英語(yǔ)中的連讀等現(xiàn)象

1、美式英語(yǔ)中的連讀和略讀同化同化是兩個(gè)音相互作用，導(dǎo)致最后產(chǎn)生另外一個(gè)音的現(xiàn)象，這樣可以使句子顯 得更流暢。1. /s/+/j/ 一/?/如：this year 等(1) I guess you re right.我想你是對(duì)的。 I miss you.我想念你。2. /z/+/j/ 一/?/(1) What brings you here? 什么風(fēng)把你刮到這兒來(lái)了？(2) Im not gonna lose you again.3. /t/+/j/ /?/如：congratulation 、last year 等(1) Nice to meet you.很高興見(jiàn)到你。(第二次見(jiàn)面就說(shuō) Nice

2、to see you.)(2) What you doing?你在做什么？4. /d/+/j/ 一/?/如：education 等(1) Pinned ya.壓在你身上了。(獅子王中的一句臺(tái)詞，聽(tīng)起來(lái)是/?pin?/ 這兩個(gè)單詞包含的發(fā)音規(guī)則有弱讀+同化。)(2) How did you like it?你覺(jué)得怎樣？連讀在正常英語(yǔ)口語(yǔ)中，連讀現(xiàn)象比比皆是。有些較短的句子聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)直就像一個(gè) 單詞，所以學(xué)好連讀是通向流利英語(yǔ)必經(jīng)之路。1 .詞尾輔音+詞首元音這種連讀最常見(jiàn)也最簡(jiǎn)單，把相鄰的兩個(gè)單詞想象成一個(gè)單詞即可。(1) Im so fed up with him. 他讓我煩透了。(2) I v

3、e already made up my mind. 我意已決。(3) That is so gross g r?us.太俗了。(4) Turn on the juice. 合上開(kāi)關(guān)，恢復(fù)通電。(juice 也有電的意思)2 .詞尾元音+詞首元音A：以/u/、/?/、/au/、/o/結(jié)尾的單詞與跟在后面的元音連讀時(shí)，兩個(gè)元音之 間加上一個(gè)較輕的/w/,這樣過(guò)渡就會(huì)很自然。(1) Just do it. 盡管去做吧！(2) It s snowing. 下雪了。(3) Don t blow it.別搞砸了。(4) So easy.太簡(jiǎn)單了。B：如果單t結(jié)尾是/i/、/ai/、/e/結(jié)尾并與其后的元

4、音連讀，則兩個(gè)元音見(jiàn)帶 上一個(gè)較弱的/j/ 。(1) My aunt will come to see us today. 姑媽今天回來(lái)看我們。(2) I hate to say it, but you really should pay me back the money. 我真的不想說(shuō)這個(gè)，但是你借我的錢應(yīng)該還給我了。不完全爆破發(fā)音方法為：第一個(gè)爆破音不發(fā)聲，只需做出發(fā)音的姿勢(shì)，稍作停頓馬上過(guò)渡 到下一個(gè)音。例如，Goodbye中的/d/就不能發(fā)出聲來(lái)，如果讀成/gud bai/就會(huì)顯 得很生硬。(1) 爆破首+爆破首6個(gè)爆破音中任意兩個(gè)緊挨在一起，則第一個(gè)爆破音失去爆破。大家一起來(lái)學(xué)習(xí)下

5、面的例子：hot daygood timesit downcheap bookred coatold picturefootballBlackboard1. What are we supposed to do?我們?cè)撛趺崔k？2. Let s get down to business.我們開(kāi)始說(shuō)正事。(2) 爆破音+摩擦音/破擦音Outsidegood friendslast Sundaybig change1. You re a beautiful person inside and outside . 你真是秀外慧中。2. Im not fat , I m big boned.我不胖，我只

6、是骨架大。(二) 爆破首十破擦首PicturelectureFat chanceancient China1. I m going give you one last chance . 我在給你最后一次機(jī)會(huì)。2. Good-bye to this dead-end job !別了，這份沒(méi)前途的工作！(四)鼻腔爆破其發(fā)音要領(lǐng)為：/t/或/d/與/n/同時(shí)發(fā)音，兩者相互作用導(dǎo)致鼻腔爆破，最后發(fā) 出的音既不是/t/或/d/,也不是單獨(dú)的/n/GardenBritainimportantcertainbread and butter1. I feel like I am not important t

7、o you.我感覺(jué)我對(duì)你一點(diǎn)也不重要。2. I lost my student ID card. 我的學(xué)生證丟了。（五） 舌邊爆破MostlyabsolutelybustlingunlikelyYou are absolutely right. 你完全正確。弱讀對(duì)于大多數(shù)同學(xué)，弱讀是一個(gè)很陌生的概念，因?yàn)槲覀兊挠⒄Z(yǔ)老師很少講這個(gè) 知識(shí)，所以大家說(shuō)英語(yǔ)時(shí)幾乎對(duì)每個(gè)英語(yǔ)單詞（除了 the和a）都采用的了強(qiáng)讀形式。 可是真正說(shuō)英語(yǔ)時(shí)全部都是強(qiáng)讀，則整個(gè)句子必然沒(méi)有節(jié)奏，沒(méi)有婉轉(zhuǎn)的感覺(jué)，枯 燥無(wú)味。弱讀的一半規(guī)則：元音一次弱化之后主要是變?yōu)??/,二次弱化后這個(gè)音就消失 了；輔音弱化后也消失了。卜面介

8、紹常用單詞的弱讀形式單詞弱讀首,標(biāo)瘋狂操練and/n/You n me are pretty good friends.can/k ?n/I can drive a car.are/r/We re from Hunan.was/w?z/How was your winter break?them/him/?m/1. Killem. （kill him也弱讀為 /?kil ?mf）2. God bless him.her/?r/I ll teller.（連讀）at/?t/At the same time.to/t ?/或/t/I have ta go.of/?v/?/1. Do you want

9、 a cup of water?2. It s kinda funny. （a kind of）for/f ?r/I will be right herewaiting for you.you/y ?/1. See ya.2. Let me tell ya.縮讀大部分的縮讀情況可以理解為弱讀 +連讀。如果能夠靈活運(yùn)用弱讀和縮讀的話, 那么你的口語(yǔ)又會(huì)更上一層樓了標(biāo)準(zhǔn)形式縮讀形式實(shí)用例句Becausecause /k ?z/Cause I don t give a damn.don t knowdunno /d ? no/Sorry, I don t know.give megimme /g?m

10、?/1. Gimme five.going togonna / gan?/That s I was gonna say.go togatta / gat ?/1 I gotta go.2 . You gotta moveon with your life. 你 得繼續(xù)你自己的生活。want towanna / war?/1. I wanna be different.2. I wanna change my life!-ing-in/?n/( 一般用于進(jìn)行時(shí))1. What s goin on?2. What s happenin ?out ofoutta / aut ?/Let s get

11、outta here.had/wouldd /d/That d be great. 那太好了。Haveve /v/I ve heard so much about you.口語(yǔ)要素1. You can say that again.你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。2. Give me a break. 別逗了。3. I ll say. 的確。(Yes, definitely. )4. Nothing doing!沒(méi)門！5. Call him off.叫他收手吧。BONUS and 的弱讀我們讀英語(yǔ)時(shí)每當(dāng)碰到and時(shí)，一般都會(huì)讀作/?nd/,殊不知，在美語(yǔ)口語(yǔ)里面， and通常只需弱讀為/?n/,甚至是一個(gè)簡(jiǎn)單的鼻

12、音/n/。當(dāng)說(shuō)話者需要強(qiáng)調(diào)時(shí)則會(huì)把 and讀作/?nd/.如果能夠掌握好這個(gè)發(fā)音規(guī)則，我們的口語(yǔ)將更加流暢，聽(tīng)力理解也 更加暢聽(tīng)無(wú)阻。1. Struggle n strife come before success.成功之前必有番掙扎和競(jìng)爭(zhēng)。2. I have traveled through time n space to find you.我穿越了時(shí)空找至U了blank nwhite .沒(méi)有你，我的生活將暗淡無(wú)你。3. Without you, my life will be光。連讀、加音、爆破、同化、省音、弱讀、濁化英語(yǔ)常見(jiàn)語(yǔ)流現(xiàn)象1 .連讀：兩個(gè)相鄰單詞首尾音素自然的拼讀在一起，中間不

13、停頓，被稱為連讀。連讀只發(fā)生在同一意群之內(nèi)，即意思聯(lián)系緊密的短語(yǔ)或從句之內(nèi)。1）詞尾輔音+詞首元音，如：Stand?up.Not?at?all.Put?it?on, please.Please pick?it?up.Im?an?English boy.It?is?an?old book.Let me have?a look?at?it.Ms Black worked in?an?office.I called you half?an?hour?ago.2）詞尾不發(fā)音r或re+詞首元音，詞尾r發(fā)音/r/ 。如：far?awayHere?is a letter for you.Here?are f

14、our?eggs.where?is my cup?Where?are your brother?and sister?Theyre my father?and mother.I looked for?it here?and there.There?is a football under?it.There?are some books on the desk.注：當(dāng)有意群進(jìn)行停頓時(shí)不可連讀。如：Is?it a hat or?a cat? （hat與or之間不可以連讀）There?is?a good book in my desk. （book 與 in 之間不可以連讀）Can you speak

15、?English or French? （English 與 or 之間不可以連讀）Shall we meet at?eight or ten tomorrow morning? （meet 與 at , eight 與 or 之間不可以連讀）She opened the door and walked?in. （door 與 and 之間不可以連讀）2 .加音：在連貫的語(yǔ)流中，人們往往會(huì)在兩個(gè)元音之間加入一個(gè)外加音幫助發(fā)音，從而更加 流暢地表達(dá)意思。1）詞尾元音/?,u:/+詞首元音，在詞尾加上一個(gè)輕微的/w/。如：Go w away.How w and why did you come h

16、ere?The question is too w easy for him to answer.2）詞尾元音/?,i:/+ 詞首元音，在詞尾加上一個(gè)輕微的/j/ 。如：I j am Chinese.She cant carry j it.I j also need the j other one.He j is very friendly to me.She wants to study j English.Itll take you three j hours to walk there.3 .失去爆破與不完全爆破：1）失去爆破：爆破音 例破音當(dāng)兩個(gè)爆破音/p,b,t,d,k,g/相鄰時(shí)，

17、前一個(gè)爆破音只按其發(fā)音部位做好發(fā)音口形、形成阻礙，而不爆破出來(lái)，稍微停頓后即發(fā)出后面的輔音。前一個(gè)爆破音被稱為失 去爆破。失去爆破產(chǎn)牛的原因大體上是由于省力原則造成的。如：Kept/Blackboard/Notebook/Goodbye/September/Suitcase.Big boySharp pencilWhat timeYou must pay.Ask Bob to sit behind me.She took_good care of the children.2）不完全爆破：A）爆破音+摩擦音爆破音/p,b,t,d,k,g/與摩擦音/f,v,s,z,?,?, 9 ,e,r,h/相

18、鄰時(shí)，產(chǎn)生不完全爆破。發(fā)摩擦音時(shí)，發(fā)音器官并不形成阻礙而只形成一個(gè)很狹小的縫隙，讓氣流從縫隙中 摩擦而出。如果一個(gè)爆破音與摩擦音相接，它爆破沖出的氣流只能從狹小的縫隙中通過(guò)，這種爆破是不完全的。失去爆破產(chǎn)生的原因大體上是由于省力原則造成的。如：Advance/SuccessA good viewOld friendsJust thenGet throughMake sureNight showKeep silence.Keep that in mind.B）爆破音+破擦音爆破音與破擦音/t?,d?,tr,dr/相鄰時(shí)，產(chǎn)生不完全爆破。如：Picture/ObjectThat childGood

19、 jobSweet dreamGreat changesA fast trainC）爆破音+鼻輔音爆破音與鼻輔音/m,n,?/相鄰時(shí)：在詞中，不完全爆破；在詞尾，鼻腔爆破。如:Utmost/Admit/Midnight/Certain/Button/Garden Good morningGood nightStart nowI don，t knowJust momentA goodneighborD）爆破音+邊輔音爆破音與邊輔音/l/相鄰時(shí)：在詞中，不完全爆破；在詞尾，舌側(cè)爆破。如:Lately/Badly/Mostly/FriendlyA bit louderI d like toStrai

20、ght lineGood luckAt lastAt lunch4 .同化：人們?cè)谡f(shuō)話的時(shí)往往會(huì)不自覺(jué)地讓一個(gè)音受相鄰音的影響，使它們變得與其相同或 相似；或者兩個(gè)音互相影響，變?yōu)榈谌齻€(gè)音。這兩種現(xiàn)象被稱為音的同化。同化可 以發(fā)生在同一個(gè)詞、復(fù)合詞內(nèi)或者句子相鄰詞之間。1)因聲帶的影響而發(fā)生的同化：A)濁輔音可變?yōu)榍遢o音, 如：of(v 一f) course , his(z -s) pen, with(e - 8) pleasure 。B)清輔音可變?yōu)闈彷o音，如：like(k 一g) that 。2)因發(fā)音部位的影響而發(fā)生的同化：A) /t/+/j/一/t?/ 。如：Don t hur t y

21、ourself!I ll le t you go this time.Don t you do that again.It s very nice to mee t you.B) /d/+/j/ 一/d?/。如：Did your sister come?Would you please come in?Could you read this for me please?You didn t like English, di d you?C) /s/+/j/ 一/?/。如：I miss you.May God bless you.We will come this year.D) /z/+/j/

22、 一/?/。如：Here s your ticket.I love you because you are you.Don t expect he tell s you the truth.5 .省音：在快速、隨便的言語(yǔ)中，一些音素被省略掉，被稱為省音。省音能提高語(yǔ)速，使說(shuō) 話省力。在正式場(chǎng)合和語(yǔ)速慢的情況下，省音不是必須的。1)同一單詞內(nèi)元音的省略，主要是非重讀音節(jié)中的/?/和/?/ ,如：ord(i)n(a)ry2)當(dāng)前一單詞以輔音結(jié)尾，后一單詞以/?/開(kāi)頭時(shí)，/?/常被省略，如：walk (a)way。 3)當(dāng)前一單詞以否定形式-nt結(jié)尾，后一單詞以輔音開(kāi)頭時(shí)，/t/常被忽略，如： Sh

23、e isn(t) there.I didn (t) hear you.He can (t) believe that.4)任何一個(gè)輔音，若后面緊跟著/h/ , /h/可以不發(fā)音。如：Come (h)ere!Must (h)e /ti/ go?What will (h)e /wili/do?Has (h)e done it before?Tell (h)im to ask (h)er 5)將多個(gè)單詞利用連讀爆破等拼和在一起。如：gotta(got to)gonna(going to)kinda(kind of)lotsa(lots of)gimme(give me)6 .強(qiáng)讀式和弱讀式：在一個(gè)句

24、子，有些詞說(shuō)得又輕又快，而且較為含糊，有些詞則說(shuō)得又重又慢，而且 較為清晰。那些說(shuō)得響亮而清晰的詞就是句子重音所在。實(shí)詞(包括名詞、實(shí)義動(dòng) 詞、形容詞、副詞、數(shù)詞疑問(wèn)詞等)一般都接受句子重音，為重讀詞，采用強(qiáng)讀式； 虛詞(包括介詞、代詞、連詞、冠詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等功能詞)一般都不接受 句子重音，為非重讀詞，采用弱讀式。一般規(guī)律：1)弱讀式只出現(xiàn)在句子的非重讀詞中。如： Pass me/m?/ the/e?/ book. me 、the 弱讀。2）單詞單獨(dú)出現(xiàn)或在句首或句尾時(shí)，都采用強(qiáng)讀式。如： What are you listening to/tu:/?3）被特別強(qiáng)調(diào)的詞，無(wú)論實(shí)詞還是虛

25、詞都采用強(qiáng)讀式。如： I am/?m/ Peter. 我就 是皮特。虛詞弱讀規(guī)律:1）長(zhǎng)音變短音，如：she/?i:/弱讀/?/。2）元音前面的輔音被省略，如：him/h?m/弱讀/?m/。3）輔音前面的元音被省略，如：am/?m/弱讀/m/。4）元音一般弱讀為/?/ ,如：can/k?n/弱讀/k?n/。5）部分虛詞有多種弱讀式，如：would/w?d/弱讀/?d,d/ 。7.濁化：1） /s/后面的清輔音要濁化。如：/k/ 濁化成 /g/: scar/school/discussion/t/ 濁化成 /d/: stand/student/mistake/p/ 濁化成 /b/: spring

26、/spirit/expression2）美音中，當(dāng)/t/出現(xiàn)在兩個(gè)元音之間并且處于非重讀位置的時(shí)候,/t/需要濁化成 一個(gè)近似于/d/的音。這樣，writer聽(tīng)起來(lái)和rider的發(fā)音幾乎沒(méi)有區(qū)別。如： Letter/water/better/duty/bitter/cityI got jt.Would you please pick it up?注：/t/如果處于重讀位置的話,即使在兩個(gè)元音之間也不需要濁化。請(qǐng)比較:清晰的/t/濁化的/t/ItalianItalyatomicatomLatinoLatinphotographerphotograph3）美音中，當(dāng)/t/前面是一個(gè)元后面是一個(gè)模糊

27、的八/ ,且處于非重讀位置、/t/也需要濁化成一個(gè)近似于/d/的音。如:Battle/bottle/cattle/little/rattle/settle 4）美音中，當(dāng)/t/前面是一個(gè)清輔音或前鼻音/n/ ,后面是一個(gè)元音，且處于非重讀位置，/t/也需要濁化成一個(gè)近似于/d/的音。如:Twenty/fifty/center/after/faster/actor/sister/yesterday朗讀練習(xí)：1. There are manythings to consider whenyou are looking for a house, whether you intend to buy o

28、r only rent. After all, it is going to be your home, perhaps for quite a long time, and you want to be happy with it. You have to decide exactly what kind of house you want, how much you can affordto pay, and the type of neighborhood you wish to live in. However, it salways easy to forget all above,

29、 because it s most probably that you ll fall in love with the house for sale at the first sight.2. YouthYouth is not a time of life; it is a state of mind; it is not a matterof rosy cheeks, red lips and supple knees; it is a matter of the will, a quality of the imagination, a vigor of the emotions; it is the freshness of the deep springs of life.Youth means a temperamental predominance of coura