大象版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、大象版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單尹莊小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單l分組實(shí)驗(yàn)班級(jí)五年級(jí)時(shí)間9月8日實(shí)驗(yàn)類型演示實(shí)驗(yàn)小組成員廠實(shí)驗(yàn)名稱鐘擺的秘密實(shí)驗(yàn)器材 支架、細(xì)鐵絲、胡蘿卜、回形針、秒表、細(xì)線目的發(fā)現(xiàn)鐘擺的奧 妙，揭示鐘擺的原理1、用細(xì)線的一端拴住回形針2、把細(xì)線的另一端固定到支架上，使線長(zhǎng)正好等于20厘米；3、用手撥動(dòng)擺錘，同時(shí)利用秒表計(jì)時(shí)，并數(shù)擺來(lái)回?cái)[動(dòng)的次實(shí)驗(yàn)步驟數(shù)；4、記錄一分鐘擺所擺動(dòng)的次數(shù)；5、重復(fù)3-5步再做一次?，F(xiàn)象：測(cè)量次數(shù)測(cè)試條件第一次第二次第三次每分鐘擺擺錘相同70 70 70觀察到的動(dòng)的次數(shù)擺長(zhǎng)相等現(xiàn)象或?qū)崒?shí)驗(yàn)結(jié)果：驗(yàn)結(jié)果當(dāng)擺錘的重量和擺長(zhǎng)一定時(shí)，擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)一樣多。實(shí)驗(yàn)結(jié)論

2、擺錘一定，擺長(zhǎng)一定，擺的速度也一定。評(píng)定等級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師吳占花尹莊小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單l分組實(shí)驗(yàn)班級(jí)五年級(jí)時(shí)間9月8日實(shí)驗(yàn)類型演示實(shí)驗(yàn)小組成員實(shí)驗(yàn)名稱鐘擺的秘密實(shí)驗(yàn)器材 支架、細(xì)鐵絲、胡蘿卜、回形針、秒表、細(xì)線目的發(fā)現(xiàn)鐘擺的奧 妙，揭示鐘擺的原理1、用細(xì)線的一端拴住回形針2、把細(xì)線的另一端固定到支架上，使線長(zhǎng)正好等于20厘米；3、用手撥動(dòng)擺錘，同時(shí)利用秒表計(jì)時(shí)，并數(shù)擺來(lái)回?cái)[動(dòng)的次實(shí)驗(yàn)步驟數(shù)；4、記錄一分鐘擺所擺動(dòng)的次數(shù)；5把擺線縮短到10厘米后，重復(fù)第3-4步操作。現(xiàn)象：擺錘擺長(zhǎng)擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)回形針10厘米95觀察到的回形針13厘米78現(xiàn)象或?qū)嵒匦吾?0厘米70實(shí)驗(yàn)結(jié)果：驗(yàn)結(jié)果當(dāng)擺錘的重量一

3、定時(shí)，擺線越長(zhǎng)，擺動(dòng)的次數(shù)越少;擺線越短，擺動(dòng)的次數(shù)越多。擺錘一定，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，擺的速度越慢;擺長(zhǎng)越短，擺的速度實(shí)驗(yàn)結(jié)論越快。評(píng)定等級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師吳占花小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單l分組實(shí)驗(yàn)班級(jí)五年級(jí)時(shí)間9月8日實(shí)驗(yàn)類型演示實(shí)驗(yàn)小組成員實(shí)驗(yàn)名稱鐘擺的秘密實(shí)驗(yàn)器材支架、細(xì)鐵絲、胡蘿卜、回形針、秒表、細(xì)線U的發(fā)現(xiàn)鐘擺的奧 妙，揭示鐘擺的原理1、用細(xì)線的一端拴住回形針2、把細(xì)線的另一端固定到支架上，使線長(zhǎng)正好等于20厘米；3、用手撥動(dòng)擺錘，同時(shí)利用秒表計(jì)時(shí)，并數(shù)擺來(lái)回?cái)[動(dòng)的次實(shí)驗(yàn)步驟數(shù)；4、記錄一分鐘擺所擺動(dòng)的次數(shù)；5、用細(xì)鐵絲和細(xì)線把胡蘿卜拴住，重復(fù)第2-4步操作?，F(xiàn)象：擺錘擺長(zhǎng)擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)回形針20厘

4、米70觀察到的胡蘿卜20厘米82現(xiàn)象或?qū)崒?shí)驗(yàn)結(jié)果：當(dāng)擺線的長(zhǎng)度一定時(shí)，擺錘越重，擺動(dòng)的次數(shù)越多;擺錘越驗(yàn)結(jié)果輕，擺動(dòng)的次數(shù)越少。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 擺長(zhǎng)一定，擺的速度越快;擺錘越輕，擺的速度越慢。評(píng)定等級(jí) 優(yōu) 秀指導(dǎo)教師吳占花小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單i分組實(shí)驗(yàn)班級(jí)五年級(jí)時(shí)間9月24日實(shí)驗(yàn)類型演示實(shí)驗(yàn)小組成員F實(shí)驗(yàn)名稱小水鐘實(shí)驗(yàn)器材自制的小水鐘、秒表目的理解水鐘計(jì)時(shí)的原理1、把自制水鐘的出水孔塞住，水鐘內(nèi)盛滿水；2、打開(kāi)塞孔，秒表開(kāi)始計(jì)時(shí)，記錄10秒后流出的水滴數(shù)；3、重復(fù)做1-2步兩次4、重復(fù)做笫1步后，打開(kāi)塞孔，秒表開(kāi)始計(jì)時(shí)，記錄20秒、實(shí)驗(yàn)步驟30秒后流出的水滴數(shù)；現(xiàn)象：10秒后流出的水滴數(shù)測(cè)量次數(shù)第一次

5、第二次第三次水滴數(shù)40 40 40觀察到的觀察水鐘訃時(shí)秒表顯示的時(shí)間10秒20秒30秒現(xiàn)象或?qū)嵥婏@示的時(shí)間9秒17秒26秒驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水鐘在相同時(shí)間段內(nèi)滴出的水滴數(shù)基本相等，隨著時(shí)間的成倍延長(zhǎng)，水鐘計(jì)時(shí)的時(shí)間也接近成倍現(xiàn)象。在同等條件下的水流具有相對(duì)穩(wěn)定性，這就是水鐘計(jì)時(shí)原理。實(shí)驗(yàn)結(jié)論當(dāng)水 位高時(shí)，水流得較快，水位較低時(shí)，水流得較慢，使水鐘計(jì)時(shí)存在著誤差。評(píng)定等級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師吳占花小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單分組實(shí)驗(yàn)班級(jí)五年級(jí)時(shí)間10月15日實(shí)驗(yàn)類型演示實(shí)驗(yàn)小組成員F實(shí)驗(yàn)名稱體積變化之謎實(shí)驗(yàn)器材裝滿水的杯子、冰箱、熱脹冷縮銅球、酒精燈、塑料袋U的通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明水結(jié)成冰后體積的變化悄況1、把一個(gè)裝滿水

6、、未蓋蓋子的杯子放到冰箱內(nèi)，讓水結(jié)成冰，觀察冰塊的體積變化情況；2、點(diǎn)燃酒精燈，把熱脹冷縮銅球放到酒精燈上加熱，觀察銅球的體積變化情況;然后讓銅球冷卻后，觀察銅球的體積變實(shí)驗(yàn)步驟 化情況;3、將一個(gè)無(wú)漏洞的塑料袋的口扎緊，放到火邊烘考，觀察塑料袋體積的變化情況;將塑料袋離開(kāi)火一段時(shí)間后，觀察塑料袋的體積變化情況。1、把裝滿水的杯子放到冰箱內(nèi)一段時(shí)間后，水結(jié)成了冰，冰塊高出了杯子的口部；2、把銅球放到酒精燈上加熱后，銅球的體積變大了；銅球冷卻后，銅球的體積乂變回原來(lái)的大小；觀察到的3、將一個(gè)無(wú)漏洞的塑料袋的口扎緊，放到火邊烘考后，塑料袋體積逐漸變大;將塑料袋離開(kāi)火一段時(shí)間后，塑料袋體積現(xiàn)象或?qū)崄V

7、逐漸變化小。驗(yàn)結(jié)果物體一般都有遇熱膨脹、遇冷收縮的性質(zhì)。也有少數(shù)情況另實(shí)驗(yàn)結(jié)論外，如水結(jié)成冰。評(píng)定等級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師吳占花小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單分組實(shí)驗(yàn)班級(jí)五年級(jí)時(shí)間11月5日實(shí)驗(yàn)類型演示實(shí)驗(yàn)小組成員實(shí)驗(yàn)名稱地球結(jié)構(gòu)模型橡皮泥、小刀、紙、筆 實(shí)驗(yàn)器材Ii的了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)1、把地球的半徑、地核的半徑、地幔的平均厚度、地殼的平均厚度按127740000:1比例進(jìn)行縮??；2、取橡皮泥按照縮小的地球半徑大小揉成一個(gè)球體作為地球的模型；實(shí)驗(yàn)步驟3、用小刀把球體延兩條垂直的直徑切下一角；4、用紅色彩色筆按照地核的半徑縮小數(shù)據(jù)繪制出地核，同樣的方法用橙色彩色筆繪制出地幔，用黃色彩色筆繪制出剩下的地殼部分。地球

8、各項(xiàng)參數(shù)縮小表：比例:127740000:1地球的各半徑地核的半地幔的平地殼的平項(xiàng)參數(shù)徑均厚度均厚度觀察到的原值6387千米3470千米2900千米17 千米縮小值5厘米2. 72厘米2. 27厘米0. 01厘米 現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論 地球曲內(nèi)向外曲地核、地幔和地殼三部分組成。評(píng)定等級(jí) 優(yōu)秀 指導(dǎo)教師吳占花小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單l分組實(shí)驗(yàn)班級(jí)五年級(jí)時(shí)間11月12日實(shí)驗(yàn)類型演示實(shí)驗(yàn)小組成員廠實(shí)驗(yàn)名稱彈力大小的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材彈簧、橡皮筋、鉤碼、直尺、鐵架臺(tái)、測(cè)力計(jì)Ii的理解影響彈力大小因素1、在鐵架臺(tái)上掛上測(cè)力計(jì)，將橡皮筋掛在測(cè)力計(jì)的鉤上；2、用直尺測(cè)量橡皮筋的長(zhǎng)度；3、取Ig鉤碼掛在橡皮筋的下端，再

9、次測(cè)量橡皮筋的長(zhǎng)度，并計(jì)算出橡皮筋被拉長(zhǎng)的長(zhǎng)度，同時(shí)記錄測(cè)力計(jì)上的拉力大實(shí)驗(yàn)步驟 ??；4、；取2g的鉤碼按笫3步的方法進(jìn)行再次測(cè)量和記錄；5、觀察和分析數(shù)據(jù)。現(xiàn)象：彈力大小實(shí)驗(yàn)橡皮筋被拉長(zhǎng)的長(zhǎng)度（厘米）1 2測(cè)力計(jì)讀數(shù)（牛頓）4 8觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：現(xiàn)象或?qū)嵪鹌そ罾迷介L(zhǎng)，彈了越大，當(dāng)橡皮筋拉得太長(zhǎng)時(shí)橡皮筋容易斷。驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論在一定限度內(nèi)，物體的形狀變化越大，產(chǎn)生的彈力就越大。評(píng)定等級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師吳占花小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單l分組實(shí)驗(yàn)班級(jí)五年級(jí)時(shí)間11月19日實(shí)驗(yàn)類型演示實(shí)驗(yàn)小組成員F實(shí)驗(yàn)名稱研究摩擦力大小實(shí)驗(yàn)器材木板、正方體木塊、測(cè)力計(jì)U的探索影響摩擦力大小的因素1、用模板搭成一個(gè)斜面，并在斜

10、面的上部放一塊小正方塊，用拉力訃鉤住小正方塊往下拉，讀取拉里計(jì)上的數(shù)據(jù)；3、再把小正方塊從斜面的底部往上拉，并讀取拉力計(jì)上的數(shù)；4、木板放平，把小正方塊從木板的一端拉向另外一端，讀取實(shí)驗(yàn)步驟拉力計(jì) 上的數(shù)?，F(xiàn)象：環(huán)境方向測(cè)力計(jì)讀數(shù)（牛頓）從上往下拉4斜面從下往上拉8觀察到的平面從一端往另一端拉6實(shí)驗(yàn)結(jié)果：現(xiàn)象或?qū)嵲谕恍泵鎯?nèi)，從上往下拉比較省力，從下往上拉，比較費(fèi)驗(yàn)結(jié)果力;在平面 內(nèi)拉力在二者之間。實(shí)驗(yàn)結(jié)論摩擦力的大小與斜面的傾斜程度和作用力的方向有關(guān)。評(píng)定等級(jí) 優(yōu)秀指導(dǎo)教師吳占花小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單l分組實(shí)驗(yàn)班級(jí)五年級(jí)時(shí)間11月19日實(shí)驗(yàn)類型演示實(shí)驗(yàn)小組成員IF實(shí)驗(yàn)名稱研究摩擦力大小實(shí)驗(yàn)器材正

11、方體木塊、木板、毛巾、白布、測(cè)力計(jì)U的探索影響摩擦力大小的因素1、在光滑的桌面上，把小正方塊從桌面的一端拉向另外一端，讀取拉力計(jì)上的數(shù)。2、在桌面鋪上白布，把小正方塊從白布的一端拉向另外一端，讀取拉力計(jì)上的數(shù)。實(shí)驗(yàn)步驟3、在桌面鋪上毛巾，把小正方塊從毛巾的一端拉向另外一端，讀取拉力計(jì)上的數(shù)。4、在桌面鋪上粗糙的木板，把小正方塊從木板的一端拉向另外一端，讀取拉力計(jì)上的數(shù)?，F(xiàn)象：接觸面測(cè)力訃讀數(shù)（牛頓）光滑的桌面3白布4觀察到的毛巾5粗糙的木板6現(xiàn)象或?qū)崒?shí)驗(yàn)結(jié)果：驗(yàn)結(jié)果 接觸面越粗糙，拉物體越費(fèi)力。實(shí)驗(yàn)結(jié)論摩擦力的大小接觸面的粗糙程度有關(guān)。評(píng)定等級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師吳占花小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單分組實(shí)驗(yàn)班級(jí)五年級(jí)時(shí)間12月25日實(shí)驗(yàn)類型演示實(shí)驗(yàn)小組成員實(shí)驗(yàn)名稱研究摩擦力大小實(shí)驗(yàn)器材測(cè)力汁、正方體容器U的探索影響摩擦力大小的因素1、桌面上，把正方體容器從桌面的一端拉向另外一端，讀取拉力