美術(shù)《1現(xiàn)代生活中的設計藝術(shù)》教案、教學設計

1、第十六課：現(xiàn)代生活中的設計藝術(shù)【教學目標】：1. 知識能力目標：學生對設計作品的正確分析，掌握設計的形式、特點及制作方法。2. 過程方法目標：充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)意新穎、簡潔明了的設計。3. 情感態(tài)度和價值觀目標：結(jié)合欣賞設計活動，啟發(fā)學生認識和體會設計的藝術(shù)美感，提高學生的審美情趣。【教學重點】：1 、設計的分類，設計與生活的關(guān)系2、能簡單制作小的創(chuàng)意設計【教學難點】：引導學生針對不同類型的產(chǎn)品從不同的設計角度進行鑒賞，如一些作品的設計關(guān)鍵在于創(chuàng)意，而另一些作品的關(guān)鍵在于美感與實用性的完美結(jié)合等?！臼谡n類型】：新授課【教學方法】：講授法與學生互動相結(jié)合。1 課時【教學準備】：自制多媒體

2、課件 【教學過程】：1. 通過學生耳熟能詳?shù)膹V告語，引導學生談談身邊的設計，在我們?nèi)粘Ｉ钪心阋姷侥男┰O計作品？并通過對設計作品的分類，引出課題。2. 欣賞精彩的設計圖片，把學生帶入設計的精美世界中來，同學們看得目不轉(zhuǎn)睛，從而提出是什么吸引大家的目光，那就是創(chuàng)意?！?創(chuàng)意 ” 吸引眼睛。3. 欣賞以鉛筆為原型，運用形的替代設計一個與鉛筆有關(guān)的創(chuàng)意圖形，了解什么是形的替代，刺激學生的感官，使學生的腦洞大開，鼓勵學生動手設計。（ 1） 以條形碼為原型，創(chuàng)意新的圖像。學生以小組為單位可以集體創(chuàng)作，也可以自己創(chuàng)作。（ 2） 展示欣賞學生作品（教師和學生自評互評）。使用幻燈機展示學生的作品，通過展示學生

3、們直觀的感受同學和自己的設計，教師積極評價引導。課堂氣氛活躍，熱烈，學生的學習興趣很高。（ 3） 欣賞教師準備的有關(guān)條形碼的創(chuàng)意圖片，讓學生的腦洞大開。4. 學習設計的主要分類（ 1） 學習視覺傳達設計的有關(guān)內(nèi)容，比如網(wǎng)頁設計、標志、動漫、服裝設計等，重點學習鑒賞海報法蘭克福爵士音樂節(jié)招貼，請學生分析作品的設計創(chuàng)意。感受優(yōu)秀招貼畫的設計創(chuàng)意。鑒賞可口可樂瓶，分析可口可樂產(chǎn)品外包裝不斷地改進的意義。同學自由討論，在交流中形成認知。最后由教師總結(jié)。欣賞電視廣告，了解電視廣告吸引人的眼睛，提高產(chǎn)品的知名度，從而給企業(yè)的帶來經(jīng)濟價值。（ 2） 欣賞環(huán)境設計圖片，了解環(huán)境設計包括室內(nèi)設計與景觀設計。（

4、3） 以小凳子為切入點，進入產(chǎn)品設計的學習，了解像椅子和水上自行車這樣一類的產(chǎn)品在設計上主要追求的是功能性和時尚性。向汽車和高科技電子產(chǎn)品等這樣的產(chǎn)品在設計上主要最求的是速度，和讓人們的生活更加便捷和舒適。5、在享受高品質(zhì)生活的同時不應該以破壞環(huán)境為代價，現(xiàn)在我國的環(huán)境質(zhì)量差，霧霾籠罩，提倡設計師設計一些節(jié)能環(huán)保，綠色無污染的產(chǎn)品。而不是為生產(chǎn)不計后果。和學生欣賞車身使用碳纖維的綠色設計，低碳時代的新電動汽車，上海世博會中國館和坐落在青島西海岸新區(qū)的被動屋，使用垃圾循環(huán)再利用的椅子等圖片，提高學生的環(huán)保意識。7、學生討論總結(jié)設計新的發(fā)展趨勢節(jié)約能源，綠色環(huán)保8.最后談一談：你認為你身邊還有那些污染環(huán)境的事情？如何改進？達到本課內(nèi)容的升華，同學們在最后的討論中發(fā)表自己的看法，提升了他們的環(huán)保意識。在交流中以學生為主體，讓他們暢所欲言。為了在課堂較短時間內(nèi)了解設計知識，創(chuàng)意吸引人的眼睛，功能與時尚相結(jié)合，速度與便捷的美感。并能進行簡單的設計創(chuàng)作、讓所有學生共同參與，在教學設計中采用了課件介入的形式認知演示學生設計評述（自評、互評、教師評價相結(jié)合）等手段。這一手段，