第十一課第四框-善用合同辦事-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：了解合同的形式、內(nèi)容，理解合同的效力、履行原則與違約責(zé)任，掌握合同的訂立規(guī)則。情感態(tài)度觀念：通過對合同知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的契約意識，形成踐約、守約的觀念。運(yùn)用：學(xué)會正確訂立合同、辨別合同是否有效，提高利用合同參與民事活動的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：合同的內(nèi)容、效力與履行。難點(diǎn)：合同的訂立方式。三、教學(xué)方法案例探究法、小組合作法、情景教學(xué)法。四、教學(xué)資源人教版職業(yè)道德與法律 P133138;教師教學(xué)用書P142 173相關(guān)內(nèi)容；學(xué)習(xí)指導(dǎo)P6281相關(guān)內(nèi)容；PPT課件。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備多媒體課件，搜集相關(guān)案例資料；查閱合同法相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文并思考。六、板書設(shè)計(jì)

2、善用合同辦事13 / 13七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5 分鐘）1 .教學(xué)內(nèi)容觀看視頻，引入本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2 .教師活動探究活動一：生活中的合同。（ 1）播放視頻“簽訂合同后，賣家攜款人間蒸發(fā)”。引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻， 設(shè)問： 你知道什么是合同嗎？視頻的內(nèi)容告訴了我們什么？（2）指導(dǎo)各學(xué)習(xí)小組展開討論，對各組陳述的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評和歸納，引入合同的概念，告訴學(xué)生在社會生活中合同無處不在，它為當(dāng)事人確立的相互之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，受到法律的保障，故意違約、利用合同進(jìn)行欺詐等行為要承擔(dān)法律責(zé)任。（3）板書：善用合同辦事。3 .學(xué)生活動探究活動一：生活中的合同。（ 1）觀看視頻，各學(xué)習(xí)小組就設(shè)置的問題展開討

3、論。（ 2）各學(xué)習(xí)小組推選代表就視頻所設(shè)置的問題陳述觀點(diǎn)。（ 3）認(rèn)真聆聽，記錄重要的知識點(diǎn)。（二）研習(xí)新課（34分鐘）第一模塊：合同的訂立。（ 16 分鐘）1 .教學(xué)內(nèi)容（ 1）合同的形式。（ 2）合同的內(nèi)容。（ 3）合同的訂立方式。2 .教師活動探究活動二：采用什么形式訂立合同。（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P133活動框圖片，幫助學(xué)生理解圖片內(nèi)容。 設(shè)問： 圖示活動中存在哪些合同關(guān)系？這些合同采取什么方式訂立的？（ 2）指導(dǎo)各學(xué)習(xí)小組討論問題，對學(xué)生陳述的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評與歸納：這些活動分別是買賣合同、客運(yùn)合同、醫(yī)療合同、旅游合同，合同可以采用書面形式，也可以采用口頭形式和其他形式，在現(xiàn)實(shí)生活中，許

4、多合同無需采用書面形式就能成立。（ 3）用PPT 出示：合同法第十條、第十一條內(nèi)容。設(shè)問：法律對合同采用書面形式訂立有何規(guī)定？（ 4）指導(dǎo)各學(xué)習(xí)小組就法律條款展開討論，對學(xué)生陳述的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評與歸納，告訴學(xué)生在何種情況下必須采用書面形式，合同中常見的書面形式又有哪些。探究活動三：關(guān)于合同內(nèi)容的討論。（1）播放視頻“合同法講座合同條款”。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P136“鏈接”的內(nèi)容。設(shè)問：合同的內(nèi)容是如何確定的？合同條 款一般如何分類？（ 2）指導(dǎo)各學(xué)習(xí)小組結(jié)合視頻內(nèi)容討論問題，對學(xué)生陳述的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評和歸納，讓學(xué)生認(rèn)識到合同法采用當(dāng)事人意思自治原則， 合同的內(nèi)容一般由雙方當(dāng)事人自己約定，合同的條款

5、分為主要條款和普通條款，訂立合同時可以參照各類合同的示范文本。（ 3）用PPT 出示：合同法第三十九條、第四十條。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P137 案例和）點(diǎn)評”的內(nèi)容。設(shè)問：法律為什么要對提供格式條款的一方作出如此規(guī)定？案例中，小余能要求酒店賠償嗎？（ 4）指導(dǎo)各學(xué)習(xí)小組結(jié)合PPT 內(nèi)容討論問題，對學(xué)生陳述的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評和歸納，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識合同法之所以對格式條款作出特別規(guī)定，是考慮到提供格式條款的一方可能給接收方帶來不利，也是為了平衡雙方當(dāng)事人的關(guān)系。由法律規(guī)定可知，案例中酒店的行李寄存須知和寄存通告，屬于免除和限制其責(zé)任的格式條款， 酒店在小余將行李寄存后才把載有該格式條款的行李吊牌交給他， 沒有

6、以合理方式提請其注意，法院可以認(rèn)定該條款無效，小余有權(quán)要求酒店給與賠償。探究活動四：采用什么方式訂立合同。(1)播放視頻“合同法講座要約與承諾”。指導(dǎo)學(xué)生看教材P132 活動框四個鏡頭的內(nèi)容。設(shè)問：合同的訂立是一個什么樣的過程？這一過程是如何進(jìn)行的？活動框四個鏡頭的展示的內(nèi)容是要約嗎？( 2)指導(dǎo)各學(xué)習(xí)小組結(jié)合視頻和活動框的內(nèi)容討論問題，對學(xué)生陳述的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評和歸納，引導(dǎo)學(xué)生理解合同的訂立是一個要約與承諾的過程，這一過程往往需要經(jīng)過多個回合的書面文件往返修改，當(dāng)事人以要約與承諾的方式達(dá)成一致意見，從而形成合同關(guān)系。鏡頭一和鏡頭二涉及商業(yè)廣告的法律效力。通常，商業(yè)廣告只是一種要約邀請，鏡頭二即

7、屬于此種情形。但是，如果商業(yè)廣告的內(nèi)容符合要約的規(guī)定，即內(nèi)容具體確定，并且只受要約人承諾，要約人即受該意思表示約束的，則其視為要約，具有法律約束力。鏡頭一中的減價(jià)廣告屬于要約。鏡頭三是在商業(yè)活動中作出的約定，雙方權(quán)利義務(wù)對等，具有法律約束力。鏡頭四是在日常生活中作出的約定，屬于附條件的贈與合同關(guān)系。(3)用PPT出示：買賣情景春熙路上。安排兩名同學(xué)分別扮演顧客和老板娘，進(jìn)行情景表演，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握要約、要約邀請、反要約與承諾的知識。板書：合同的訂立；合同的形式；書面；口頭；合同的內(nèi)容；主要條款；普通條款；格式條款；合同的訂立方式；要約；承諾。3.學(xué)生活動探究活動二：采用什么形式訂立合同。（

8、1）認(rèn)真看課本探究活動圖片，觀看 PPT,結(jié)合教材思考、討 論并回答問題。（ 2）認(rèn)真聆聽老師的點(diǎn)評和歸納，領(lǐng)會教學(xué)內(nèi)容。（ 3）掌握所要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，記錄主要知識點(diǎn)。探究活動三：關(guān)于合同內(nèi)容的討論。（ 1）觀看視頻，閱讀教材“鏈接”內(nèi)容，討論并回答問題。（ 2）看 PPT 和教材案例內(nèi)容，討論并回答問題。（ 3）認(rèn)真聆聽老師的點(diǎn)評和歸納，領(lǐng)會教學(xué)內(nèi)容，記錄主要知識點(diǎn)。探究活動四：采用什么方式訂立合同。（ 1）觀看視頻，看教材活動框內(nèi)容，討論并回答問題。（2）看PPT,欣賞同學(xué)的表演，理解買賣情景的內(nèi)容，思考問題，了解合同訂立的過程。（ 3）理解老師點(diǎn)評、歸納的教學(xué)內(nèi)容，記錄主要知識點(diǎn)。第二

9、模塊：合同的效力。（ 9 分鐘）1 .教學(xué)內(nèi)容（ 1）合同效力的分類。（ 2）合同的生效條件。2 .教師活動探究活動五：關(guān)于合同有效性的討論。（ 1）播放視頻“合同法講座合同的效力”。用 PPT 出示：合同法第五十二條。設(shè)問： 法律將合同的效力作了哪些分類？怎樣才能使一份合同具有法律效力？（ 2）指導(dǎo)各學(xué)習(xí)小組結(jié)合視頻和PPT 內(nèi)容展開討論，對學(xué)生陳述的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評與歸納：合同法將合同的效力分為有效合同、無效合同、可撤銷合同和效力待定合同，一份具有法律效力的合同必須做到合同主體資格合法、合同內(nèi)容合法、合同訂立的過程合法。（ 3）用PPT 出示表格：有效合同、無效合同、可撤銷合同和效力待定合同之

10、比較。幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握在合同訂立的過程中當(dāng)事人如何注意合同的有效性。（4）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P136陳力的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解案例內(nèi) 容，思考案例后的問題。（ 5）指導(dǎo)各學(xué)習(xí)小組結(jié)合教材展開討論，對學(xué)生陳述的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評與歸納：根據(jù)合同法第四十七條，限制民事行為能力人訂立的合同，經(jīng)法定代理人追認(rèn)后，該合同有效，陳力購買手機(jī)的合同， 屬于效力待定的合同，由于法定監(jiān)護(hù)人的反對而不具有法律效力。18周歲以上的公民是成年人，是完全民事行為能力人。16 周歲以上不滿18 周歲的公民，以自己的勞動收入為主要生活來源的， 在法律上也被視為完全民事行為能力人。陳力如參加工作，應(yīng)被視為完全民事行為能力人，具備訂立

11、合同的主體資格，此時購買手機(jī)的合同就具有法律效力了。板書：合同的效力；合同效力的分類；有效、無效、可撤銷、效力待定；合同的生效條件。3 .學(xué)生活動探究活動五：關(guān)于合同有效性的討論。（1）觀看視頻，看 PPT,理解其內(nèi)容，各小組展開討論并回答問題。（2）看PPT,理解表格內(nèi)容，增強(qiáng)對合同有效性的認(rèn)識。（3）閱讀教材P136陳力的案例，理解案例內(nèi)容，思考案例后的問題，各小組展開討論并陳述觀點(diǎn)。（ 4）理解老師點(diǎn)評、歸納的教學(xué)內(nèi)容，記錄主要知識點(diǎn)。第三模塊：合同的履行。（ 9 分鐘）1 .教學(xué)內(nèi)容（ 1）合同的履行原則。（ 2）合同的違約責(zé)任。2 .教師活動探究活動六：合同該怎么履行。（1）課堂小調(diào)

12、查：對履行合同的認(rèn)識。用 PPT出示：合同法第六十條。 設(shè)問： 調(diào)查對你有什么啟示？合同的履行應(yīng)遵循什么原則？怎樣落實(shí)？（ 2）引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂調(diào)查，指導(dǎo)各小組展開討論，對學(xué)生陳述的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評與歸納，引導(dǎo)學(xué)生樹立合同重在履行的意識， 告知其在履行合同義務(wù)時應(yīng)當(dāng)遵循全面履行的原則，同時還要根據(jù)誠實(shí)信用原則，履行合同約定之外的隨附義務(wù)，應(yīng)積極作為，防止因違約所致的損失擴(kuò)大。（3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P138大進(jìn)拍賣的案例，理解案例的內(nèi)容。設(shè)問： 你是怎么看待大進(jìn)的所作所為的？和平拍賣公司應(yīng)該如何追究大進(jìn)的責(zé)任？（ 4）指導(dǎo)各學(xué)習(xí)小組結(jié)合教材展開討論，對學(xué)生陳述的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評與歸納：大進(jìn)沒有履行合

13、同義務(wù)，是一種違約行為。拍賣是一種特殊形式的買賣，一旦拍定，即具有法律效力。拍得人應(yīng)當(dāng)支付貨款和手續(xù)費(fèi)，拍賣公司應(yīng)當(dāng)交付拍賣品。本案的違約方拍得人大進(jìn)未按照約定付款和領(lǐng)取拍賣品。拍賣公司在此情況下，應(yīng)當(dāng)按照雙方約定，要求大進(jìn)支付違約金，若還有更大損失的，還可要求償付更多的損害賠償金。板書： 合同的履行原則；全面履行、誠實(shí)信用；合同的違約責(zé)任；繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施、賠償損失、支付約定違約金。3 .學(xué)生活動探究活動六：合同該怎么履行。（1）積極參與課堂調(diào)查，觀看 PPT,結(jié)合教材思考、討論并回答問題。（ 2）認(rèn)真閱讀教材大進(jìn)拍賣的案例，結(jié)合教材思考、討論并回答問題。（ 3）聆聽老師的點(diǎn)評和歸納，

14、領(lǐng)會教學(xué)內(nèi)容。（三）課堂小結(jié)（1.5分鐘）1 .教學(xué)內(nèi)容總結(jié)歸納。2 .教師活動出示PPT:本節(jié)課知識結(jié)構(gòu)圖。幫助學(xué)生梳理各知識點(diǎn)，重點(diǎn)幫助學(xué)生認(rèn)識和理解合同的內(nèi)容、效力與履行、合同的訂立方式等內(nèi)容，提高學(xué)生的契約意識，增強(qiáng)依照合同辦事的能力。3 .學(xué)生活動在教師的引導(dǎo)下根據(jù)板書思考?xì)w納本課所學(xué)知識。（四）課堂練習(xí)（4 分鐘）1 .教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)評價(jià)。2 .教師活動用PPT出示：（1）單項(xiàng)選擇：學(xué)習(xí)指導(dǎo)P64第1921題。（2）多項(xiàng)選擇：學(xué)習(xí)指導(dǎo)P67第16、18、20、21題。3 .學(xué)生活動學(xué)生依據(jù)所學(xué)知識，積極思考，回答問題，從中感悟合同法的重要性。（五）課后作業(yè)（0.5分鐘）1 .教學(xué)內(nèi)容

15、布置作業(yè)。2 .教師活動用PPT出示：（1）多項(xiàng)選擇：學(xué)習(xí)指導(dǎo)P67第13、14題。（2）案例分析：學(xué)習(xí)指導(dǎo)P72第3題；學(xué)習(xí)指導(dǎo)P73第4題。教材P133活動框案例。3 .學(xué)生活動記錄作業(yè)，課后認(rèn)真完成。進(jìn)一步理解合同的訂立、效力與履行規(guī)則等內(nèi)容。附教學(xué)設(shè)計(jì)中補(bǔ)充的素材：1.文字素材（ 1）合同法第十、十一、三十九、四十、四十四、六十條。（見課件）（2）買賣情景春熙路上（見課件）（ 3） 表格：有效合同、無效合同、可撤銷合同和效力待定合同之比較（見課件）4）課堂小調(diào)查（見課件）2.視頻素材（ 1）簽訂合同后，賣家攜款人間蒸發(fā)（2）合同法講座合同條款（3）合同法講座要約與承諾（ 4）合同法講座）合同的效力作者簡介：許本洲， 男， 江蘇省六合職業(yè)教育中心校學(xué)生處主任，德育學(xué)科中學(xué)高級教師，江蘇省職業(yè)教育職業(yè)道德與法律教科研中心組成員，南京市職業(yè)教育德育中心組兼職教研員，南京市 “優(yōu)秀青年教師”。參與