高一生物必修一教案設(shè)計

1、高一生物必修一教案設(shè)計2em; text-align: center;"> 高一生物必修一教案設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：理解同源染色體、四分體、減數(shù)的概念;能說明精子的形成過程。 過程與方法： 1.通過小組合作探究，能模擬出精子形成過程中染色體的行為變化; 2.通過觀察圖片、動畫，提高識圖、繪圖能力以及比較分析和歸納總結(jié)的能力。 情感態(tài)度與價值觀：通過減數(shù)過程中染色體形態(tài)數(shù)目發(fā)生一系列規(guī)律性變化，了解生命是運動的、有規(guī)律的。 二、教學(xué)重難點 重點： 1.減數(shù)的概念; 2.精子的形成過程。 難點：模擬減數(shù)過程中染色體的變化。 三、教學(xué)過程 (一)溫故知新，導(dǎo)入新課 設(shè)置問題

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶有絲各時期的特點并播放有絲多媒體課件，教師總結(jié)出有絲重要的特點是遺傳物質(zhì)復(fù)制后平均分配到兩個子細(xì)胞中。的結(jié)果是子細(xì)胞中染色體數(shù)與親代細(xì)胞一樣。 Ppt展示三口之家的圖片，圖示有性生殖的過程。設(shè)疑：正常人體細(xì)胞中的染色體有46條(23對)，由學(xué)生嘗試把圖中受精卵、精子、卵細(xì)胞的染色體情況標(biāo)出。 學(xué)生思考后回答，教師歸納：生物體是保證前后代染色體數(shù)目的恒定，精子和卵細(xì)胞中染色體必須減少一半，即通過減數(shù)而非有絲。 (二)動畫演示，共同探究 學(xué)生帶著問題閱讀教材，初步了解減數(shù)的相關(guān)信息(以精子的生成為例)。 問題：減數(shù)的概念，場所和結(jié)果;產(chǎn)生精子的原始細(xì)胞即特點。 學(xué)生回答，教師總結(jié)。之后

3、繼續(xù)設(shè)疑：精原細(xì)胞在減數(shù)過程中，染色體是怎樣減少一半的?又是減少了怎樣的一半?學(xué)生根據(jù)有絲的知識發(fā)表自己的猜想。 教師肯定學(xué)生的猜想，動畫演示精子形成的全過程。 設(shè)疑：減數(shù)是怎樣進(jìn)行的，染色體數(shù)目是如何減少的呢?減數(shù)過程中，染色體發(fā)生了哪些行為變化呢? 1.動畫演示：精原細(xì)胞形成初級精母細(xì)胞過程。 學(xué)生觀察分析減數(shù)次間期精原細(xì)胞變?yōu)槌跫壘讣?xì)胞時染色體的行為變化，了解染色體數(shù)量和DNA含量變化情況。 2.動畫演示：同源染色體聯(lián)會時的動態(tài)變化和四分體形成過程。 提問：減數(shù)次前期初級精母細(xì)胞中染色體最顯著的變化是什么?配對的是怎樣的染色體，圖中有幾個四分體?點拔學(xué)生總結(jié)出同源染色體聯(lián)會，四分體的特

4、點。 3.動畫演示：減中期四分體排列在赤道板上，減后期同源體分離。 提問：減中期和后期染色體發(fā)生了怎樣的行為變化?同源染色體能否有另一種分離情況?學(xué)生總結(jié)歸納表述。 4.動畫演示：同源染色體分離，非同源染色體自由組合。 教師點拔：一個精原細(xì)胞只能發(fā)生其中的一種形成二種類型的精子，多個精原細(xì)胞，各種情形都能發(fā)生因而產(chǎn)生的精子具有多樣性 5.動畫演示：次級精母細(xì)胞形成過程。 提問：次級精母細(xì)胞中染色體數(shù)與初級精母細(xì)胞相比發(fā)生了怎樣的變化?變化的原因是什么?次級精母細(xì)胞中染色體減少了怎樣的一半?學(xué)生分析次級精母細(xì)胞中染色體數(shù)目、DNA含量，染色體特點(無同源染色體，有染色單體)。 提問：次級精細(xì)胞會

5、以怎樣的方式進(jìn)行減數(shù)第二次?染色體數(shù)還會再減半嗎?學(xué)生預(yù)測減數(shù)第二次。 6.動畫演示：次級精母細(xì)胞到精子的過程。 提問：精細(xì)胞中染色體數(shù)目，DNA含量，染色體特征與精原細(xì)胞相比有什么變化?為什么精子壽命很短?精子還能再嗎? 總結(jié)：精子形成需要經(jīng)過變形，丟棄大量細(xì)胞質(zhì)，僅保留了細(xì)胞核和極少量細(xì)胞質(zhì)，所以精子壽命短，精子不再，因此減數(shù)無細(xì)胞周期。 7.再完整播放一遍減數(shù)全過程，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)減數(shù)過程：提問：減數(shù)兩次各時期細(xì)胞名稱是什么?染色體有哪些行為變化? (三)動手體驗，形成概念 引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥模擬減數(shù)全過程，加深對減數(shù)過程的理解。 之后提問：什么是減數(shù)?學(xué)生分析進(jìn)行減數(shù)的生物、細(xì)胞、時期、過程、結(jié)果，從而總結(jié)出減數(shù)的概念。 (四)小結(jié)作業(yè)，課