繼續(xù)教育培訓方案

1、繼續(xù)教育培訓方案III III III I fl iiimimi mi i mimi mi iii mi mimillI I I I I I III I I I LI I III III LI i'ILn mi ii ii mimi mi i in mi miIlli Illi HU I III IlliIlliIII Illi IlliIlli I III Illi HU IlliIlliIlliIlli II II Illi Illi IlliIlliIlli Hill II II Illi Illi IlliIlliIlli Illi I II IIIlli Hill IlliI

2、lli Illi Hill III IIlli IIIH Illi Illi I Illi I IIlli Illi Illi I III IlliIlliIII Illi IlliIlli I III Illi Illi IlliIlliIlliIlli II II Illi Illi IlliIlliIlli Hill II II Illi Illi IlliIlliIlli Illi I II IIIlli Hill IlliIlli Illi Hill III IIlli IIIH Illi Illi I Illi I IIlli Illi Illi Illi IlliIlliIII

3、Illi IlliIlli I II I繼續(xù)教育培訓方案對于繼續(xù)教育培訓方案是怎樣的呢？以下便是小編整理的關(guān)于繼續(xù)教育培 訓方案，供大家參考。繼續(xù)教育培訓方案【11為了提高學區(qū)教師隊伍整體素質(zhì)，推進素質(zhì)教育，加快教育改革和發(fā)展步伐， 特制學區(qū)教師繼續(xù)教育校本培訓方案。一、繼續(xù)教育培訓的目標要求通過開展教師繼續(xù)教育，使教師更新教育觀念，樹立先進的素質(zhì)教育思想， 拓寬知識面，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和教研能力，建設一支忠誠黨的教育事業(yè)、 師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、教學和科研能力強、活力充沛、符合新世紀素質(zhì)教育要求 的教師隊伍。同時，學區(qū)還要根據(jù)各校的情況，從實際出發(fā)，圍繞辦學宗旨和辦學特色， 確立和不斷調(diào)

4、整完善校本培訓的具體目標、要求和任務。二、繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容以加強師德修養(yǎng)和提高業(yè)務能力為原則，培訓內(nèi)容力求“新”、“實”、 “活”。主要從下面幾方面進行培訓：1、師德培訓以鄧小平教育理論為指導，以教育法、義務教育法、教師法和 中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù)，產(chǎn)物理論和實際相結(jié)合的原則，開展教師 思想政治教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世 界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，并具有健康的心理素質(zhì)，在教育教學活動 中，真正依法施教，忠于職責，樂于奉獻，努力培養(yǎng)適應新世紀需要的具有創(chuàng)新 精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人材。2、基本培訓教師基本功的訓練是繼續(xù)教育培訓的主要基礎性工作。

5、按年級、專業(yè)的基本要求，組織教師進行理論和技能培訓，通過培訓使教師 在原有的基礎上有明顯的提高，能掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，以適應全面實施素 質(zhì)教育的需要。3、教育教學能力培訓教師首先開展教育學、心理學等基礎理論的培訓，掌握學生的身心發(fā)展規(guī)律，并遵循此規(guī)律，采取切合實際的教育教學手段，有效地組織教育教學活動，不斷提高教育教學質(zhì)量。在抓好師德教育、基本功訓練同時，加強教學方法、藝術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教學管理的培訓，通過培訓使教師樹立正確的現(xiàn)代教育觀念，具有合理的知識結(jié)構(gòu)，具有較高的教育教學水平，能充分適應教學業(yè)務的要求。4、教師教學科研能力的培訓要把教學科研能力的培訓作為校本培訓的一個重要內(nèi)容來抓

6、。同時各校要根據(jù)學科、年級等實際，成立課題研究小組，通過教學科研活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，不斷探索實施素質(zhì)教育的新路子、新方法。三、繼續(xù)教育培訓的基本形式專題講座（ 集中） 小組研討組織觀摩考察（ 集中 ） 教師自學課題研究（ 小組）四、繼續(xù)教育培訓的保障措施1、加強領(lǐng)導，明確責任學區(qū)領(lǐng)導要加強對校本培訓的監(jiān)督和指導，各校要制訂出相應的校本培訓規(guī)劃， 校長是校本培訓第一責任人，負責本校教師繼續(xù)教育的組織和實施，每年要制定出具體的校本培訓記錄，組織教師參加培訓。同時要鼓勵支持教師參加非校內(nèi)的各級組織的教師培訓活動，以利于教師增長知識和提高能力。2、培訓方法學區(qū)培訓應對不同年齡、不同學科、不同需求的教師

7、采取分層次、分階段培訓的方法。要注意差異，突出個性。3、建立激勵機制學區(qū)建立中小學教師繼續(xù)教育校本培訓督導評估制度，對校本培訓工作成績顯著的學校和個人予以表彰和獎勵。每兩年評比一次，把教師參加繼續(xù)教育與學校評優(yōu)、教師聘任、職稱晉升、提資等掛鉤起來，對校本培訓不夠重視的學校要提出批評。繼續(xù)教育培訓方案【2】為貫徹落實教育局教育工作會議精神，進一步實施面向全體教師的繼續(xù)教育，逐步建立起符合我校實際的繼續(xù)教育制度。結(jié)合學校實際，特制定本實施方案。一、指導思想以鄧小平理論、 “三個代表”重要思想為指導， 根據(jù)基礎教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平

8、為重點，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，堅持靈活性和多種模式的培訓形式，堅持按需施教，強調(diào)學以致用，注重崗位提高，促進自主學習，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓體系，努力建設一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍。二、繼續(xù)教育范圍：全體在職教師。三、培訓學習目標：1、 參加各級繼續(xù)教育學習培訓，在培訓范圍內(nèi)，教師要按時完成培訓學時，教師整體素質(zhì)明顯提高，適應實施素質(zhì)教育的需要。2、 選培校級骨干教師，并選拔部分骨干教師分別參加市、省骨干教師培訓，使骨干教師梯隊基本形成。3、全體教師普遍接受計算機基礎知識和技能培訓，大部分教師具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學。4、不斷健全教

9、師繼續(xù)教育制度，完善教師繼續(xù)教育的運行和保障機制。5、建立一支有較強培訓能力的教師隊伍。四、培訓類別和任務：1、新教師或新調(diào)入教師培訓1) 培訓對象：01 年教齡的新教師或新調(diào)入教師。2) 培訓目的：通過培訓，鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內(nèi)容，熟悉班主任工作，盡快適應小學教育教學工作的需要。3) 培訓內(nèi)容：主要為小學教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、所擔任學科的學科新課程標準、 教材教法分析、教學基本功以及班主任工作等，非師范類院校畢業(yè)生增加教育學、心理學內(nèi)容。4) 培訓要求：所有新教師均需參加新教師培訓。培訓學時不少于160 學時， 其中集中培訓不少于6

10、0 學時， 新調(diào)入教師培訓期為一年，期滿經(jīng)考核不合格者延長一年培訓期。2、教師崗位培訓1) 培訓對象：1 年以上教齡的教師。2) 培訓目的：通過培訓，逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合格的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力，基本適應實施素質(zhì)教育的要求。3) 培訓內(nèi)容：主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)，現(xiàn)代教育理論，現(xiàn)代人文和自然科學知識，學科知識更新與擴展，教育教學技能訓練和實踐研究，小學生心理健康輔導，以及計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)等，要突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，突出培養(yǎng)教師使用新的課教材進行課堂教學改革的知識水平和能力，突出培養(yǎng)教師運用現(xiàn)

11、代教育技術(shù)的能力。4) 培訓要求：根據(jù)中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定，教師崗位培訓每5 年為一個周期，5 年內(nèi)累計參加不少于240 學時的培訓。學校根據(jù)縣教體局有關(guān)文件規(guī)定，每年將教師崗位培訓情況進行記載。3、骨干教師培訓1) 培訓對象：25 名骨干教師，其中的部分教師將分別參加省、市級培訓。2) 培訓目的：通過培訓，在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用，努力培養(yǎng)一批在教育教學研究方面有較高造詣，在全區(qū)乃至全省和全國較有影響的中青年學科帶頭人。3) 培訓內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論研修、教育科研專題、教育思想與教學藝術(shù)

12、研究、學科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代科技與人文社會科學研究知識、現(xiàn)代教育技術(shù)應用理論與實踐等。4) 培訓要求：骨干教師培訓要求從“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“研究型”， 從“模仿型”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新型”; 從“個案指導”轉(zhuǎn)向“面上輻射”。要堅持集中培訓和分散指導相結(jié)合; 理論學習與教學實踐相結(jié)合; 業(yè)務指導與品格熏陶相結(jié)合; 教育教學與課題研究相結(jié)合; 階段培養(yǎng)與長期跟蹤相結(jié)合。學校積極向市、省推薦優(yōu)秀骨干教師人選，并保證骨干教師按時參加培訓。5) 計算機全員培訓1) 培訓對象：男50 周歲以下，女45 周歲以下的教師。2) 培訓目的：通過培訓，普遍掌握計算機基本知識和操作技能，會利用計算機上網(wǎng)查詢信息，了解教育教

13、學和有關(guān)科研成果的最新動態(tài)，部分教師具備用計算機進行輔助教學的能力。培訓內(nèi)容：計算機基本知識和操作技能、教學軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料，利用平臺制作簡單教學軟件技術(shù)，用計算機進行輔助教學和教育科研等。3) 培訓要求：學校先全部輪訓，培訓結(jié)束后，接受市教育局統(tǒng)一組織的考核驗收。5、提高學歷層次培訓：1) 培訓對象：已取得國家規(guī)定學歷的教師。2) 培訓目的：提高教師的學歷層次，使教師的教育教學水平和科研能力明顯3) 培訓內(nèi)容：根據(jù)教育部頒發(fā)的小學教師進修高等師范?？平虒W計劃要求對小學教師進行學歷教育。4) 培訓要求：20 年， 我校教師達到?？扑降谋壤嵘?0%以上，提高學歷培訓必須將知識的系統(tǒng)

14、傳授與解決教育教學的實際問題有機結(jié)合，提高教師教育教學能力和科研能力，加強教育實踐環(huán)節(jié)。學校積極支持教師參加助學自考、成人高考、研究生課程班以及教育碩士的學習。五、繼續(xù)教育的方式繼續(xù)教育培訓的主要方式是校本培訓、集中培訓和利用現(xiàn)代教育信息開展培訓。校本培訓是在教育行政部門和有關(guān)業(yè)務部門的規(guī)劃和指導下，以教師任職學校為基本培訓單位，以校長為第一責任人，以提高教師教育教學能力為主要目標，把培訓與教育教學、科研實踐緊密結(jié)合起來的繼續(xù)教育形式。集中培訓是由教育行政部門和有關(guān)業(yè)務部門下達培訓計劃和組織實施的培訓。根據(jù)教育部中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定教師參加繼續(xù)教育平均每年不少于48 學時。本著統(tǒng)籌管理、分級

15、負責、注重實效的原則，采取集中培訓與校本培訓相結(jié)合，以集中培訓為主的方式進行。培訓機構(gòu)每年要組織不少于30 學時的集中培訓，學校每年組織不少于18學時的校本培訓。學校要把開展教師繼續(xù)教育納入學校整體工作計劃中，每年制定出校本培訓方案，確定培訓內(nèi)容和培訓方法，強化培訓措施，扎扎實實地開展培訓工作，并對教師參加培訓情況進行考核。為了保證培訓質(zhì)量，學校每年將校本培訓方案上報區(qū)繼續(xù)教育辦公室，經(jīng)批準后組織實施。六、繼續(xù)教育的管理學校切實搞好校本培訓計劃，發(fā)揮師資培訓重要陣地的作用，校長要發(fā)揮好第一責任人的作用，要結(jié)合學校實際情況，制定切實可行的校本培訓方案，組織開展好培訓工作，使本校教師在本周期內(nèi)完成

16、各項培訓任務，提高教師實施素質(zhì)教育的能力。七、條件保障1、依法治教根據(jù)教育法、教師法和中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定，參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務，學校依法保障教師參加繼續(xù)教育。全體教師要積極主動地參加繼續(xù)教育。2、建立激勵和制約機制學校把教師參加繼續(xù)教育列入教師考核的內(nèi)容，作為教師職務聘任的條件，獎優(yōu)罰劣。充分調(diào)動教師參加繼續(xù)教育的積極性和自覺性。根據(jù)中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定，教師參加繼續(xù)教育期間，仍享受國家規(guī)定的工資和福利待遇。3、實行繼續(xù)教育證書制度根據(jù)教育部中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定，繼續(xù)教育證書是在職教師參加繼續(xù)教育的憑證，是評聘專業(yè)技術(shù)職務的重要依據(jù)之一。依據(jù) 中小學教師繼續(xù)教育證書使用與管理

17、辦法， 對教師參加繼續(xù)教育實行考核和成績登記制度。沒有參加繼續(xù)教育或繼續(xù)教育學分達不到規(guī)定標準的不能參加職稱評聘，不能續(xù)聘教師職務。4、積極開展繼續(xù)教育科學研究與實踐學校在實踐的基礎上，組織力量積極開展繼續(xù)教育科學研究，積極申報和承擔實驗課題，開展應用性研究，在繼續(xù)教育實踐中發(fā)揮積極的導向作用和示范作用，為縣市開展繼續(xù)教育提供指導和支持。5、保證繼續(xù)教育經(jīng)費關(guān)規(guī)定要求，學校教師繼續(xù)教育經(jīng)費按學校與個人相結(jié)合的方式負擔。6、加強繼續(xù)教育基地建設，完善開放高效的培訓系統(tǒng)。根據(jù)教育法、教師法和中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定，參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務，學校依法保障教師參加繼續(xù)教育。全體教師要積極主動地參

18、加繼續(xù)教育。7、完善繼續(xù)教育領(lǐng)導機構(gòu)成立由校長任組長、支部書記、副校長、教導主任、教科室主任、總務主任為成員的學校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組，加強對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導。下設辦公室，具體負責學校教師繼續(xù)教育的日常工作，辦公室設在教科室，辦公室主任由教科室主任兼任。繼續(xù)教育培訓方案【3】為貫徹落實教育局教育工作會議精神，進一步實施面向全體教師的繼續(xù)教育，逐步建立起符合我校實際的繼續(xù)教育制度。結(jié)合學校實際，特制定本實施方案。一、指導思想根據(jù)基礎教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，堅持靈活性和多種模式的培訓形式，堅持按

19、需施教，強調(diào)學以致用，注重崗位提高，促進自主學習，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓體系，努力建設一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍。二、繼續(xù)教育范圍：全體在職教師。三、培訓學習目標：1、 參加各級繼續(xù)教育學習培訓，在培訓范圍內(nèi)，教師要按時完成培訓學時，教師整體素質(zhì)明顯提高，適應實施素質(zhì)教育的需要。2、 選培校級骨干教師，并選拔部分骨干教師分別參加市、省骨干教師培訓，使骨干教師梯隊基本形成。四、培訓類別和任務：1、新教師或新調(diào)入教師培訓1) 培訓對象：01 年教齡的新教師或新調(diào)入教師。2) 培訓目的：通過培訓，鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內(nèi)容，熟悉班主任工

20、作，盡快適應小學教育教學工作的需要。3) 培訓內(nèi)容：主要為小學教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、所擔任學科的學科新課程標準、教材教法分析、教學基本功以及班主任工作等，非師范類院校畢業(yè)生增加教育學、心理學內(nèi)容。4) 培訓要求：所有新教師均需參加新教師培訓。培訓學時不少于60 學時， 其中集中培訓不少于45 學時， 新調(diào)入教師培訓期為一年，期滿經(jīng)考核不合格者延長一年培訓期。2、教師崗位培訓1) 培訓對象：1 年以上教齡的教師。2) 培訓目的：通過培訓，逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合格的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力，基本適應實施素質(zhì)教育的要求。3)

21、 培訓內(nèi)容：主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)，現(xiàn)代教育理論，現(xiàn)代人文和自然科學知識，學科知識更新與擴展，教育教學技能訓練和實踐研究，小學生心理健康輔導，以及計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)等，要突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，突出培養(yǎng)教師使用新的課程教材進行課堂教學改革的知識水平和能力，突出培養(yǎng)教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。4) 培訓要求：根據(jù)中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定，教師崗位培訓每5 年為一個周期，5 年內(nèi)累計參加不少于240 學時的培訓。學校根據(jù)縣教體局有關(guān)文件規(guī)定，每年將教師崗位培訓情況進行記載。3、骨干教師培訓1) 培訓對象：1 名骨干教師，其中的部分教師將分別參加省、市級培訓。2) 培訓目的：通過培訓，在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學能力與教育科研能力等方面有較大幅的提高，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用，努力培養(yǎng)一批在教育教學研究方面有較高造詣，在全區(qū)乃至全 省和全國較有影響的中青年學科帶頭人。3) 培訓內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論研修、教育科研專題、教育思想與教學藝術(shù)研究、學科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代科技與人文社會科學研