初二地理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、初二地理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于初二地理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 的內(nèi)容，具體內(nèi)容：為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，初二地理上學(xué)期要 準(zhǔn)備哪些教學(xué)工作總結(jié)呢?接下來是我為大家?guī)淼年P(guān)于，希望會給大家 帶來幫助。（一）本學(xué)期我擔(dān)任八年級5個班的地理課教學(xué)工.為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，初二地理上學(xué)期要準(zhǔn)備哪些教學(xué)工作 總結(jié)呢?接下來是我為大家?guī)淼年P(guān)于，希望會給大家?guī)韼椭?。（一）本學(xué)期我擔(dān)任八年級5個班的地理課教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我能從 各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合教導(dǎo)處計劃、學(xué)科組的教學(xué)計劃和學(xué)生的實際 情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展

2、 并積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對 本學(xué)期工作做如下總結(jié)：一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性。初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基 本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的 基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、 環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進行目標(biāo)的細化，從知識和技能、過 程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學(xué)生掌握基 本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方 法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代

3、公民，在教學(xué)過 程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。在班級 教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情 況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)釆，凸現(xiàn)團隊 式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。二、結(jié)合學(xué)生實際，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。這批 學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，其至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維 和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，輕視地理學(xué)習(xí)，在課堂上 注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，配套練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我 在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意

4、，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知 識。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進 的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突 出強化地理思維能力的培養(yǎng)。三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式 由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說理，難度較大。因此, 我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適 當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如玉樹地震"，火山，嫦娥探月，臺 風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi) 容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把

5、握好每節(jié)課的重點、 難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。在備好課的基礎(chǔ) 上，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績 的關(guān)鍵。在課堂上盡力準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思 維，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的 課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。另一方面， 充分利用各種教學(xué)掛圖，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，讓學(xué) 生增強了感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖 能力，課堂效率有較大提高。四、今后的工作思路1、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進的教學(xué)方法，大膽 嘗試，加以

6、變通，并從理論的角度，加以深華。2、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視知識的應(yīng)用。總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗，查找 不足，爭取在新的一年，取得好成績。（二）本學(xué)期我擔(dān)任八年級4個班的地理課教學(xué)工作。由于班級較多，在有限 的時間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)， 結(jié)合備課組的教學(xué)計劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)任初中 的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和 學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使

7、教學(xué)工作有計劃，有組織，有 步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總 結(jié):一、教育教學(xué)1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的 實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做 到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。我在教學(xué)工作中注意學(xué) 生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層 面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué) 生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意 賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充

8、 分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精 講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為八年級上冊地理，需要 理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)八年級學(xué)生的特點，我利用了多 媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理 解力，提高教學(xué)效果。4、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學(xué)法。 在教學(xué)上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí) 別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。二、本學(xué)期取得的成績本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任 務(wù)。地理

9、主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的 方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會實踐活動打 下基礎(chǔ)。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)。 使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法，為進一步學(xué)習(xí)地理打下 了良好的基礎(chǔ)。三、存在的不足當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到 每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中；因為教的班級多，不能把每 個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位。四、今后的工作思路1、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進的教學(xué)方法，大膽 嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。2、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)

10、，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識的應(yīng)用?？傊?，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗， 查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。（三）時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間踏上教師工作崗位己經(jīng)半年了。這一個學(xué)期，我擔(dān)任 的是八年級7個班的教學(xué)工作。萬事開頭難在工作的初期，我確實感到 了很大的困難。那時候，對于除了兩個月的實習(xí)之外，毫無工作經(jīng)驗的我, 面對新接手的工作，面對那一雙雙明亮烏黑的眼睛，我的內(nèi)心是緊張并激 動的。在這半年里，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。回顧本學(xué)期的 地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下，本人談及一下本學(xué) 期地理教學(xué)工作中的一些

11、心得：一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理 的方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會實踐活動 打下基礎(chǔ)。初中地理第三冊主要講述了中國的疆域與人口、自然環(huán)境、自然資源、 區(qū)域差異等。二、學(xué)生情況分析本學(xué)期八年級共有學(xué)生300多個，由于學(xué)生大多來自邊遠山區(qū)，信息閉 塞，知識面狹窄，對外界了解其少，給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響。從期中考試統(tǒng)測來看，平均分和及格分都很差，教學(xué)成績?nèi)圆粔蚶硐耄?還需多多努力。三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施他山之石，可以攻玉。針對學(xué)生實際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下兒方面 的工作。新老師面臨的最大問題是不熟悉

12、教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)該 怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生 對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，在教學(xué)方面，我認(rèn)真負責(zé)，一 絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新 的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備 課講課時加入生活元素。對此我仔細閱讀地理教學(xué)參考，通過認(rèn)真閱讀研 究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時事等，通過這樣 可以說經(jīng)?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知 識水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他 們的原有基礎(chǔ)，然后釆取相應(yīng)的措施，考

13、慮教法，包括如何組織教材和安 排活動，既備教材，也備學(xué)生。再者，在課堂上我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是 我的一個心得體會，把主要知識點以問題的形式給出，然后采取組內(nèi)合作 和組間競賽來分析解決問題，最后評出優(yōu)勝組，此法頗受學(xué)生歡迎。在教 學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出看書、聽講、用圖、動手、 動腦"等方法和要求，并可利用地理學(xué)習(xí)圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。 針對初二學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查， 養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有，適量適時的練習(xí)、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對學(xué)生的作 業(yè)、測驗檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問 題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真 正懂，使知識真正得到理解鞏固。最后，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生分層次進行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對 于中等生，主要