北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊第二單元教案

1、靖煤小學(xué)教師備課教案設(shè)計第二單元二次備課科目：數(shù)學(xué) 班級：四年級 授課教師：備課時間： 年 月日授課時間： 年 月日教學(xué)內(nèi)容：圖形的分類（對學(xué)過的一些圖形進行分類）課型：新授教學(xué)課時：一課時教學(xué)目標：通過分類對已學(xué)過的一些圖形進行整理歸類，了解 這些圖形的類別特點。教學(xué)重、難點：圖形的分類，按不同的標準進行分類教學(xué)課時：1課時教法設(shè)計：提高許多學(xué)生熟悉的直觀圖形，讓學(xué)生在分 一分中逐步進行整理，并對每一次的結(jié)果說明分類的標 準，體會圖形類別的特征。學(xué)法指導(dǎo)：放手讓學(xué)生自主進行分類活動，給予學(xué)生重 組的活動時間和思維發(fā)展空間，在進行春風(fēng)的交流，肯 定學(xué)生的不同分類標準。教學(xué)準備：學(xué)生、老師準備圖

2、形 教學(xué)過程：、談話激趣:說一說我們學(xué)過哪些圖形？學(xué)生交流后教師出示:你會給這些圖形分類嗎？試試看吧!1.小組活動：把上面的圖形進行分類將學(xué)生分成4人活動小組，組長組織小組成員將學(xué)具進行分類，每分一次,平面圖形線段圍成都要說明分類的依據(jù)和標準。二、實踐操作:2.匯報交流:三條邊口四條邊3.分類后，找出同一類圖形的共同特點，引導(dǎo)學(xué)生 總結(jié)出各類圖形的特點。三、實踐活動：引導(dǎo)學(xué)生在動手實踐活動中了解各種圖形的特性：1 .看一看，說一說：生活中你見過運用三角形和平行四邊形的情況嗎？橋上的三角形拉桿防盜門上的平行四邊形墻壁上的四邊形掛鉤2 .用活動的長方形拉平行四邊形、三角形架實驗后 得出：平行四邊形

3、具有不穩(wěn)定性，三角形具有穩(wěn)定性。3 .這些特性在生活中的應(yīng)用：桌凳上的斜拉條，固 定作用。四、活動小結(jié)：對自己的活動表現(xiàn)自我評價，再談收獲。板書設(shè)計課后反思靖煤小學(xué)教師備課教案設(shè)計二次備課科目：數(shù)學(xué) 班級：四年級授課教師：備課時間：年 月日授課時間：年 月日教學(xué)內(nèi)容：三角形的分類（認識各種三角形）課型：新授教學(xué)課時：一課時教學(xué)目標：通過分三角形分類活動，認識并識別直角三角形、 銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形， 體會每一類三角形的特點。教學(xué)重點：三角形的分類教學(xué)難點：認識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、 等腰三角形和等邊三角形，體會每一類三角形的特點。教學(xué)課時：1課時計:教法

4、指導(dǎo)：通過學(xué)生的直觀參與分類及猜一猜活動，讓 學(xué)生識別各種三角形的特點，能按不同的標準正確分類。學(xué)法指導(dǎo)：在學(xué)生自主活動的基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)點撥， 使 學(xué)生明確分類標準不同，分類的結(jié)果也不相同。教學(xué)準備：學(xué)生、老師剪下附頁1中的圖3。教學(xué)過程：一、實踐操作：學(xué)生拿出學(xué)具圖形，教師出示圖例：三角形怎樣分類？（常用兩種即：按角分、按邊分。）1.小組活動：把三角形進行分類。2.學(xué)生匯報：分類的標準和方法，觀察每一種三角形的特點后總結(jié)。按角分：銳角三角形直角三角形鈍角三角形有一個角是鈍角三個角都是銳角有一個角是直角等邊三角形特征：有兩條邊相等三條邊都相等三條邊都不相等按邊分：等腰三角形第4題：根據(jù)對三角形

5、進行分類的活動，學(xué)生得到 啟發(fā)，把梯形進行分類。二、實踐活動:第1題：將長方形的紙，剪成兩個直角三角形。第2題：用長方形紙，怎樣剪出一個等腰三角形。讓學(xué)生自己動手剪。第3題：當學(xué)生發(fā)現(xiàn)等腰三角形的兩個底角相等,就會推出等邊三角形的三個角相等。第4題：用正方形的紙，剪成兩個等腰直角三角形。三、數(shù)學(xué)游戲：第1題：讓學(xué)生辨認各種三角形。第2題：通過“猜三角形游戲”讓學(xué)生體會到看到 一個銳角，不能決定是一個銳角三角形，必須三個角都 是銳角才是銳角三角形。四、活動小結(jié)：學(xué)生自我評價板書設(shè)計課后反思靖煤小學(xué)教師備課教案設(shè)計科目：數(shù)學(xué)班級：四年級授課教師:備課時間：年月 日授課時間：年月 日教學(xué)內(nèi)容：探索與

6、發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和二次備課課型：新授教學(xué)課時：一課時教學(xué)目標：1 .通過測量、撕拼、折疊等方法，探索和發(fā)現(xiàn)三角 形三個內(nèi)角和的度數(shù)和等于 1800。在實踐活動中體驗 探索的過程和方法。2 .已知三角形的兩個角的度數(shù)，會求出第三個角的度數(shù)。3 .能運用三角形內(nèi)角和的性質(zhì)解決一些簡單的問題。教學(xué)重點：探索和發(fā)現(xiàn)三角形三個內(nèi)角和的度數(shù)和教學(xué)難點：1 .探索和發(fā)現(xiàn)三角形三個內(nèi)角和的度數(shù)和等于180o。2 .已知三角形的兩個角的度數(shù)，會求出第三個角的度 數(shù)。教學(xué)課時：1課時教學(xué)準備:學(xué)生、老師準備幾個形狀不同的三角形、量角器教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)卜青境，激趣質(zhì)疑：教材第24頁創(chuàng)設(shè)的情境，激發(fā)探索的興趣。z2

7、甲乙兩個三角形的爭吵：甲的三個內(nèi)角和一定比乙的大。二、自主探索：1 .提出問題：怎樣得到一個三角形的內(nèi)角和？大多數(shù)學(xué)生會想到測量角度。2 .小組活動：測量三角形的三個內(nèi)角的度數(shù)，并記 錄在表格中。學(xué)生分四人小組進行測量后驗證自己的猜測3 .匯報測量結(jié)果和得到的結(jié)論。發(fā)現(xiàn)大小、形狀不同的每個三角形，三個內(nèi)角和的 度數(shù)和都接近1800 。4 .進一步探索：三角形的三個內(nèi)角的和是否正好等 于180 0呢？小組活動探索方法：折紙法等。5. 試*試:已知三角形的兩個角的度數(shù)，運用三角形的三個角的度數(shù)和是1800 ,求出第3個角的度數(shù)。三、拓展練習(xí)：第25頁練一練：1.學(xué)生自主運算2. 運用三角形內(nèi)角和等

8、于1800 ,判斷題中的三個三角形說的對嗎？學(xué)生討論四、課堂小結(jié)：你今天有什么收獲？全班交流并總結(jié)板書設(shè)計課后反思靖煤小學(xué)教師備課教案設(shè)計二次備課科目：數(shù)學(xué) 班級：四年級授課教師：備課時間：年 月日授課時間：年 月日教學(xué)內(nèi)容：探索與發(fā)現(xiàn)三角形邊的關(guān)系課型：新授教學(xué)課時：一課時教學(xué)目標：1 .通過畫一畫、量一量、算一算等實驗活動，探索 并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊之和大于第三邊。2 .在實驗過程中培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能 力。3 .應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，來判斷指定長度的三條線段， 能否組成三角形。教學(xué)重點：三角形三條邊的關(guān)系教學(xué)難點：1 .探索并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊之和大于第三邊。2 .應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，來

9、判斷指定長度的三條線段，能 否組成三角形。教學(xué)課時：1課時教學(xué)準備:學(xué)生、老師準備幾個形狀不同的三角形、直尺。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題：出示情境圖，問：從郵局到杏云村那條路最近？你是怎樣想的？清泉村 c 杏花村生：走路線a最近。因為師：在生活中人們都愿意走近路。在這幅圖中，郵局、 清泉村和杏云村所在的位置，正好組成一個三角形，從 圖中和我們的生活經(jīng)驗中同學(xué)們都認為路線 a最近，路 線b加上路線c一定比路線a遠。那么，是不是三角形 任意兩邊長度的和一定比第三邊大呢？二、自主探索、合作交流。1.小組活動：你能用下面的小棒擺成三角形嗎？3 厘米3厘米5 厘米3 1厘米-«6_

10、63;16r 3 圓木3 圖術(shù)2 厘米厘米厘米5 厘米組長組織小組成員按要求擺一擺后將每一次的結(jié)果 記入表格內(nèi)，再分析比較。2 .小組討論：能圍成和不能圍成三角形的兩組小棒的數(shù)據(jù)，將其 進行對比后初步形成結(jié)論。3 .小組匯報：各組匯報討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：三角形任意兩邊的和大于第三邊。三、拓展運用：運用知識解決問題。練一練：第1題：判斷每一豎行三條線段能否擺成三角 形。第3題：組織學(xué)生用小棒擺一擺，并填入表中。第4題：如果三角形的兩條邊的長分別是 5厘米和 8厘米，那么第三條邊可能是多長？有多個答案，第三 邊只要大于3厘米小于13厘米即可。鼓勵學(xué)生盡可能多 的得到答案。四、課堂小結(jié)：強調(diào)三角形三條邊的關(guān)系板書設(shè)計課后反思靖煤小學(xué)教師備課教案設(shè)計科目：數(shù)學(xué)班級：四年級授課教師：備課時間：年 月日授課時間：年 月日教學(xué)內(nèi)容：四邊形分類課型：新授教學(xué)課時：一課時教學(xué)目標：1 .通過觀察、比較、分類等活動，了解梯形的特征， 進一步認識平行四邊形。2 .指導(dǎo)長方形、正方形是特殊的平行四邊形。教學(xué)重點：四邊形的分類教學(xué)難點：四邊形的分類方法教學(xué)課時：1課時教法設(shè)計：組織學(xué)生將準備好的學(xué)具自主進行分類， 體 驗不同的分類標準，能正確識別平行四邊形和梯形。學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生在自主參與探究中體驗分類的方法和標準，并正確表述。教學(xué)過程：二次備課第2組中的圖形只有