育問題已成為農(nóng)村人口外流的一個潛在挑戰(zhàn)。此外， 學校教育不夠完善。從學校課程設(shè)置來看，有些與學生身心發(fā)展不相適宜。由于家庭的缺陷， “留守兒童”心理有更多困惑，而學校和各方面沒有及時給予更多幫助和疏導，致使他們大多在學校表現(xiàn)不積極，性格孤僻，成績較差。另外，學校受辦學條件、師資力量等多方面

7、的制約，無法滿足“留守兒童”的要求。采取有效措施關(guān)愛留守兒童解決“留守兒童”教育問題，全社會共同的責任關(guān)注“留守兒童”教育問題8 / 25采取有效措施關(guān)愛留守兒童農(nóng)村“留守兒童”的教育存在親情關(guān)懷缺失、心理問題劇增、學習興趣減低、 道德意識淡漠、安全問題等問題，這些問題是由于社會、家庭及學校多種因素造成的。解決農(nóng)村“留守兒童”教育問題，既需要政策、法律和法規(guī)的支持和保障，也需要每一個人的關(guān)愛，這是包括家庭、學校和社會在內(nèi)的全社會的共同責任?！傲羰貎和苯逃龁栴}已成為一個嚴重的社會問題，迫切需要解決。首先， 要加強對兒童權(quán)益的保護，使“留守兒童”享有和其他兒童一樣的受教育權(quán)健康發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)和

8、參與權(quán)等。加強對未成年人的法制教育和自我保護教育，依法維護“留守兒童”的合法權(quán)益，為“留守兒童”創(chuàng)造健康成長的良好法律環(huán)境。其次，要把農(nóng)村“留守兒童”工作納入國家和地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮政府主導作用，確保農(nóng)村 “留守兒童”學業(yè)有成、親情有護、安全有保。進一步加大農(nóng)村義務教育投入力度，改善農(nóng)村辦學條件，改變不合理的教育資源配置情況，積極推進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展，切實保障農(nóng)村“留守兒童”能夠與城市兒童平等享受優(yōu)質(zhì)教育資源和服務。再次，學校要定期與“留守兒童”的父母或監(jiān)護人進行溝通，有針對性開展教育和管理工作，通過開辦家長學校舉辦 “留守兒童”監(jiān)護人學習培訓班或其它形式的專題講座，加強對教育

9、者或監(jiān)護人的培訓，努力提高教育者和監(jiān)護人的水平，學校要建立“留守兒童”的檔案，將“留守兒童”基本情況、監(jiān)護人情況以及 “留守兒童”父母外出務工去向及聯(lián)系方式登記造冊，全面掌握他們的情況，有針對性地實施教育。最后， 父母要重視家庭教育的作用，學會了解孩子，不僅要了解孩子的日常生活， 更重要的是了解孩子的生理和心理發(fā)展，掌握每一時期孩子不同的心理， 智力和感情的變化，對他們進行及時的指導教育，真心負起教養(yǎng)孩子的責任義務。解決 “留守兒童”問題還應從改善制度環(huán)境入手，加快我國現(xiàn)行義務教育體制改革，建立城鄉(xiāng)公平，地區(qū)公平的國民義務教育制度。農(nóng)村“留守兒童”的教育問題， 包括學校和社會在內(nèi)的共同責任，需

10、要全社會的關(guān)心關(guān)注，形成齊抓共管共同參與的工作機制，營造“留守兒童”健康成長的良好社會環(huán)境和氛圍，構(gòu)建農(nóng)村中小學生健康發(fā)展的教育監(jiān)護體系。16 / 25教師業(yè)務學習計劃為貫徹和實施上級下發(fā)的“關(guān)于實施中小學教師讀書計劃的意見”，打造書香校園，創(chuàng)建文明學校，以培養(yǎng)教師讀書習慣，提高人文素養(yǎng)，拓展教師專業(yè)成長為目標，在認真研究論證的基礎(chǔ)上，全啟動“教師讀書計劃”。為使整個讀書活動真正落到實處，學校首先召開了教職工代表大會研究討論， 有廣泛征求了全校教師的意見和建議，要求每一個教師至少提出一條合理化建議， 并據(jù)此制定了學校的讀書計劃和實施方案。為解決教師閱讀書籍數(shù)量不足、 內(nèi)容雜亂的問題，以上級推薦

11、的書作為依據(jù)，以學校圖書館為主要依托，采取兩條腿走路的方式，一條是有學校出資，集體購買補充學校圖書的不足，另一條是發(fā)動教師個人在自愿的基礎(chǔ)上自行購置或提供。對教師個人購置或提供的圖書學校統(tǒng)一登記造冊，與學校圖書統(tǒng)一管理，為調(diào)動教師購書的積極性，學校定治了相關(guān)獎勵規(guī)定，教師個人向?qū)W校提供的圖書為租借性質(zhì)，租借期暫定為3年,書籍能有權(quán)歸個人，凡購置的新書在30元以上的，學校補助20 %,50 元以上的補助30%,100元以上的補貼50%,三年后圖書破損嚴重的有學校折 價賠償 .讀書學習形式采取多樣性, 集體學習和個人抽時間學習相結(jié)合, 要求教師每周寫一篇不少于300 字的讀書筆記. 每周二下午第三

12、、四節(jié)為集體學習時間，要求教師不準缺席。為開展好這項工作，每期末對堅持學習，提高較明顯的同志給予一定的獎勵。國旗下的講話國旗下的講話站在國旗下, 我心情激動萬分, 今天又到了升國旗的時候, 我站在同學們面前, 高聲對大家說： “同學們，中華人民共和國成立五十多年來，經(jīng)過幾年來的努力，祖國的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，經(jīng)歷了由小到大，由弱變強的變化，人民的生活水平逐步提高，繁榮，富強的新中國展現(xiàn)在世人面前。我們現(xiàn)在在這個優(yōu)越的條件下學習，應該產(chǎn)生對祖國山河無限熱愛的思想，我們的祖國屹立在祖國的東方，它以遼闊的土地，豐富的資源，哺育著一代又一代中華兒女，為中華民族的生存和發(fā)展提供了優(yōu)越的客觀條件。同

13、學們，我們每個中華兒女應以有偉大的祖國而自豪，同學們，奮斗吧，為中華民族的強大而奮斗！潮莊二中政治學習制度潮莊二中2007 9采取有效措施關(guān)愛留守兒童政治學習制度1 積極參加學校組織的政治學習，并寫出認真的心得體會。2 政治學習期間，不準擅自離開崗位。3 要關(guān)心國家大事，深刻了解國家的方針政策，結(jié)合授課宣傳給學生。4 履行職責，嚴于律己。5 通過學習，提高自己的思想政治覺悟，搞好教育教學工作。17 / 25采取有效措施關(guān)愛留守兒童20 / 25潮莊鎮(zhèn)二中學歷提高規(guī)劃潮莊鎮(zhèn)二中學歷提高規(guī)劃及實施方案國家的振興在教育，教育的振興在教師，有一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施教育振興的關(guān)鍵。怎樣才能具備一支高

14、素質(zhì)的教師隊伍，教師應當具備較高的學歷層次是前提，其一，只有具備較高的學歷層次才能適應現(xiàn)代化教育的不斷更。其二，只有具備較高的學歷層次，才能具備積極參加教育科研的能力，從而實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。為此，根據(jù)國家的規(guī)定和縣教育局關(guān)于教師繼續(xù)教育的實施方案，針對我校實際特制定如下教師學歷提高培訓規(guī)劃，并確定學歷培訓提高的途徑與方式，積極參與學歷培訓提高的學習。一 培訓目標：全面啟動學校教師繼續(xù)教育學歷培訓達標規(guī)劃，即在二年內(nèi)完成學校教師學歷情況為：合格率100%,高學歷率為50%,五年內(nèi)完成高學歷率為85 % .全面提高學校教師的學歷水平.二 培訓原則:1 、全面性原則。即在學校教師中開展學歷培訓提高活

15、動，要求所有教師根據(jù)自己的實際情況積極參與相關(guān)學歷培訓。2、重點性原則。即在學校教師中實行重點要求培訓的方式。積極動員中青年教師參加高學歷培訓。3、綜合性原則。即在學校教師中實行培訓方式的綜合，培訓學科的綜合等。要求教師針對自己的實際情況，確定培訓提高的學科，形成學校培訓方式和培訓學科的綜合。4、激勵性原則。即在學校實行積極鼓勵教師參加學歷培訓提高的激勵機制，鼓勵學歷來提高教師參加培訓。對已達要求參與更高學歷的相 關(guān)培訓，將學歷與評優(yōu)、評先、晉職相結(jié)合。三 培訓方法：1 、學校實行教師學歷培訓提高的登記制度，即每年對全校教師進行一次學歷的統(tǒng)計與分析，從中了解教師參與培訓的資料。2、實行學歷培訓

16、提高與教學相結(jié)合的方式，要求教師在參與學歷培訓與提高時做到教學與培訓兩不誤。3、 積極鼓勵教師采用多種形式參與學歷培訓提高，自學考試，函授、電大、地方學歷是我校教師參與的較好途徑。4、積極鼓勵教師參加較高學歷的培訓與提高，要求已達大專學歷的部分教師參加本科學歷的培訓提高。5、積極鼓勵教師參加跨學科的學歷培訓與提高，讓教師在參與學歷培訓提高中形成學科的綜合性和知識的廣泛性。6、學校實行自愿參與培訓和限期參與培訓的方式，對參與更高學歷培訓的教師實行自愿的方式。7、學校對參與培訓提高的教師學歷完成情況實行獎勵，對達到本科學歷的教師一次性獎勵300 元。采取有效措施關(guān)愛留守兒童班風管理制度為了貫徹黨的

17、教育方針，提高學生各方面的能力，形成一個團結(jié)奮進、積極進取的班集體。特制訂如下管理措施：1、 、 組織和穩(wěn)定學生通過觀察和了解建立起班委會，班委會成員分工明確。2、 組織學生學習中學生守則和中學生日常行為規(guī)范3、 組織學生學習課堂紀律、考試紀律、勞動紀律、集體紀律、試驗紀律、衛(wèi)生，體育鍛煉制度等班級的各項紀律和制度，并要求學生按以上規(guī)則制度嚴格要求自己。4、 組織學生討論制訂本期班級活動計劃，成立班級活動領(lǐng)導組。5、 充分發(fā)揮學生特長，因材施教，組建課外活動小組，讓學生的特長有所發(fā)揮，同時幫助他們建立起正確的人生觀，價值觀和審美觀。6、 為了豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，自行組織舉

18、行朗讀比賽、拔河比賽、籃球比賽等。8 2021 / 25采取有效措施關(guān)愛留守兒童26 / 25清潔衛(wèi)生評比制度和方法潮莊二中2011 9清潔衛(wèi)生評比制度和方法為了使學生在美好的校園環(huán)境中學習和生活，保持校園和班級內(nèi)環(huán)境清潔衛(wèi)生，特制訂清潔衛(wèi)生檢查細則和清潔衛(wèi)生評比辦法：一 檢查范圍：班級教室地面衛(wèi)生、門窗玻璃、天花板、電燈、室內(nèi)外墻壁和各班級校園清潔區(qū)。二 檢查細則：1、各班清潔區(qū)衛(wèi)生由校學生會定期檢查、評比。2、清潔區(qū)衛(wèi)生量化分為100 分，教室內(nèi)外的地板、門窗、玻璃等占70% ,校園清潔區(qū)占30%。3、教室地面無塵土，無污物、無紙屑、無雜物、無垃圾。4、 教室內(nèi)門窗玻璃干凈，無亂刻亂畫現(xiàn)象，窗臺無灰塵，雜物。5、教室內(nèi)天花板無蜘蛛網(wǎng)，室內(nèi)外墻壁無手印、鞋印和痕跡。6、教室內(nèi)桌凳擺放整齊，無亂刻亂畫現(xiàn)象。7、校園清潔區(qū)內(nèi)無紙屑，雜物，垃圾，磚頭瓦塊。三 評比辦法：1、清潔衛(wèi)生檢查評比，把定期檢查評比和不定期檢查評比相結(jié)合。2、清潔區(qū)衛(wèi)生每周由學生會定期檢查一次，并結(jié)合抽查結(jié)果，每周一匯總。7 各周評獎一次。3、周評比成績?yōu)槎ㄆ跈z查和抽查的分數(shù)總和。4、月評比成績以周評比成績?yōu)榛A(chǔ)各取每周成績的25%,然后相加所得分數(shù)即為參評成績。四 獎勵：為獎勵先進，每期講兩次，每次取前三名。第一名獎現(xiàn)金100元，第