初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

1、初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案課題:制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺(tái)燈設(shè)汁意圖制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺(tái)燈（或制作可調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速的小風(fēng)扇）的實(shí)踐活 動(dòng)是一項(xiàng)集電路、電流、電壓、電阻（其至涉及到電功率）于一體的綜合性制作活 動(dòng)。通過這項(xiàng)制作活動(dòng),可以使學(xué)生知道滑動(dòng)變阻的原理和應(yīng)用；進(jìn)一步理解電流跟 電壓、電阻的關(guān)系，也為后面電功率知識(shí)的學(xué)習(xí)積累了直接經(jīng)驗(yàn)。制作中所用到的 材料也是比較易得的，關(guān)鍵是電阻絲材料的選擇和滑片滑動(dòng)效果是這一制作中的難 點(diǎn)。由于這項(xiàng)制作的成品形式是多種多樣的，外觀形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu),給出了較大的創(chuàng) 造空間，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣,愛好、思維上的聯(lián)想創(chuàng)作出可種各樣的作品，可以 使學(xué)生初步形成在知識(shí)轉(zhuǎn)化為技

2、術(shù)的同時(shí),要考慮產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)、產(chǎn)品使用時(shí)是 否可靠安全等意識(shí)。教學(xué)Ll標(biāo)1. 會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電流大小的原理制作一個(gè)亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈。2. 初步形成根據(jù)制作產(chǎn)品的功能,選擇器材、材料并將有機(jī)的結(jié)合起來的能力 和在制作中將各種技能、技術(shù)運(yùn)用在產(chǎn)品制作中的能力。3. 通過設(shè)汁、制作產(chǎn)品,體驗(yàn)成功喜悅,乍受創(chuàng)造的快樂。能夠體現(xiàn)三維Ll標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 電阻絲材料的選擇和滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)度以及滑片滑動(dòng)效果、接觸性 等。2. 電源電壓的選擇及起保護(hù)作用的定值電阻大小的確定。3. 模型外觀、結(jié)構(gòu)的設(shè)汁及內(nèi)部電路的布局。教具和學(xué)具教具:實(shí)物投影儀。學(xué)具：小燈泡（2. 5V0. 3A）學(xué)生用電流

3、表和電壓表、開關(guān)、 各種鉛筆、電阻絲、導(dǎo)線、金屬回形針、干電池若干節(jié)、帶有各種圖案的硬紙片、 各種工具、電烙鐵等。課前準(zhǔn)備為為制作可連續(xù)調(diào)節(jié)亮度的調(diào)光燈的模型準(zhǔn)備自 己所需要的材料。教學(xué)過程教學(xué)階段與時(shí)間分配一、引入（5分鐘）教師主導(dǎo):我們知道在生活中，我們經(jīng)常用到亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈,我們能不能 用所學(xué)到的知識(shí)和技能來制作一個(gè)調(diào)光燈呢？出示兒張以往學(xué)生制作的調(diào)光燈照片 （或模型）大家看出這些圖片有什么感想,如果我們制作調(diào)光燈,有什么創(chuàng)意,大家談?wù)?。學(xué)生主體:可以將兩個(gè)亮度可調(diào)節(jié)小燈泡當(dāng)作貓頭鷹的眼睛,使它有時(shí)暗,有時(shí)亮?？梢灾谱饕粋€(gè)小屋,將調(diào)光燈當(dāng)作屋頂?shù)牡鯚?使屋內(nèi)的景物時(shí)明時(shí)暗?？梢灾谱饕?/p>

4、個(gè)小臺(tái)燈,放在小桌上。點(diǎn)評(píng):學(xué)生能通過圖片和模型受到啟發(fā),激起創(chuàng)造欲,無意間將調(diào)光燈應(yīng)用在他 們?cè)谏钪幸姷交蛳矚g的模型上,符合學(xué)生的心理及經(jīng)驗(yàn)。二、設(shè)計(jì)與制作（30分鐘）教師主導(dǎo):剛才同學(xué)們?cè)谡劦臅r(shí)候已經(jīng)無意間說明了所制作模型具有的功能了 或能夠的生的效果。因此現(xiàn)在請(qǐng)大同學(xué)們將模型的名稱和具有的功能決定下來。你是用什么方法來調(diào)節(jié)電流大小的？你準(zhǔn)備用什么材料來制作滑動(dòng)變阻器？設(shè)計(jì)你的電路圖。對(duì)照學(xué)生設(shè)汁的電路圖,請(qǐng)相關(guān)每組學(xué)生答辨：答辯一:如果滑片移到了阻值最小處,造成電流過大,燒壞燈怎么辦?你的設(shè)計(jì) 中并沒在這方面的安全措施。這個(gè)阻值的大小你如何確定？此時(shí)你的電路經(jīng)過修改后,其電路圖乂是如何

5、？答辯二:在你的設(shè)訃中，用了兩個(gè)小燈泡,那么電路中的滑動(dòng)變阻器應(yīng)接在什么 地方？答辯三:在實(shí)際制作中，往往滑片不太好滑,與鉛筆芯的接觸也不是太好,你們 組準(zhǔn)備如何解決這個(gè)問題？提供學(xué)生一些器材,讓學(xué)生根據(jù)需要自山選擇。巡視指導(dǎo)。學(xué)生主體:決定產(chǎn)品名稱和應(yīng)具有的功能。用滑動(dòng)變阻器來調(diào)節(jié)電流大小。用鉛筆芯。設(shè)計(jì)電路圖?？梢栽陔娐防锎?lián)一個(gè)阻值適當(dāng)?shù)亩ㄖ惦娮?。用電壓表測(cè)出電源電壓,去掉燈正常工作的電壓,剩余的電壓就是定值電阻承 擔(dān)的電壓,我選擇適當(dāng)長(zhǎng)度的電阻絲接在電路里,具體作法是將電壓表接在燈的兩端, 移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,使電壓表示數(shù)等于小燈泡正常工作的電壓值。修改電路圖并展示。接在干路上。展示其電路

6、圖。我們組采用兩根相同的鉛筆芯并排靠緊,將滑片置于兩鉛筆芯之間,這樣既便 于滑片移動(dòng)，乂能使滑片與軌道保持良好接觸。同級(jí)學(xué)生分工,一部分負(fù)責(zé)連接電路,一部分負(fù)責(zé)產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)。點(diǎn)評(píng):使學(xué)生明確設(shè)訃產(chǎn)品時(shí)，明確產(chǎn)品的用途是設(shè)計(jì)的創(chuàng)造的第一步。小燈最亮?xí)r的電壓定為它正常工作時(shí)的電壓,在制作的調(diào)節(jié)中，可采用前面所 學(xué)的“電流跟電壓、電阻的關(guān)系” 一節(jié)中滑動(dòng)變阻器的作用與調(diào)節(jié)方法。在電路的設(shè)計(jì)中，學(xué)生根據(jù)自己的產(chǎn)品的功能,演變出許多電路,這些電路都是 應(yīng)用原有的電路知識(shí)拓展而成的,有利于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)并有所創(chuàng)造的能力。軌道接觸不好是學(xué)生在制作中普遍遇到的問題,所以解決這個(gè)問題，讓學(xué)生知 道除了知識(shí)以

7、外,技術(shù)也是非常重要的。三、交流與評(píng)價(jià)（10分鐘）教師主導(dǎo):要求每組將本組的作品放在實(shí)物投影儀上演示效果并加以解說功能 和有所創(chuàng)新的地方。要求每組課后寫出作品功能使用說明。學(xué)生主體:介紹作品：例1:本組紅、黃兩色玻璃紙蒙在貓頭鷹的眼睛上,使其兩眼射出紅、黃兩色 的光。例2:我們將臺(tái)燈的燈罩作成凹形,應(yīng)用了凹面鏡會(huì)聚光的特點(diǎn)。例3:我們將軌道豎直安裝,這樣滑片上下移動(dòng),便于操作,結(jié)構(gòu)合理美觀。點(diǎn)評(píng):培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)化為技術(shù)的同時(shí),要考慮產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)、產(chǎn)品使用時(shí) 是否可靠安全等意識(shí)。教學(xué)資源本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)以往學(xué)生在小制作實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上設(shè) 計(jì)的，因此比較切合學(xué)生的實(shí)際情況。教學(xué)評(píng)析通過本節(jié)課教學(xué)實(shí)際來看,初步達(dá)成了教學(xué)的LJ標(biāo)。在此項(xiàng)活動(dòng)中, 學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情,并迸發(fā)出許多智慧的火花,例如,有的同學(xué)將兩根鉛筆芯并 在一起,形成一個(gè)滑道,這樣既保證了滑片與鉛筆芯的良好接觸，乂使得滑片在滑動(dòng) 過程中方便,可靠；乂例如有的同學(xué)就直接利用電位器調(diào)節(jié)臺(tái)燈的亮度;有的學(xué)生覺 得電池所提供的電壓不夠,消耗得快,就利用廢舊電器上的變壓器,將家庭電路的電 壓降到小燈泡能夠正常工作的電壓，整個(gè)裝置，只要往插座上一插就可演示，已初步 體現(xiàn)岀實(shí)用性;再例如，不少學(xué)生在整個(gè)裝置的外觀上,選