部編小學一年級上冊全冊心理健康教案

1、第一課 我上學啦、教學目標1、幫助一年級學生認識到上小學和幼兒園的不同，以及自己身份的變化。2、通過活動，讓學生從心理上接受新的學習和生活，認識到自己新的社會角色 小學生；3、鼓勵學生勇敢嘗試，學習新的角色要求，基本適應從幼兒園到小學生活的轉(zhuǎn)變，做好開始新生活的心理準備。二、教學重難點重點： 幫助學生聚焦現(xiàn)在，從情感、 態(tài)度上接納新角色、適應新環(huán)境。難點：深入淺出地引導一年級學生理解角色和生活的轉(zhuǎn)變帶來的適應課題。三、教學準備相關視頻資料、歡快的音樂、與一年級學生學習生活相關的圖片資料、水彩筆和畫紙四、教學過程（一）天真屋（視頻導入）看視頻，說說你看到了什么？這些小朋友背著新書包在干什么？猜猜

2、他們心里在想什么？小朋友背著書包來上學，可高興了，因為他們知道從今起，他們就是一名光榮的小學生了。板書課題：我上學啦（二）聊天室1 .由示幼兒園與小學圖片作對比上一年級了，我們都成為了一名小學生，許多方面都發(fā) 生了很大變化。請小朋友們說說作為一名小學生與在幼 兒園時有什么不同？其他同學作補充。2 .怎樣做一名好學生呢？（針對發(fā)言，展開討論，教師 和同學們一塊說說當小學生的感受，如按時到校上課， 不遲到、不早退；小學生要自己背書包，自覺帶齊各種 學習用具；要遵守課堂紀律等等）（三）游戲角1、小品表演：我是一名小學生每天早上，叮吟吟的小鬧鐘把我從睡夢中喚醒。我知道，我該起床了。因為我要去上學，我是

3、一名可愛的小學生了。如果起床晚了，我就可能上學遲到了。我知道，當一名小學生，上學不能遲到。媽媽幫我整理書包， 我對媽媽親切地說： “媽媽，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小學生了。 ”背上書包我高高興興上去學校。一路上，小鳥為我歌唱，小 樹為我歡呼，我心里別提有多高興了。來到學校見到老師說 聲：“老師，您好！”，見到同學說聲：“同學，您早！ ”。 我是一名小學生了，我應懂禮貌。提問：（1）上小學后的我和幼兒園的我不同的是：（2）做一名小學生我感到很快樂，因為： 2、發(fā)放圖片資料，學生各自涂星，完成練習。3、小結：每個學生都很棒，都有做得好的地方。（四）加油站1、視頻出示某一年級新生介紹自己開

4、學第一天遇到的 積極、正向的人或事。2、請學生說一說自己開學那天是怎樣度過的？你發(fā)現(xiàn) 了什么？3、畫一畫開學那天最美好、最開心、最感人的人或事。（五）親子分享和同桌交流，今天回家你會怎樣跟父母分享你在學校學會了什么。五、結束語從幼兒園到小學生活的轉(zhuǎn)變過程中，感到不適應是難免的，是適應過程中的正常反應，堅持下去，遇到困難積極求助，慢慢就會適應了。第二課自己的事情自己做、教學目標1、 意識到自己長大了，要學會做自己的事情。2、 了解需要學做的事情有哪些。3、 樂意學習獨立處理自己的事務。4、 培養(yǎng)自己的事情自己做的能力和做事情的好習慣。二、教學重難點重點：培養(yǎng)孩子生活和學習方面基本的自理能力。難點

5、：幫助樹立我能做好的信心。三、教學準備圖片、水彩筆四、教學過程（一）天真屋圖片導入，展示日常學習和生活中學生通常要自己處理的事務圖片。1、說一說圖片中的小學生在干什么？2、每位學生涂色評估自己能做的事情。3、小組分享交流。4、教師點評：（表揚會做事情多的學生，鼓勵會做最少的學生，讓全班學生為自己的進步和能干鼓掌。）（二）聊天室1、出示書中假設的情境，鼓勵學生積極發(fā)言。（尤其鼓勵膽怯的孩子）2、 小結。 我們已經(jīng)長大了，我們要自己的事情自己做。（三）游戲角1、出示生日會情境，小組交流，你會幫小兔做什么事情呢？2、集體整理書包比賽。（表揚又快又好的同學，找出整理不好的原因，鼓勵待努力的學生）（四）

6、加油站1、說說生活中你擅長做得事情和做事情遇到的困難。2、鼓勵交流，分組讓不會的同學勇敢地走向會的同學請教經(jīng)驗、方法。3、交流感受或收獲，教師點評總結。（五）親子分享請父母幫孩子制定個人事務清單。讓學生了解自己要學會的學習、生活事務。并督促、幫助其完成。五、結束語我們現(xiàn)在是一名小學生了，要學會自己的事情自己做。只要大家有信心，遇到困難勇于向他人請教。老師相信你們一定能做好！第三課 找呀找朋友、教學目標1、了解有朋友的好處。2、掌握交朋友的簡單方法。、教學重難點掌握交朋友的簡單方法。三、教學準備準備找朋友兒歌四、教學過程（一）天真屋今天， 老師要給大家介紹一位新朋友，他的名字叫豆豆。他和大家一樣

7、是一年級的新生。可是今天他卻不開心了，你們想知道原因嗎？我們一起去看看吧！閱讀材料，感受豆豆同學的內(nèi)心體驗，討論回答：1、豆豆為什么覺得孤單？2、豆豆為什么不和其他同學聊天?3、你有和豆豆同樣的煩惱嗎？4、總結：來到新的學校、新的班集體，我們需要結交新的朋友，有朋友才不會孤單。（二）聊天室學生閱讀本環(huán)節(jié)教材，鼓勵學生充分思考：1、豆豆媽媽是怎樣教他的？2、除了可以向媽媽請教，還可以向誰請教？3、你還知道其他交朋友的方法嗎？（三）游戲角1、播放兒歌找朋友，讓學生在教室里隨意走動，尋找自己想要認識的朋友，并開始互相交談。如：“我想和你做朋友，我們一起玩游戲好嗎？”2、總結：在交往過程中要積極主動地

8、表達自己的愿望，我們就能找到自己的好朋友。（四）加油站1、看圖思考，圖中發(fā)生了什么事？（尊重孩子的不同理解）2、如果你遇到了，你會怎么辦？3、總結：好朋友要互相幫助，尊重他人，不能欺負別人，不能獨占游戲。4、手語練習：“我想和你做朋友”，通過互相打手語 向朋友表達你的喜歡。（五）親子分享回家和爸爸媽媽說一說你在學校里認識的新朋友?；蛘吣愫团笥阎g發(fā)生的一些事情。五、結束語新的一學期才剛剛開始，只要同學們掌握交朋友的方法，勇敢地邁出第一步，一定會有所收獲。老師希望大家都能成為團結友愛、互相幫助的好朋友，好伙伴！我們的班級也會成為一個溫馨的大家庭！第四課我和我的小伙伴、教學目標1、幫助學生了解自己

9、，尤其是自己的特點。2、了解身邊的同學。3、肯定自己，欣賞他人，形成對自己和他人的積極評價，提升自尊自信。二、教學重難點促進兒童的自我認知，形成積極的自我評價。三、教學準備PPT四、教學過程（一）天真屋1、看圖說說圖中發(fā)生了什么？圖中的同學有什么優(yōu)點？2、說說你身邊的同學有什么優(yōu)點？3、小結：每個人都有自己的優(yōu)點。（二）聊天室1、鼓勵學生上臺，作自我介紹，突出介紹自己名字的意義。2、你知道哪些小動物有哪些特點？說說你會什么？3、閱讀故事我就是喜歡我交流：為什么青蛙覺得自己和幸運？4、小結：每個人都是獨一無二的，每個人都有自己的特點、優(yōu)勢和長處。（三）游戲角活動一：了解我自己。1 、 讓學生獨立

10、完成教材中的填空；與同學分享自己的答案；2、 小結：每個人都有不同的興趣愛好，人與人之間既有相同的方面，也有不同的地方?；顒佣簩憦埣垪l交朋友。1、完成教材中的紙條內(nèi)容；2、傳給朋友交朋友；3、分享交流你的收獲和感受；4、 小結： 每個人都希望被別人贊揚、賞識、 肯定， 因此，多看到對方優(yōu)點，更容易交到朋友。（四）加油站分組交流。兩人一組，可按照座位組合，輪流說說自己的優(yōu)點和對方的優(yōu)點。（五）親子分享1、向父母介紹自己的特點和優(yōu)點。2、請父母補充自己的特點和優(yōu)點。五、結束語我們每個人都是世界上獨一無二的，每個人都有自己的特點和優(yōu)勢，都有值得自豪的地方。我們還要學會尊重、喜愛、欣賞他人，多看到對

11、方的優(yōu)點，這樣我們才更容易交到朋友。第五課校園“紅綠燈”一、教學目標1、幫助學生建立校園行為規(guī)范意識。2、了解小學生基本的行為規(guī)范要求。3、養(yǎng)成遵守小學生行為規(guī)則的習慣。4、接納并樂意遵守行為規(guī)范。二、教學重難點幫助學生建立校園行為規(guī)范意識。PPT三、教學準備交通紅綠燈圖片、兒歌一年級小學生行為規(guī)范、四、教學過程（一）天真屋（激趣導入）（ 1 ）出示紅綠燈的圖片，了解紅燈的作用和功能。提問：紅燈亮時我們該怎么做？否則會怎么樣？（ 2）在校園里也有一些事情是不能做的，就像在十字路口，紅燈亮了不能走一樣。說一說，你覺得校園里有哪些事情是不能做的？（3）教師小結校園里不可以做的行為規(guī)則。（二）聊天室

12、（ 1 ）出示紅綠燈的圖片，了解綠燈的作用和功能。提問：綠燈亮時我們該怎么做？2）校園里也有一些事情是倡導大家去做的，就像在十字路口，綠燈亮了可以走一樣。請同學們說一說你希望在校園看到的文明行為有哪些？（ 3）教師小結校園里倡導的文明行為。比如：課間活動時，舉止文明；上下樓梯時，互相謙讓；要發(fā)言，先舉手。等等。（三）游戲角活動名稱校園紅綠燈活動目的：進一步幫助學生明確和判別行為規(guī)范要求?；顒訙蕚洌杭t綠燈牌各一個，若干紙質(zhì)清單（列舉學生日常學習中常出現(xiàn)的行為現(xiàn)象）活動過程：1、請兩名學生分別舉紅綠燈牌，站在教室兩邊，分教室為紅燈區(qū)和綠燈區(qū)。2、老師讀紙質(zhì)清單，一次讀一條。讓其他同學判斷這種行為現(xiàn)

13、象屬于紅燈區(qū)的行為還是綠燈區(qū)的行為。并站到相應的紅綠燈區(qū)域。3、 教師對同一行為的不同的選擇的學生提問，引導學生說出自己選擇的理由，啟發(fā)思考、選擇正確的選擇。大家選擇一致的，則只需簡單點評結束本題。4、繼續(xù)下一題，直至完成全部清單。5、教師總結點評。（四）加油站多種形式朗讀兒歌一年級小學生行為規(guī)范兒歌（五）親子分享布置親子分享作業(yè)。回家告訴爸爸媽媽，在校園里，哪些事情不可以做，哪些事情應該多做。同伴間分享交流。五、結束語相信你們在父母和老師的幫助下，循序漸進，一定能克服不好的行為習慣，形成良好的行為規(guī)范。這樣我們才能更好地適應學校的生活，我們的校園才會更加和諧、美麗！第六課來客人啦一、教學目標

14、1、培養(yǎng)家庭待客的禮儀規(guī)范意識。2、掌握待客的基本禮節(jié)。3、養(yǎng)成禮貌待客的習慣。二、教學重難點重點：教會學生基本的待客方法，掌握待客禮儀的要點。難點：教會學生把學到的知識和方法具體運用到實際生活情境中去。三、教學準備家庭待客小視頻，教室環(huán)境布置一個簡單的待客區(qū)四、教學過程（一）天真屋1、同學們，你們家里有沒有來過客人？你是怎么做的呢？（引導學生說出盡量多的不同的待客方法）2、看圖說話，你認為哪一種待客方式是正確的？為什么？我們應該向誰學習？（二）聊天室1、家里來客人時，我們應該怎么做呢？（引導學生小組交流）2、學習待客禮儀兒歌如：客人來，起身迎，引入座，茶水敬。不相識，來介紹，帶尊稱，才禮貌。

15、（三）游戲角觀看家庭待客小視頻1、說一說視頻中的小主人公是怎樣待客的？2、如果是你，你會怎么做？和同桌分享你的看法。3、互相傾聽完后，說一說對方做得好與不好的地方，共同進步。（四）加油站在教室待客區(qū)域進行角色扮演。1、教師將學生分成4-6 小組，并明確組內(nèi)角色。在規(guī)定時間內(nèi)完成表演。2、全班分享。請小組組長分享一下表演的情況。3、教師總結。五、親子分享1、回家后，告訴爸爸媽媽自己已經(jīng)學會的待客方法。2、請教爸媽：自己還應該做些什么？第七課不開心的時候一、教學目標1、了解消極的表達方式的不良后果。2、 養(yǎng)成主動傾訴的意識和習慣，學習用語言表達自己不開心的情緒。3、學會用積極有效的方式來處理自己不

16、開心的情緒。二、教學重難點重點：讓學生學習主動傾訴，引導孩子學習和遵守情緒表達規(guī)則。難點：要培養(yǎng)學生傾訴的意識，養(yǎng)成主動傾訴的習慣，努力適應社會的情緒表達要求。三、教學準備幸福拍手歌視頻四、教學過程（一）天真屋（生活經(jīng)驗導入）在我們的生活中既有開心的時候，也有不開心的時候。誰來和大家說一說自己生活中一件不開心的事情？你當時的心情怎么樣？看圖說話。說一說書中三幅圖中的小朋友在干什么？他們怎么了？（二）聊天室1、討論分享，書中提由的三個問題。2、教師小結。他們的負面情緒控制了他們，造成了不好的后果。我們能向他們一樣嘛？3、給“不開心”畫像。請同學們用圖畫的方式畫由不開心的感受。畫完說一說，這種感受

17、像什么形狀？是什么顏色的？（三）游戲角1、小組交流，完成填空。（1） “當有人不和我一起玩時，我很不開心；當 ，我彳艮不開心。當，我彳艮不開心。；（2） “在家里，我愿意把不開心的事情跟 說。在 學校里，我愿意把不開心的事情跟 說?！?、教師小結。每個人都有不開心的事情，有很多都是相 同的。我們要學會用語言向信任的人（如老師、家長、 好朋友）傾訴自己不開心的情緒。（四）加油站1、播放幸福拍手歌兩遍，學生起立，跟著音樂一起拍手唱歌。2、唱完這首歌，你們的心情怎么樣？3、教師小結。我們不開心時可以找信任的人傾訴，開心時也可以大聲唱出來、喊出來。（五）親子分享如果今天晚上，你要跟家人分享自己不開心的

18、事情，你會對誰說？說什么？怎么說？你期待家人有怎么樣的回應?五、結束語同學們，喜怒哀樂是人之常情。我們每個人都會遇到開心和不開心的事情。當我們遇到不開心的事情時，記住，千萬別被情緒的“惡魔”控制，我們要學會向他人傾訴，養(yǎng)成主動傾訴的習慣。你會發(fā)現(xiàn)原來只要說出來，事情就會變得沒那么糟糕了。第八課學習的樂趣、教學目標1、激發(fā)學生對知識探究的好奇心和興趣。2、讓學生了解學習的好處，懂得學習的重要性。3、培養(yǎng)學生善觀察、愛思考、勤探索的學習習慣。、教學重難點幫助學生體驗到學習的樂趣，從而培養(yǎng)他們學習的興趣和動機。三、教學準備視頻、圖片、模型、彩紙、粉筆等四、教學過程（一）天真屋（激趣導入）（播放相關的圖片和視頻。）教師提問：小鳥為什么會飛？眼睛為什么不怕冷？同學們，大千世界無奇不有