麗水學(xué)院《語言學(xué)概論》試卷B的參考答案

1、麗水學(xué)院學(xué)年第一學(xué)期期終考試試卷答案(B卷)課程語言學(xué)概論使用班級(jí)班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：題號(hào)-三四五六七總分得分14101010162020一、填空題(本大題共14空格，每空格1分，共14分)1. 在中國，早期的語言研究主要是圍繞著漢字的字義、字音、字形進(jìn)行的，產(chǎn) 生了訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)、文字學(xué)三個(gè)分支，統(tǒng)稱為“小學(xué)”。2被尊稱為“ 19世紀(jì)的亞里土多德”的德國哲學(xué)家和數(shù)學(xué)家弗雷格于1892年提出預(yù)設(shè)的概念，他的理論被公認(rèn)為人工智能的理論基礎(chǔ)。3每個(gè)元音的音質(zhì)是由舌位前后、舌位高低、圓唇與否3個(gè)方面的因素決定的。4. 語言的變異可以分為地域變異、社會(huì)變異和功能變異等3類。5. 言語行為理論的創(chuàng)始人是英

2、國道德哲學(xué)家奧斯汀，他認(rèn)為，語句有命題意義 和施為意義兩層意義。二、判斷是非題：對(duì)的寫“”，錯(cuò)的寫“X”(本大題共10小題，每小題1分, 共10分)() 1 語言是一種符號(hào)系統(tǒng)。() 2肺是人類發(fā)音的動(dòng)力站，聲帶是發(fā)音體。(×) 3.兀音發(fā)音時(shí)，聲帶不一定振動(dòng)，輔音發(fā)音時(shí)，聲帶一定要振動(dòng)。() 4.超音質(zhì)音位又叫“超音段音位”或“非音質(zhì)音位”。(×) 5.在現(xiàn)代漢語普通話中，b和p是兩個(gè)音位。() 6.福建“沙縣縣”簡稱為“沙縣”體現(xiàn)了語言的經(jīng)濟(jì)機(jī)制。（×） 7 詞序和虛詞是俄語最重要的語法手段。（ ） 8 語法手段中的“零形式”也表示語法意義。（） 9就其實(shí)質(zhì)而

3、言，語法規(guī)則表現(xiàn)的就是組合關(guān)系或聚合關(guān)系 （ × ） 10湖南江永的“女書”體現(xiàn)了語言的性別變異。三、選擇題（本大題共 10小題，每小題 1分，共 10分）（） 1語言符號(hào)的符號(hào)是： 聲音文字它所代表的事物發(fā)音器官（） 2我國青海五屯話是一種： 皮欽語洋涇浜新美拉尼西亞語克里奧爾語（） 3合作原則理論的最早提出者是： 奧斯汀利奇格賴斯莫里斯（）4.英語的mamer采用的語法手段是： 異根式重音詞綴內(nèi)部屈折（） 5.關(guān)于元音和輔音的區(qū)別，正確的描述是： 元音發(fā)音時(shí)間短暫，輔音發(fā)音時(shí)間較長。 輔音發(fā)音響亮，元音發(fā)音不響亮。 發(fā)輔音氣流受阻，發(fā)元音氣流不受阻。 發(fā)元音和輔音發(fā)音器官的各個(gè)部

4、位均衡緊張。） 6.俄語、漢語、日語 3 種語言所屬的語法結(jié)構(gòu)類型按次序是：粘著語-屈折語-孤立語屈折語-粘著語-孤立語孤立語-屈折語-粘著語屈折語-孤立語-粘著語（） 7.與“春光明媚”結(jié)構(gòu)相同的組合是：陽光的溫暖馬上開始2 The Sun rise WOrker and PeaSa nt（）8就下列詞語來看，只有 _組中的漢字全都能獨(dú)立地表示語素。山峰音樂事理委員沙發(fā)吉它卡片羅馬葡萄玻璃枇杷紗門蜘蛛窈窕逍遙逃遁（）9古漢語聲母中有b d g p t k,現(xiàn)已合流為p t k 了，這條語音規(guī)律叫做：腭化規(guī)律清音濁化規(guī)律濁音清化規(guī)律濁音送氣化規(guī)律（）10.在社會(huì)變動(dòng)較大或政治斗爭激烈的時(shí)期，語

5、言中變化最大的是：語音詞義詞匯語法四、名詞解釋（本大題共4小題，每小題2分，共8分）1. 音位變體音位變體就是同一個(gè)音位的不同的變異形式， 是音位在特定語音環(huán)境中的具體體 現(xiàn)或具體代表。2. 義素：詞義構(gòu)成的最小單位。3. 組合關(guān)系：語言單位在語流中產(chǎn)生的相互關(guān)系。4. 皮欽語：在某些與外族人接觸較多的地區(qū)，因語言間的相互影響而產(chǎn)生的一 種臨時(shí)交際工具。五、簡答題（本大題共4小題，共18分。其中第1、4題每題4分，第2、3題 每題5分）1.語言和言語的關(guān)系是什么？ 抽象和具體的統(tǒng)一。語言是抽象的，言語是具體的。1分 一般和個(gè)別的統(tǒng)一。語言是一般的，言語是個(gè)別的。1分4 客觀和主觀的統(tǒng)一。語言是

6、客觀的，言語是主觀的。1分 穩(wěn)定性和靈活性的統(tǒng)一。語言是穩(wěn)定的，言語是靈活的。1分2簡要說明義素分析的作用（至少舉 1 例）。 可較簡便地解釋某些采用列舉法難以解釋的詞義， 能以少數(shù)義素說清若干詞的 理性意義，也便于比較詞與詞之間理性意義的同異。 1 分 義素分析多采用二元對(duì)立偶分法， 使釋義能達(dá)到形式化， 因而能夠使語義描寫 形式化，有利于語義的計(jì)算機(jī)輸入。 1 分 有助于分析同義詞、近義詞、反義詞在詞義方面的（細(xì)微）差別，有利于語言 教學(xué)。 1 分 有助于說明語法上不能說明的某些詞語的搭配條件。1 分他只去過北京上海。 * 北京上海他只去過。* 他都去過北京上海。 北京上海他都去過。只-指

7、向在前（*北京上海他只去過。只：指向落空）。 都+指向在前（*他都去過北京上海。都：指向落空） 。 1 分3語言發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在哪些方面？ 語言的各個(gè)要素發(fā)展速度不平衡（詞匯 >語音 > 語法）1分 語言的同一要素內(nèi)部發(fā)展速度不平衡（一般詞匯 >基本詞匯）1分 不同時(shí)期發(fā)展速度不平衡（社會(huì)變動(dòng)越大，語言變化越劇烈）1分 不同地域語言（方言）發(fā)展速度不平衡（中國北方 > 南方）1分 不同社會(huì)方言發(fā)展速度不平衡（兒童 > 青年 >老年方言）1分 4簡要說明社會(huì)方言和地域方言的異同。相同點(diǎn)： 社會(huì)方言和地域方言都屬于一種語言變體， 都是語言發(fā)展變化的結(jié) 果，都

8、以共同語作為基礎(chǔ)。 1 分不同點(diǎn)：首先，社會(huì)方言是適應(yīng)社會(huì)分工需要而產(chǎn)生的全民語言的分支， 是全民語言的社會(huì)變體。而地域方言則是全民語言在不同地域上所產(chǎn)生的全民語 言的分支，是語言發(fā)展不平衡性在地域上的反映，雖然都叫方言， 但劃分的角度 是不同的 1分。其次，地域方言之間的主要差別表現(xiàn)在語音上，同時(shí)也反映在詞 匯系統(tǒng)和語法系統(tǒng)方面，而社會(huì)方言的主要差別則在一般詞匯方面，語音、 語法 方面沒有差別 1分。最后，地域方言在一定條件下能發(fā)展為獨(dú)立的語言，而社會(huì) 方言在任何條件下都不可能發(fā)展成為獨(dú)立的語言 1分。六、分析應(yīng)用題（本大題共 4小題，每小題 5 分，共 20分） 1 、 、 、 這一組音素

9、在漢語普通話中是不同的音位還是同一音 位的不同變體？為什么？ 是一個(gè)音位的音位變體（ 1 分），且是條件變體（ 1分）。 不對(duì)立（1 分） +互補(bǔ)分布（ 1分） +語音相似（ 1分） 2運(yùn)用言語行為理論簡要分析下列話語（語境：有人在喝湯時(shí)覺得湯太淡，可 能會(huì)說下列兩句的一種） ：“請(qǐng)給湯放點(diǎn)鹽?！?“這湯真談。”句是直接言語行為，句是間接言語行為（2分）O直接言語行為是指（1分）。間接言語行為是指（1分）。句是直接施為句，句是間接施為句（1 分）。3分別以句法學(xué)、語義學(xué)、語用學(xué)分析下列句子：“屋里真冷?！?句法學(xué)：句子是按什么規(guī)則組成的（1.5分） 語義學(xué)：意義是按什么方法確定的（1.5分）

10、語用學(xué)：言語在一定的語境中產(chǎn)生了什么樣的影響和效果（2分）4以下句為例，分析顯性語法關(guān)系和隱性語法關(guān)系的區(qū)別。大家圓圓地坐成了一個(gè)圈兒。大家圓圓地坐成了一個(gè)圈兒大家圓圓地坐成了一個(gè)圈兒：顯性語法關(guān)系大家坐成了一個(gè)（圓圓）的圈兒：隱性語法關(guān)系 1分顯性語法關(guān)系的特點(diǎn)概括起來有三點(diǎn)： 成分之間是連續(xù)的；是直接成分之間 的關(guān)系；成分之間的關(guān)系是單一的。2分隱性語法關(guān)系的特點(diǎn)是：可以是非連續(xù)性的；可以是間接成分之間的關(guān)系； 一個(gè)成分可以同其他成分發(fā)生多種關(guān)系。2分七、敘述題（本大題共2小題，共20分，其中第1題8分，第2題12分）1 以漢英為例，試述語流音變的 6種類型。同化、異化、弱化、脫落、增音、換位（談到6種即給6分，其中例子各占2 分: