部編版九上語文《醉翁亭記》導學案

1、11 醉翁亭記學案(一)【學習目標】1. 有感情地朗讀并背誦課文，積累重要的文言詞語。2. 學習寫景與抒情自然結合的，語言駢散相融，節(jié)奏富于變化的寫法。3. 體會作者寄情山水與民同樂的情懷。【重點難點】1. 積累常見的文言詞語，背誦課文。2. 感受作者對醉翁亭周圍美好的自然風光和人物歡樂場景的描繪，體會其融情入景、情景交融的寫法。3. 理解本文從“樂”和“醉”中抒發(fā)的“與民同樂”的思想?！菊n前預習，自主學習】1. 歐陽修：2. 寫作背景：3. 給下列加粗字注音：環(huán)滁 ( ) 壑 ( ) 瑯琊 ( ) 潺潺 ( ) 輒 ( ) 霏 ( )暝 ( ) 晦 ( ) 傴僂 ( ) 提攜 ( ) 野蔌

2、( ) 觥籌 ( )【疏通文意】4. 解釋下列加點的詞語。山間之朝 暮也( ) 野芳發(fā)而幽香()雜然而前陳者( ) 弈 者勝( )5. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。四時之景不同，而樂亦無窮也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也?！靖兄獌热荨?. 醉翁亭記是一篇游記，其中以描寫、記敘為主要的表達方式，請大家從描寫、記敘的角度梳理課文脈絡？7. 下面試著理出每一段的內部層次，以小組為單位進行介紹。參考答案：1. 歐陽修(1007 1072) ， 字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，謚號文忠，世稱“歐陽文忠公”。 吉州永豐(現(xiàn)在江西永豐) 人， 北宋著名文學家、史學家，是“唐宋八大家”之一。 有歐陽文忠

3、公全集傳世。2. 宋仁宗慶歷五年(1045 年) ， 參知政事范仲淹等人遭饞被罷去職務。歐陽修因上書為他們辯護，被貶到滁州做了兩年知州。歐陽修在滁州實行寬簡政治，發(fā)展生產，使當?shù)厝诉^上了一種和平安定的生活，年豐物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，這是使歐陽修感到無比快慰的。 但是當時整個的北宋王朝，雖然政治開明、風調雨順，但卻不思進取、 沉溺于現(xiàn)狀，一些有志改革圖強的人紛紛受到打擊，眼睜睜地看著國家的積弊不能消除，這又不能不使他感到沉重的憂慮和痛苦。這是他寫作醉翁亭記時的心情，悲傷中又有一份歡喜。這兩方面是糅合一起，表現(xiàn)在他的作品里的。3. ch u ha 1 g y G ch zh? f ei

4、 m in g hu 1 y u lu xi?su g n g4. 早上 /早晨 香花 擺開 /擺放 /陳列 下棋5. 四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。臉色蒼老、頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了。6. 亭外山水風光-山中朝暮四時-亭下官民同樂-宴后太守醉歸（或點出亭-亭外景 -亭中宴-離亭歸）7. 一段： 山 -水 -亭 -名-太守二段： 朝 -暮 -春 -夏 -秋 -冬三段： 滁人游-太守宴-眾賓歡-太守醉四段： 太守歸-游人去-禽鳥樂，從人樂，太守樂11 醉翁亭記學案（二）【學習目標】1. 學習寫景與抒情自然結合的，語言駢散相融，節(jié)奏富于變化的寫法。2. 體會作者寄情

5、山水與民同樂的情懷。培養(yǎng)學生積極樂觀、曠達的人生態(tài)度?！局攸c難點】1. 感受作者對醉翁亭周圍美好的自然風光和人物歡樂場景的描繪，體會其融情入景、情景交融的寫法。2. 理解本文從“樂”和“醉”中抒發(fā)的“與民同樂”的思想?！揪x賞析，合作探究】1. 朗讀全文，思考： 本文是一篇山水游記，其中有寫景也有記事，那么文中寫了哪些具體的景和事？2. 醉翁亭依山傍水，景色千變萬化，作者描繪了幾幅畫面？寫景的順序是怎樣的？結合描寫景物的具體語句賞析。3. 好山好水好地方，自然會有人來欣賞。課文是如何描寫人們歡樂的場面的呢？思考： 人們的歡樂體現(xiàn)在哪里？使用簡潔語言概括?！驹僮x課文，探究主旨】4. 作者寫這篇山

6、水游記不僅僅為寫景而寫景，而是寄托了作者怎樣的思想感情？請同學們找出文中議論、抒情的句子體會情感。5. 寫滁人游與太守“樂”有何關系?【拓展延伸】6. 對比閱讀岳陽樓記和醉翁亭記， 說說這兩篇文在創(chuàng)作背景、內容和藝術風格上有什么異同？參考答案：1. 醉翁亭周圍的山水之景、朝暮之景、四時之景、滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉。2. 第 1 段， 作者從空間著手，移步換景，由遠及近，由俯及仰，抓住景物特點：滁州四面環(huán)山的地理特點，西南諸峰林壑尤美的特點，瑯可歸納為：琊山蔚然而深秀的特點，為我們描繪了一幅幅山水特寫，群山環(huán)繞圖f瑯娜秀色圖-釀泉流水圖-溪亭展翅圖。第 2 段， 利用時間推移，抓住朝暮及

7、四季特點，描繪了對比鮮明的晦明變化圖及四季風光圖。寫早晚景色變化，抓住“明” “晦” 的特點，用“日出” “云歸”寫出“林開” “巖暝”的變化景象，成為對比鮮明的兩幅畫面。寫四時景抓住了山間獨特的景物花、木、 泉、 石， 寫出了迥然有異的四幅圖景： “野芳發(fā)而幽香”春意盎然， “佳木秀而繁陰” 暑氣逼人， “風霜高潔”秋高氣爽， “水落石出”一片寂然。真是美不勝收，難怪作者寫道： “朝而往， 暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也?！?. 滁人游、太守宴、眾賓歡、太守宴。4. 山水之樂、宴酣之樂、禽鳥之樂、太守之樂、與民同樂。本文將寫景與抒情自然結合，由景生情，情景交融。以“樂”為主線，用“醉”與

8、“樂”的統(tǒng)一，寫出作者“與民同樂”的思想。5. 滁人歡樂情形全是從太守眼中看出的。享受“山水之樂”的不僅有太守及其賓客，還有滁州的百姓，一州之人，人人都可以縱情山水?！俺擞巍睂懙糜新曈猩懈杪暫秃魬?， 有負者和行者，有老人和孩子。百姓此時興高采烈地出游，是因為生活安定富足，而這又跟太守勵精圖治有關。太守為此而樂，醉是表象，樂是本意，本質在于與民同樂，這是他的政治理想。6. 相同點：（ 1 ） 兩篇散文寫作背景相同；（2）都是借觸景生情來抒發(fā)自己的抱負和情懷，都表述了自己雖遭貶謫卻仍懷濟世安民之心的高尚情感；（3）語言都非常優(yōu)美，讀起來瑯瑯上口。不同點：主題深度有別。醉 文表述主題的方式是含蓄深沉的。醉翁把“與民同樂”的濟民之情隱含在描寫敘述之中，沒有一語道破，而是在醉中寫樂，在樂中寫醉，因而才留下了“醉翁