部編版(統(tǒng)編)小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第六單元主題訓(xùn)練卷

1、第六單元主題訓(xùn)練卷主題百花園(41 分 )一、主題達(dá)標(biāo)。(27 分 )1 讀拼音，寫詞。(9 分 )轉(zhuǎn)眼間，六年時(shí)光c o ng o n g)流逝。我從一個(gè)m! ngd o ng)天真的小男孩成為一個(gè) x i zh i()成熟的六年級(jí)大哥哥。在這期間，我得到了恩師的ji 3 hu()和同學(xué)們的幫助，進(jìn)步很大。老師的課講得 wW WW id 6 ng i (ng)、y i n e n u sheng同學(xué)們的gul( i)讓我從失敗中找到y(tǒng) o nq (i)。如今，我對(duì)未來充滿著ch ong j i ng ),我要昂首闊步地奮勇前進(jìn)。2在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。(9 分 )的校園)的老師)的同學(xué)()的

2、深情 ()的課堂()的游戲()的方塊字()的運(yùn)動(dòng)會(huì)()的大手3照樣子，寫詞。(4 分 )(1)淺笑盈盈(ABCC 式詞)：、 (2)無怨無悔(ABAC 式詞 ): 、 (3)恭恭敬敬(AABB 式詞 ): 、 (4)十年樹木，百年樹人(八字成)： 4選詞填空。(5 分 )李老師對(duì)我們要求很()，但教育我們又很注意方法， 即使我們犯了()的錯(cuò)誤，他也不是 ()地訓(xùn)斥、()地批評(píng)，而是耐心地幫助，使我們很快地改正了錯(cuò)誤，養(yǎng)成了()紀(jì)律的好習(xí)慣。二、主題探究。(10 分 )1 請(qǐng)把下面幾條贈(zèng)言分別送給幾種性格不同的同學(xué)。(填字母，4分 )(1)送給()的同學(xué)：生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但是也不

3、像你所想的如此糟糕，愿你笑對(duì)人生！(2)送給()的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。(3)送給()的同學(xué)：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨煉。(4)送給()的同學(xué)：寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永駐我們心田。2請(qǐng)把正確答案的字母填在括號(hào)里。(6 分 )(1)針對(duì)學(xué)校圖書館沒有全天開放的問題，可以給學(xué)校寫()(2)班上準(zhǔn)備開展慶?！傲弧甭?lián)歡會(huì)，我作為整個(gè)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，要寫一份()(3)我想珍藏六年小學(xué)生活的難忘時(shí)光，可以制作一本具有特殊意義的(4)畢業(yè)前，我忘不了我敬愛的老師，可以給他寫()。(5)學(xué)校要開展“感恩母校”演講比賽，我得提前寫好(

4、)。(6)班級(jí)開展春游活動(dòng)，小明因病不能參加，可寫()。三、主題討論。(4 分 )馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，請(qǐng)你為敬愛的老師和同學(xué)各寫一段臨別贈(zèng)言，并各用上名言警句或詩句。1 寫給同學(xué)：2寫給老師：閱讀大舞臺(tái)(34 分 )四、課內(nèi)片段閱讀。(15 分 )那時(shí)候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事；一、二、三、四年級(jí)的課文，都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開了竅。我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像 40 年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感

5、謝他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成蔭啊！”十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“一（3分 ）河畔（bn p時(shí) 堤坡（di t ）1恭恭敬敬（g o ng g e ng2把描寫田老師講課方法的句子找出來，畫上橫線。（2 分 ）3 “我”在田老師門下受業(yè)四年，聽了 個(gè)故事。田老師為“我”播下了 。 （2 分 ）4文中把 比作 ，形象地寫出了田老師精湛的教學(xué)藝術(shù)在作者心里產(chǎn)生的影響。（2 分 ）5最后一句在文段中所起的作用是。 _（3 分 ）6“插柳之恩，終身難忘?！弊髡咴谶@句話中表達(dá)的感情是（）（3 分 ）A.對(duì)老師的感

6、激之情。B.對(duì)老師的喜愛之情。五、課外閱讀拓展。（19 分 ）鼓勵(lì)讓我充滿勇氣我出生在一個(gè)極其貧窮的家庭，父母務(wù)農(nóng)，溫飽都成問題。因?yàn)槲沂切χ鴣淼饺耸赖?，鄰里鄉(xiāng)親都視為奇觀，所以父親一度想給我起名“林清奇”。等到了父親去報(bào)戶口，接待的工作人員恰巧在看武俠小說，其中有一個(gè)武功高人“清玄道長”，于是建議父親給我起名“清玄”，父親采納。幸虧那工作人員是讀過點(diǎn)書的?。∥业拿趾蜕团c書有了不解之緣。我的父母并不知道寫作為何事，甚至不知 “作家” 是干什么的。 我小時(shí)候說長大了要當(dāng)作家，說作家就是寫寫東西就可以收稿費(fèi)，還因此挨了父親兩巴掌，怒斥： “哪有這么好的事？”然而就是在這樣的氛圍之中，我卻最終

7、成為作家，而且是臺(tái)灣地區(qū)最負(fù)盛名、書最暢銷的作家，這一切都?xì)w因于我的老師請(qǐng)我吃的那頓餃子。那時(shí)我的文章已經(jīng)在學(xué)校里小有名氣，誰都知道我想當(dāng)作家，免不了就有些風(fēng)言風(fēng)語，指責(zé)我的狂妄。有一天，老師邀請(qǐng)我去家中吃飯，我受寵若驚。等趕去時(shí)，老師正和師母在包餃子，我當(dāng)時(shí)就很感動(dòng)，眼淚都快流下來了?？吹轿疫@副樣子，老師突然很嚴(yán)肅地說：“我教了 50 年書，我用生命保證你將來一定會(huì)成功！”聽了老師這話，我的眼淚立刻掉到餃子上，吃起來連醬也不用蘸了。盡管后來我才知道，其實(shí)班上所有同學(xué)都去老師家吃過飯，老師也都對(duì)他們說過“你將來一定會(huì)成功”的話，但老師的鼓勵(lì)還是給了我很多寫作的勇氣，讓我一路成長為作家。1 根據(jù)

8、意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。(4 分 )(1)不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。()(2)受到過分的寵愛待遇而感到緊張不安。()(3)沒有根據(jù)的話；惡意中傷的話。()(4)享有很大的名望。()2文章第三自然段中，“眼淚都快流下來了”是因?yàn)?；“我的眼淚立刻掉到餃子上”是因?yàn)?。 _ (4 分 )3通讀全文可知，下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2 分 ）A.作者對(duì)給自己改名“清玄”的工作人員很感激，是他幫 自己走上了寫作道路。B.寫“我”貧困的家境和“父親給我的巴掌”，是為了突 出老師對(duì)我”的幫助之大。C.學(xué)校里的“風(fēng)言風(fēng)語”和“老師的鼓勵(lì)”形成了鮮明的對(duì)比。D.老師的鼓勵(lì)給了 “我”寫作的勇

9、氣，讓“我” 一路成長 為作家。4全班同學(xué)都去老師家吃過飯，老師也對(duì)他們說過他們將來一定會(huì)成功的話，但并不是所有的同學(xué)長大以后都成功了，這說明了什么？ （3 分 ）5閱讀第三自然段畫”的部分，想一想作者可能是受到了什么觸動(dòng)回憶起了這件事。根據(jù)你的想象給這部分加上開頭、結(jié)尾，變成一篇回憶性小短文。（6 分 ）開頭： 結(jié)尾： 六、習(xí)作展示。（25 分 ）六年的小學(xué)生活中，哪些事情是最值得珍藏的？自主選材，寫出六年小學(xué)生活中最讓你難忘的一件事。題目自擬，注意表達(dá)自己的真情實(shí)感。第六單元主題訓(xùn)練卷1、 1.匆匆懵懂 心智 教誨 娓娓動(dòng)聽引人入勝鼓勵(lì) 勇氣 憧憬2 示例：美麗敬愛 朝夕相處依依惜別快樂有

10、趣 娟秀端莊難忘 溫暖3 示例：(1)生機(jī)勃勃死氣沉沉(2)無法無天自言自語(3)郁郁蔥蔥轟轟烈烈(4)金無足赤，人無完人4 嚴(yán)格 嚴(yán)重 嚴(yán)厲 嚴(yán)肅 嚴(yán)守2、 1.(1)C (2)D (3)B (4)A2 (1)C (2)A (3)B (4)D (5)E (6)G3、 略。四、l.pm，di，gmgV2 田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事；一、二、三、四年級(jí)的課文，都是如此。3 上千 文學(xué)的種子4 聽到上千個(gè)故事春雨點(diǎn)點(diǎn)入地5 總結(jié)全文，點(diǎn)明中心6 A五 、 1.(1)不解之緣(2)受寵若驚(3)風(fēng)言風(fēng)語(4)最負(fù)盛名2 老師請(qǐng)“我”吃餃子，“我”很感動(dòng)老師對(duì)“我”的信任和鼓勵(lì) 3.A4 示例：這說明老師的鼓勵(lì)雖然很重