雅思考試口試流程規(guī)范

1、雅思考試口試流程規(guī)范導(dǎo)語(yǔ)： 雅思口試是我們中國(guó)學(xué)生最為薄弱的一塊，那么今天我們就來(lái)了解一下口試的流程規(guī)范，以下小編為大家介紹雅思考試口試流程規(guī)范文章，歡迎大家閱讀參考!雅思考試口試流程規(guī)范雅思口試對(duì)于很多應(yīng)試的考生來(lái)說(shuō)還是一個(gè)很頭疼的項(xiàng)目方案哦，沒關(guān)系，語(yǔ)言能力都是靠多加練習(xí)，多聽多說(shuō)自然就會(huì)有所提高。本文將為大家介紹雅思白話的三個(gè)階段的考試內(nèi)容，以及考官的評(píng)分規(guī)范。同樣也給出了很多考試技巧以及平常的訓(xùn)練方法，對(duì)提高大家的雅思白話成績(jī)大有裨益。雅思白話分為3 個(gè)階段，每個(gè)階段各有特色。第1 階段為introduction ， 考官在確認(rèn)考生的身份后會(huì)詢問(wèn)一些關(guān)于學(xué)習(xí)、工作、家鄉(xiāng)、興趣愛好等熟悉

2、的話習(xí)題，時(shí)間為4分鐘；第2階段為individual long turn ，考官隨機(jī)抽取一張習(xí)題目卡(topic card) ，考生準(zhǔn)備一分鐘，然后就該習(xí)題目進(jìn)行1分鐘的個(gè)人陳述；第3階段為 two-way discussion ，考官和考生圍繞第二階段的話習(xí)題進(jìn)行4分鐘的交談，但考官詢問(wèn)的問(wèn)習(xí)題在廣度和深度上都有所增加。從口試的形式可以看出，考官著重考察考生的交際能力。詳細(xì)而言 ， 考 官 將 會(huì) 在 流 利 程 度 (fluency) 、 語(yǔ) 法 (grammar) 、 詞 匯 (vocabulary) 和語(yǔ)音 (pronunciation) 四個(gè)方面對(duì)考生進(jìn)行評(píng)估，四 項(xiàng)比重相當(dāng)，三個(gè)

3、部分在總分中的比重也相同。第一階段：與考官聊天備考第一階段的關(guān)鍵在于熟練和自然，考生應(yīng)盡量熟悉該階段的話習(xí)題， 并能針對(duì)每個(gè)習(xí)題目自然而流暢的進(jìn)行答復(fù)。答復(fù)時(shí)切記不要只答復(fù)yes或者no,或者很簡(jiǎn)短的答案，要主動(dòng)的去提供附加信息， 以表示自己愿意并且能夠進(jìn)行交流。第一階段的話習(xí)題和詳細(xì)的習(xí)題目可以在網(wǎng)上找到，建議兩者結(jié)合使用，以求全面。整個(gè)第一階段就像朋友間的聊天一樣，考生可以利用這段時(shí)間去適應(yīng)考官的口音和節(jié)奏，并放松自己，盡快進(jìn)入狀態(tài)。第二階段：精心準(zhǔn)備話習(xí)題第二階段的習(xí)題目卡較多，內(nèi)容較廣泛?？忌偃缬凶銐虻臅r(shí)間，可以在精心準(zhǔn)備幾個(gè)典型習(xí)題目的同時(shí)，對(duì)其他習(xí)題目也稍加準(zhǔn)備，以免考試時(shí)遇到生

4、疏習(xí)題目手忙腳亂。由于第二階段準(zhǔn)備時(shí)間有限，只有 1 分鐘，因此在拿到習(xí)題目卡后應(yīng)該在幾秒鐘內(nèi)迅速做出決策，確定自己說(shuō)什么，然后利用剩下的時(shí)間在考官提供的草稿紙上做點(diǎn)筆記。 在做個(gè)人陳述時(shí)是可以參考筆記的。假如拿到的習(xí)題目卡是事先準(zhǔn)備過(guò)的，也要再認(rèn)真的分析一下其中的子話習(xí)題，看跟自己準(zhǔn)備的習(xí)題目是否有出入，并在筆記上做點(diǎn)提綱，以避免給考官留下背誦文稿的印象。第三階段：提出觀點(diǎn)并證明第三階段的習(xí)題目總的來(lái)說(shuō)是圍繞第二階段的話習(xí)題來(lái)進(jìn)行的，比如， 假如第二部分要求考生描述喜歡的一個(gè)房間或公寓，那第三部分問(wèn)習(xí)題會(huì)緊緊圍繞住宿和生活方式這樣的主習(xí)題的。由于問(wèn)習(xí)題有了廣度和深度，答復(fù)起來(lái)也就不是那么容易

5、，有些問(wèn)習(xí)題可能考生用中文都沒有考慮過(guò)，更別說(shuō)用英文來(lái)討論了。在準(zhǔn)備第三階段時(shí)，有須要先了解問(wèn)習(xí)題的風(fēng)格和類型。一般而言，第三階段的習(xí)題目通常包含描述變化（中國(guó)住房近20 年的變化 ）、做比較（ 大學(xué)生活和實(shí)驗(yàn)中學(xué)生活） 、 做預(yù)測(cè) （ 將來(lái)交通方式會(huì)有何開展） 、 提出解決方案（ 如何解決環(huán)保問(wèn)習(xí)題）以及陳述個(gè)人意見（網(wǎng)絡(luò)對(duì)閱讀習(xí)慣有何沖擊） 等。 但不管類型如何，考生可先給出一個(gè)見解（opinion） ，然后進(jìn)行證明，論證方法頗似寫作。在詞匯方面，由于該階段屬于formal discussion ，因此措辭上盡量正式點(diǎn)，在詞匯和句型的選擇上可以借鑒寫作的做法。就話習(xí)題而言，由于該階段涵蓋的

6、多為issue ，如 social change ， family ， tradition ， culture ， environmental problems, media等等，考生可在平常多閱讀英文報(bào)紙或雜志，其實(shí) 不妨觀看CCTV 9的一些關(guān)于中國(guó)風(fēng)土人情、傳統(tǒng)歷史的節(jié)目，這 對(duì)備考第三階段大有裨益。最后談一下白話中的四個(gè)評(píng)分規(guī)范，前 3 個(gè)在介紹3 個(gè)階段的備考是都有所提及，惟獨(dú)語(yǔ)音沒有涉及到。語(yǔ)音主要指發(fā)音和音調(diào)，其實(shí)不涉及口音?？忌鷽]必要擔(dān)憂自己口音偏向美音，因?yàn)槊酪粢埠?，英音也好，都是英語(yǔ)的一種口音，不是考官考察的對(duì)象?？忌鷳?yīng)該把注意力放到改善自己的發(fā)音上來(lái)，爭(zhēng)取從語(yǔ)音，即元音、輔音練起， 糾正單詞的發(fā)音，并最終模仿規(guī)范的英美語(yǔ)調(diào)。以上就