九年級(jí)第二單元課題2氧氣課時(shí)分階練習(xí)

1、.課題2氧氣課時(shí)分階練習(xí)知識(shí)要點(diǎn)根底練知識(shí)點(diǎn)1氧氣的物理性質(zhì)1.以下有關(guān)氧氣物理性質(zhì)的表達(dá)正確的選項(xiàng)是CA.標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度比空氣小B.易溶于水C.通常狀況下是無(wú)色、無(wú)味的氣體D.液態(tài)氧是無(wú)色液體知識(shí)點(diǎn)2氧氣的化學(xué)性質(zhì)2.以下有關(guān)氧氣的表達(dá)正確的選項(xiàng)是CA.氧氣具有可燃性B.在點(diǎn)燃條件下,細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成黑色的氧化鐵C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑,能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響D.物質(zhì)與氧氣反響時(shí)一定發(fā)光、放熱、產(chǎn)生火焰3.如下圖是氧氣的幾種用處,其中利用氧氣能支持燃燒的性質(zhì)的是A4.將兩個(gè)充滿(mǎn)氧氣的集氣瓶按如下圖方式放置固定裝置略去,并將帶火星的木條伸入瓶中,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,且在甲瓶中燃燒比在乙瓶

2、中劇烈。由此可說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì)是能支持燃燒;密度大于空氣。 知識(shí)點(diǎn)3化合反響和氧化反響5.以下反響屬于化合反響的是BA.乙炔+氧氣二氧化碳+水B.硫+氧氣二氧化硫C.氧化汞汞+氧氣D.氫氣+氧化銅銅+水6.有以下變化:動(dòng)植物呼吸;酒精燃燒;秸稈發(fā)酵制沼氣;食物變質(zhì);醬油的釀造。其中屬于緩慢氧化的是填序號(hào),下同,屬于劇烈氧化的是。 綜合才能提升練7.氧氣是人類(lèi)消費(fèi)、生活中的重要資源,以下有關(guān)說(shuō)法正確的選項(xiàng)是BA.魚(yú)、蝦等能在水中生存,說(shuō)明氧氣易溶于水B.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反響屬于氧化反響,氧氣具有氧化性C.物質(zhì)在氧氣中燃燒的反響一定是化合反響D.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白

3、光,生成有刺激性氣味的氣體8.以下有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描繪正確的選項(xiàng)是AA.紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙B.硫粉在空氣中燃燒,發(fā)出亮堂的藍(lán)紫色火焰C.蠟燭在氧氣中燃燒,生成水和二氧化碳D.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體【解析】硫粉在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,B項(xiàng)錯(cuò)誤;描繪物質(zhì)燃燒現(xiàn)象時(shí)不能指出生成物的名稱(chēng),C項(xiàng)錯(cuò)誤;鐵絲在空氣中不能燃燒,D項(xiàng)錯(cuò)誤。9.以下反響既是化合反響又是氧化反響的是AA.氫氣+氧氣水B.鋅+鹽酸氫氣+氯化鋅C.石蠟+氧氣二氧化碳+水D.一氧化碳+氧化銅銅+二氧化碳10.以下操作中,能鑒別空氣和氧氣的是AA.插入燃著的木條B.觀察氣體的

4、顏色C.聞氣體的氣味D.通入水中【解析】燃著的木條在空氣中正常燃燒,在氧氣中燃燒得更旺,據(jù)此可鑒別空氣和氧氣。11.硫、木炭、蠟燭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生的共同現(xiàn)象是AA.都放出熱量B.都發(fā)出淡藍(lán)色火焰C.都有無(wú)色、無(wú)味的氣體生成D.都有水珠生成12.物質(zhì)的性質(zhì)決定用處。以下因果關(guān)系不成立的是AA.因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵?所以可用作燃料B.因?yàn)楦谎蹩諝庵械难鯕饽芄┙o呼吸,所以可用于潛水、醫(yī)療急救C.因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐D.因?yàn)榱兹紵墚a(chǎn)生白煙,所以可用于制作煙幕彈13.我們?cè)趯W(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn),可燃物燃燒的劇烈程度不僅與氧氣的濃度有關(guān),還與可燃物跟氧氣的接觸面積有關(guān)

5、。某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充完好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有關(guān)反響的文字表達(dá)式A取少量木炭點(diǎn)燃后放入盛有空氣的集氣瓶中紅熱2碳+氧氣二氧化碳取少量木炭點(diǎn)燃后放入盛有氧氣的集氣瓶中1發(fā)出亮堂的白光B取粗鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中不發(fā)生燃燒3鐵+氧氣四氧化三鐵取細(xì)鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒,火星四射通過(guò)比較A、B兩組比照實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,我們可以得出的規(guī)律是氧氣的濃度越大,反響越劇烈、可燃物與氧氣的接觸面積越大,反響越劇烈。 14.如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題:1燃燒時(shí)可以觀察到以下現(xiàn)象:a.螺旋狀的細(xì)鐵絲漸漸變短b.劇烈燃燒,火星四射c.放出大量

6、的熱d.生成一種黑色固體其中最能說(shuō)明該變化屬于化學(xué)變化的是d填字母序號(hào)。 2做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),需在集氣瓶里放入少量水,其作用是防止生成的高溫熔融物濺落下來(lái)炸裂瓶底。 15.邵陽(yáng)中考氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響。如下圖是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置。1小明是個(gè)擅長(zhǎng)考慮、擅長(zhǎng)總結(jié)的學(xué)生。做完實(shí)驗(yàn)后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn):在反響條件方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要點(diǎn)燃,在能量變化方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是放熱填“吸熱或“放熱反響,在反響類(lèi)型方面,三個(gè)化學(xué)反響都是化合反響。 2小明同時(shí)也總結(jié)出在生成物的種類(lèi)、生成物的狀態(tài)和觀察到的實(shí)驗(yàn)

7、現(xiàn)象三個(gè)方面存在不同,請(qǐng)你幫助小明完成以下填空。實(shí)驗(yàn)乙中的生成物是五氧化二磷。 丙中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體。 3小明還總結(jié)出三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是吸收二氧化硫,防止污染空氣。 中考高頻沖刺練16.如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò),以下關(guān)于該圖說(shuō)法正確的選項(xiàng)是C氧氣化學(xué)性質(zhì)能支持燃燒()硫、磷、鐵等一氧化碳、甲烷等使其他物質(zhì)緩慢氧化()鐵等葡萄糖等A.硫、磷在氧氣中燃燒均會(huì)產(chǎn)生大量白煙B.、兩類(lèi)反響均表達(dá)了氧氣的助燃性C.鐵在類(lèi)反響中生成黑色固體D.類(lèi)反響放出熱量,類(lèi)反響吸收熱量【解析】A項(xiàng),硫