陳閱增-第四版-普通生物學(xué)-課后習(xí)題答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1.2 1.生命體組胞作為基本単位的組構(gòu),有哪些重要的特點(diǎn)? 答:組胞是除病毒外的生命體的基本結(jié)構(gòu),其重要特點(diǎn)有: (1) 細(xì)胞質(zhì)膜將組胞與環(huán)境分隔開(kāi)來(lái),控制期胞內(nèi)環(huán)境與外環(huán)境之間物質(zhì)與能量轉(zhuǎn)換。 (2)在化學(xué)組成上, 細(xì)胞與無(wú)生命物體的不同在于: 1.細(xì)胞中含有大量的水; 2.細(xì)胞中含有多種有機(jī)分子,其中生物大分子(核酸、蛋白質(zhì)、多糖、脂質(zhì))使組胞成為結(jié)構(gòu)復(fù)雜且高度有序的系統(tǒng), 并可完成基本新陳代謝外的特定功能。 ( 3 ) 整個(gè)生物體的生命活功取決于其組成組胞功能的總和。 2.為什么說(shuō)生物體是一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)? 答: 之所以說(shuō)生物體是一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng), 是因?yàn)樗猩锒家?/p>

2、從外部獲取自由能來(lái)驅(qū)功其體內(nèi)的生化反應(yīng) 1 ) 自養(yǎng)生物以光能為能量來(lái)源, 利用簡(jiǎn)単的原料合成自身復(fù)雜的有機(jī)物 (2)異養(yǎng)生物以食物(其他生物合成的有機(jī)物質(zhì))分解所產(chǎn)生的化學(xué)能為能量來(lái)源,并將分解產(chǎn)生的小分子作為合成自身生物大分子的原料, (3)總之生物體和期胞需要與周?chē)h(huán)境不斷進(jìn)行物質(zhì)交換和能量流動(dòng),所以生物體是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng). 3.三葉草.蝴蝶.時(shí)蜓.姓.地.度是一種常.見(jiàn)的食物鏈,但其中沒(méi)有分解者,試將分解者以適當(dāng)方式加到這個(gè)食物鏈中, 4.分子生物學(xué)的發(fā)展如何深化和發(fā)展了人們關(guān)子生物界統(tǒng)一性的認(rèn)識(shí)? 答:分子生物學(xué)對(duì)生物界統(tǒng)一性的深化: (1)所有生物的組胞都是基于相同的組分(如核酸、

3、蛋白質(zhì)、多糖等)構(gòu)建的 (2)所有的蛋白質(zhì)都由2o種気基酸以成鍵的方式連接而產(chǎn)生的 (3)組胞代謝中的化學(xué)反應(yīng)都依靠酶的催化作用, 而大多數(shù)酶是蛋白質(zhì). (4)所有生物的遺傳物質(zhì)都是核酸,即 DNA成RNA. 所有 DNA分子的結(jié)構(gòu)都是相同的,即4種核苷酸以磷酸二酯般的方式連接形成長(zhǎng)鏈, 2條互補(bǔ)的長(zhǎng)整形成 DNA雙螺旋分子; DNA長(zhǎng)鏈的核苷酸序列決定了蛋白質(zhì)長(zhǎng)整上気基酸的序列,也就決定了各種不同蛋白質(zhì)的功能,進(jìn)而調(diào)控生物代謝、生長(zhǎng)、發(fā)育與生命機(jī)能運(yùn)作, (5)在所有的生物中,遺傳密碼是相同的,遺傳信息的方向與是相同的. 這些事實(shí)證明所有生物有一個(gè)共同的起源, 整個(gè)生物界是由此產(chǎn)生的一個(gè)多分

4、支的物種進(jìn)源。 5 怎樣理解科學(xué)是一項(xiàng)具有自我修正機(jī)制的社會(huì)活功? 答:各種科學(xué)研究的方法有相同的關(guān)鍵要素:觀察、提問(wèn)、假說(shuō)、頇測(cè)和檢驗(yàn),它們是環(huán)環(huán)相扣的: ( 1 )觀察是對(duì)自然有目的考察和審視; (2)同題的提出是基于觀察中發(fā)現(xiàn)事實(shí), (3 ) 某種設(shè)想或假說(shuō)的提出是對(duì)問(wèn)題作出的可能解釋; (4)預(yù)測(cè)是根編假說(shuō),通過(guò)推測(cè)和類(lèi)推的方法得到的; (5)最后根據(jù)預(yù)測(cè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),在進(jìn)一步的觀察和實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)假說(shuō), ,科學(xué)方法的各個(gè)關(guān)鍵要素是基于事實(shí)、符合邏輯的,且科學(xué)中任何思想、假說(shuō)、理論都必須是可以檢驗(yàn)的, 所以科學(xué)是一項(xiàng)具有自我修正機(jī)制的社會(huì)活動(dòng), 6. 為什么說(shuō)地球上的生態(tài)系統(tǒng)是目前人類(lèi)生存的

5、地球表層環(huán)境得以維持的支持系統(tǒng)? 答:今口的地球表面成為適宣人類(lèi)生存的環(huán)境,是由于地球生物和環(huán)境37億年的協(xié)同進(jìn)化,主要表現(xiàn)在； (1)由于生態(tài)系統(tǒng)的作用,大氣中的co2液度恰好使地表溫度適合生物生存,沒(méi)有讓地表液態(tài)水過(guò)度蒸發(fā),進(jìn)而為生物維持了一個(gè)適合生存的液態(tài)水圈。 (2)由于生態(tài)系統(tǒng)的作用,大氣中含有足夠的分子態(tài)氫,使得: 人類(lèi)的呼吸得到保證; 巖石風(fēng)化產(chǎn)生生命所需的礦物質(zhì), 臭氧層形成,保護(hù)地表生命免于宇宙紫外線輻射; 大多數(shù)跟石在劃法地表之前燃燒掉, (3)由于生命活動(dòng)產(chǎn)生了儲(chǔ)存在地下的煤、石油、天然氣,為人類(lèi)活動(dòng)提供了能量, 要維持以上這些環(huán)境狀態(tài),仍然需要依靠具有相當(dāng)規(guī)模和質(zhì)量的生

6、態(tài)系統(tǒng),所以說(shuō)地球上的生態(tài)系統(tǒng)是目前人類(lèi)生存的地球表層環(huán)境得以維持的支持系統(tǒng), 課外五、簡(jiǎn)答題 1.生物體有哪些共同特征? 華南理l.大學(xué)2005研、 i所江1Jrt11·大學(xué)2005研、映西師1·大學(xué)200511'、 . :l大大學(xué)'、四川大學(xué)'、 四川大學(xué)'、暨南大學(xué)2011研 答: (1)特定的組成結(jié)構(gòu), 期胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本単位,所有生物體都是由一個(gè)或多個(gè)組胞所組成的。 (2)新陳代謝,在生活的生物體和細(xì)胞內(nèi)存在著無(wú)休止的化學(xué)變化, 一系列酶促反成組成復(fù)雜的反應(yīng)網(wǎng)絡(luò),這些化學(xué)反應(yīng)總和稱(chēng)為新陳代謝, 所有生物都要從外部獲得自由能來(lái)驅(qū)動(dòng)

7、化學(xué)反成, (3 ) 穩(wěn)造和應(yīng)激性, 生物體內(nèi)新陳代謝所需要的物理、化學(xué)條件被限制在一個(gè)很窄的幅度之內(nèi), 生物體具有許多調(diào)節(jié)機(jī)制以保持內(nèi)部條件的相對(duì)穩(wěn)定, 這一特性稱(chēng)為穩(wěn)態(tài); 體內(nèi)成體外的物理或化學(xué)變化都可能對(duì)生物體產(chǎn)生影響,生物體能感受這些變化,并做出有利于保持其體內(nèi)穩(wěn)態(tài)、維持生命活動(dòng)的應(yīng)答,這一行為稱(chēng)為成激性. (4)生殖和遺傳,任何一種生物個(gè)體都不能長(zhǎng)久存活,它們通過(guò)生殖產(chǎn)生子代使物種得以延續(xù),生物界有多種生殖的模式,無(wú)論哪一種模式,都必須將全部遺傳信息通過(guò)組胞從親代傳遞到子代, (5)生長(zhǎng)發(fā)育,生物的生長(zhǎng)是組胞體積成數(shù)量的增長(zhǎng),發(fā)育是和生長(zhǎng)密切相關(guān)的過(guò)程,在多細(xì)胞生物的生活史中,發(fā)生了

8、一系列結(jié)構(gòu)和功能的變化,包括組織器官的形態(tài)建成、性成熟、衰老等, (6)進(jìn)化和適成,在生殖過(guò)程中,遺傳物質(zhì)往往會(huì)發(fā)生重組和突變，使親代和子代以及子代不同個(gè)體之間出現(xiàn)變異, 2.試述生物分界的發(fā)展歷史和各分界劃分的主要依據(jù)l111西師1lt大學(xué)2oo5石開(kāi)、暨商大學(xué)2oo6石開(kāi)、四川大學(xué)2006 1111'、西南大學(xué)2006 研、 中科l1完2008研 答:長(zhǎng)期以來(lái),界是最大的分類(lèi)階元,生物的分界及其發(fā)展過(guò)程如下: (1)二界系統(tǒng):人類(lèi)觀察自然,很T1就注意到生物可區(qū)分為兩大類(lèi)群,即植物界和動(dòng)物界,林奈將所有生物分為兩大界:植物界和動(dòng)物界. (2)三界系統(tǒng):1886年德國(guó)生物學(xué)家、進(jìn)化論

9、者?？?#39;11(E. Haecke1)提出三界分類(lèi)系統(tǒng),即植物界(Pb解),動(dòng)物界(Animalia),原生生物界(Pmtista),(3)五界系統(tǒng): 1967年, R. whmaker根據(jù)組胞結(jié)構(gòu)和営養(yǎng)類(lèi)型將生物分為五界,即原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和動(dòng)物界, (4)六界系統(tǒng):我國(guó)生物學(xué)提出了一個(gè)六界系統(tǒng),他把生物界分為三個(gè)總界:無(wú)組胞生物總界，,包括病毒一界;原核生物總界,包括細(xì)菌和藍(lán)藻兩界;真核生物總界,包括植物真菌和動(dòng)物三界,還有人主張?jiān)?的五界系統(tǒng)之下,加一個(gè)病毒界,構(gòu)成另一個(gè)六界系統(tǒng)。 (5)三域分類(lèi)方案(三原界學(xué)說(shuō)):2o世組7o年代伍斯、?？怂沟雀鶕?jù)核糖體小亞

10、基的分子結(jié)構(gòu),把生物界分為古組菌域(Archaea)、真組菌域(Bactna)、真核生物域(Eucarya), 3.簡(jiǎn)述生物學(xué)的分科, 映西1lrtlft大學(xué)2005研、中科l1完2008研 答:生物學(xué)是指研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律以及生物與周?chē)h(huán)境的關(guān)系等的科學(xué),生物學(xué)有如下分科: (1) 11期按生物類(lèi)辭成研究對(duì)象劃分學(xué)科,如植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、微生物學(xué)等; (2)按結(jié)構(gòu)、機(jī)能以及各種生命過(guò)程劃分的學(xué)科有形態(tài)學(xué)、解剖學(xué)、組織學(xué)、組胞學(xué)等; (3)從不同層次研究生物學(xué)的學(xué)科有種群生物學(xué)、組胞生物學(xué)、分子生物學(xué)等; (4) 2o世紀(jì)以來(lái),用物理學(xué)的、化學(xué)的以及數(shù)學(xué)的手段研究生命的分支學(xué)

11、科成交叉學(xué)科有生物化學(xué)、生物物理學(xué)、生物數(shù)學(xué)、仿生學(xué)等, 4.請(qǐng)用植物為例, 簡(jiǎn)述生物適應(yīng)的涵義, 南京大學(xué)2oo7石野 答:適應(yīng)是生物體共同的特征,是指一種生物和它具有的某些遺傳性狀提高了它在特定環(huán)境中生存和生殖的能力,以早生植物為例,干早環(huán)境的主要矛盾是缺水和光線強(qiáng): 早生植物根系發(fā)達(dá),葉表面積較小,葉表面增生了許多表皮毛或白色蠟質(zhì),以減少水分的蒸發(fā)和加強(qiáng)對(duì)陽(yáng)光的反射,早生植物的新陳代謝極為緩慢,這是它們?cè)陂L(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)中獲得的適應(yīng)性,早生植物的結(jié)構(gòu)、功能與壞境相適應(yīng), 5.簡(jiǎn)述假說(shuō)和實(shí)驗(yàn)的關(guān)系, 廈ll大學(xué)2oo5研 答: 假說(shuō)是指根編 己知的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)原理, 對(duì)所研究的自然現(xiàn)象及其

12、規(guī)律性提出的推測(cè)和說(shuō)明, 而且數(shù)編經(jīng)過(guò)了詳組的分類(lèi)、歸納與分析,得到一個(gè)哲時(shí)性但是可以被接受的解釋,科學(xué)的重要原則是假說(shuō)是可以檢驗(yàn)的;實(shí)驗(yàn)是指在人為地干預(yù)、控制所研究對(duì)象的條件下進(jìn)行的觀察,實(shí)驗(yàn)不僅意味著某種精確地操作,而且是一 種思考的方式,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟如下: (1)對(duì)研究對(duì)象所表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象提出某種可能的解釋,也就是提出某種設(shè)想或假說(shuō),然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這個(gè)設(shè)想成假說(shuō), (2)根據(jù)假說(shuō),用推測(cè)和類(lèi)推的方法,對(duì)可能發(fā)生的事件作預(yù)測(cè),并在進(jìn)一步觀察和實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn) (3)如果實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不支持假說(shuō),就成提出新的假說(shuō),作新的探索;如果證明這個(gè)假說(shuō)是正確的,那么這個(gè)假說(shuō)就不再是假說(shuō), 而是定律成學(xué)說(shuō)了,

13、 22.課后習(xí)題 1.動(dòng)物是由于氧氣(o2)氧化糖(c6Ho6)產(chǎn)生co2和H2o而獲得能量。假設(shè)你想知道所產(chǎn)生的co2中的氧是來(lái)自于糖還是氧氣, 試設(shè)計(jì)一個(gè) uo作為示蹤原子的實(shí)驗(yàn)來(lái)回答你的同題 。 答:自然界中的氧元素含有三種同位素,即 60、 70、 u0。其中 S0是一種穩(wěn)定的同位素,常作為示蹤原子用于化學(xué)反應(yīng)機(jī)理的研究中 。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下: (1)實(shí)驗(yàn)組:用 S0作為來(lái)示蹤原子標(biāo)記糖并供給動(dòng)物的有氧呼吸,質(zhì)譜分析檢測(cè)生成物c02的放射性,如果 co2中的氧具有放射性說(shuō)明 c02中的氧是來(lái)自于糖。 (2)對(duì)照組:用 u0標(biāo)記o2作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),同樣分析檢測(cè)co2是否具有放射性,如果有放射性,則說(shuō)明 co2中的氧是來(lái)自于 o2:如