中國(guó)高等教育信息化發(fā)展與展望

1、中國(guó)高等教育信息化中國(guó)高等教育信息化發(fā)展與展望發(fā)展與展望 吳啟迪吳啟迪 教育部教育部副部長(zhǎng)副部長(zhǎng) 20052005年年5 5月月概概 要要發(fā)展背景發(fā)展背景發(fā)展現(xiàn)狀發(fā)展現(xiàn)狀存在問(wèn)題存在問(wèn)題措施與展望措施與展望一、中國(guó)高等教育信息化一、中國(guó)高等教育信息化 發(fā)展背景發(fā)展背景 信息化發(fā)展已得到前所未有的關(guān)注信息化發(fā)展已得到前所未有的關(guān)注隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化步隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化步伐的加快，信息化水平已成為衡量一個(gè)國(guó)家和地伐的加快，信息化水平已成為衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、現(xiàn)代化程度、綜合國(guó)力和經(jīng)濟(jì)區(qū)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、現(xiàn)代化程度、綜合國(guó)力和經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)能力的重要標(biāo)志。成

2、長(zhǎng)能力的重要標(biāo)志。社會(huì)發(fā)展對(duì)信息化的需求也日趨強(qiáng)烈社會(huì)發(fā)展對(duì)信息化的需求也日趨強(qiáng)烈世界各國(guó)對(duì)信息化的發(fā)展已給予了前所未有的世界各國(guó)對(duì)信息化的發(fā)展已給予了前所未有的重視和關(guān)注。重視和關(guān)注。我國(guó)政府高度重視信息化發(fā)展與建設(shè)我國(guó)政府高度重視信息化發(fā)展與建設(shè) 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展迅速中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展迅速根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心20052005年發(fā)布的中國(guó)互年發(fā)布的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告：聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告：上網(wǎng)用戶總?cè)藬?shù)為上網(wǎng)用戶總?cè)藬?shù)為 9400 9400 萬(wàn)，比去年增長(zhǎng)萬(wàn)，比去年增長(zhǎng)18.2% 18.2% 上網(wǎng)計(jì)算機(jī)總數(shù)為上網(wǎng)計(jì)算機(jī)總數(shù)為 4160 4160 萬(wàn)，

3、比去年增長(zhǎng)萬(wàn)，比去年增長(zhǎng)34.7% 34.7% CNCN域名總數(shù)為域名總數(shù)為 432077432077個(gè)個(gè) WWWWWW站點(diǎn)總數(shù)為：約站點(diǎn)總數(shù)為：約668900668900個(gè)個(gè) 國(guó)際出口帶寬總量為國(guó)際出口帶寬總量為74429M 74429M 為教育信息化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)為教育信息化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)中國(guó)教育信息化的地位和作用中國(guó)教育信息化的地位和作用 教育信息化是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化的重要組成部教育信息化是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化的重要組成部分，是構(gòu)建現(xiàn)代國(guó)民教育體系，形成全民學(xué)習(xí)、終身分，是構(gòu)建現(xiàn)代國(guó)民教育體系，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)的內(nèi)在要求。學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)的內(nèi)在要求。教育信息化的發(fā)展

4、程度和水平對(duì)于全面建設(shè)小康社教育信息化的發(fā)展程度和水平對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)施第三步戰(zhàn)略目標(biāo)，并最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大會(huì)，實(shí)施第三步戰(zhàn)略目標(biāo)，并最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有極其重要的意義。復(fù)興具有極其重要的意義。以教育信息化為龍頭，帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)教育以教育信息化為龍頭，帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)教育的全面發(fā)展已成為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。的全面發(fā)展已成為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。 v高等教育機(jī)構(gòu)：高等學(xué)校高等教育機(jī)構(gòu)：高等學(xué)校20042004所，其中所，其中普通高校普通高校17311731所、成人高校所、成人高校505505所、所、培養(yǎng)研究生單位培養(yǎng)研究生單位769769個(gè)；社會(huì)力個(gè)；社

5、會(huì)力量舉辦的高教機(jī)構(gòu)量舉辦的高教機(jī)構(gòu)11871187個(gè)個(gè) v高等教育主要辦學(xué)形式：普通高教、成人高教、高自高等教育主要辦學(xué)形式：普通高教、成人高教、高自考、網(wǎng)絡(luò)教育考、網(wǎng)絡(luò)教育v1998-20041998-2004年年, ,在校生規(guī)模從在校生規(guī)模從 643643萬(wàn)到萬(wàn)到18351835萬(wàn)人萬(wàn)人v19981998年年20042004年，毛入學(xué)率為年，毛入學(xué)率為9.89.819%19% 高等教育進(jìn)入了大眾化階段高等教育進(jìn)入了大眾化階段中國(guó)高等教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展中國(guó)高等教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展 教育信息化對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀教育信息化對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質(zhì)念，深化教育改革，提

6、高教育質(zhì)量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠(yuǎn)意義遠(yuǎn)意義二、中國(guó)高等教育信息化二、中國(guó)高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀發(fā)展現(xiàn)狀 基礎(chǔ)設(shè)施基礎(chǔ)設(shè)施信息化人才培養(yǎng)信息化人才培養(yǎng)資源建設(shè)資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與研究標(biāo)準(zhǔn)與研究應(yīng)用與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用與產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施基礎(chǔ)設(shè)施CERNET延伸和擴(kuò)展工程及高校應(yīng)用延伸和擴(kuò)展工程及高校應(yīng)用v萬(wàn)公里的萬(wàn)公里的DWDM/SDMDWDM/SDM高速傳高速傳輸網(wǎng)輸網(wǎng)v容量容量40G40G400G400G的高速傳輸?shù)母咚賯鬏斁W(wǎng)網(wǎng)v覆蓋覆蓋200200個(gè)主要城市個(gè)主要城市v主干網(wǎng)傳輸速率達(dá)到主干網(wǎng)傳輸速率達(dá)到2.5 G2.5 Gv多條國(guó)際和地區(qū)性信道多條國(guó)際和地區(qū)性信道, ,總總帶

7、寬達(dá)到帶寬達(dá)到800Mbps800Mbpsv800800多所高等學(xué)校接入多所高等學(xué)校接入v聯(lián)網(wǎng)單位達(dá)到聯(lián)網(wǎng)單位達(dá)到13001300多個(gè)多個(gè)v網(wǎng)絡(luò)用戶將近網(wǎng)絡(luò)用戶將近15001500萬(wàn)萬(wàn) vIPIP地址數(shù)量超過(guò)地址數(shù)量超過(guò)800800萬(wàn)萬(wàn)vCERNETCERNET升級(jí)擴(kuò)容開(kāi)始，已啟動(dòng)下一代互聯(lián)網(wǎng)升級(jí)擴(kuò)容開(kāi)始，已啟動(dòng)下一代互聯(lián)網(wǎng)CNGICNGI示范網(wǎng)絡(luò)核心網(wǎng)建設(shè)（示范網(wǎng)絡(luò)核心網(wǎng)建設(shè)（CERNET2CERNET2） CERNET延伸和擴(kuò)展工程及高校應(yīng)用延伸和擴(kuò)展工程及高校應(yīng)用 CEB-sat建設(shè)工程建設(shè)工程 與在高校的應(yīng)用與在高校的應(yīng)用v實(shí)現(xiàn)了與實(shí)現(xiàn)了與CERNETCERNET的高速連的高速連接接(

8、100Mbps)(100Mbps)，初步形成了，初步形成了“天地合一天地合一”的具有交互的具有交互功能的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和教功能的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和教育信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)育信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)v實(shí)現(xiàn)模擬和數(shù)字信號(hào)并播實(shí)現(xiàn)模擬和數(shù)字信號(hào)并播v教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺(tái)已具備了播出平臺(tái)已具備了播出8 8套數(shù)字套數(shù)字電視節(jié)目、電視節(jié)目、8 8套數(shù)字音頻廣套數(shù)字音頻廣播、播、8 8套套VBI-IPVBI-IP數(shù)據(jù)廣播數(shù)據(jù)廣播 、2525套套IPIP數(shù)據(jù)廣播數(shù)據(jù)廣播應(yīng)用的能力應(yīng)用的能力v 部分高等學(xué)校和部分省部分學(xué)校使用教育衛(wèi)星部分高等學(xué)校和部分省部分學(xué)校使用教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺(tái)寬帶多媒體傳輸

9、平臺(tái)v覆蓋全國(guó)，接收人數(shù)逾覆蓋全國(guó)，接收人數(shù)逾200200萬(wàn)。萬(wàn)。 CEB-sat建設(shè)工程與在高校的應(yīng)用建設(shè)工程與在高校的應(yīng)用大學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)工程大學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)工程 v已有已有70%70%左右的高等院校建立了不同層次和規(guī)模左右的高等院校建立了不同層次和規(guī)模的校園網(wǎng)的校園網(wǎng)v利用校園網(wǎng)開(kāi)展了遠(yuǎn)程教學(xué)、數(shù)字圖書(shū)館、辦利用校園網(wǎng)開(kāi)展了遠(yuǎn)程教學(xué)、數(shù)字圖書(shū)館、辦公自動(dòng)化、后勤管理等應(yīng)用項(xiàng)目公自動(dòng)化、后勤管理等應(yīng)用項(xiàng)目v西部大學(xué)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程，實(shí)現(xiàn)了西西部大學(xué)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程，實(shí)現(xiàn)了西部地區(qū)部地區(qū)152152所大學(xué)建立校園網(wǎng)并與所大學(xué)建立校園網(wǎng)并與CERNETCERNET高速連高速連接接 信息

10、化人才培養(yǎng)信息化人才培養(yǎng)v作為基礎(chǔ)必修課程，在大學(xué)一、二年級(jí)普遍開(kāi)作為基礎(chǔ)必修課程，在大學(xué)一、二年級(jí)普遍開(kāi)展展v復(fù)合型人才培養(yǎng)：計(jì)算機(jī)輔修專(zhuān)業(yè)、計(jì)算機(jī)專(zhuān)復(fù)合型人才培養(yǎng)：計(jì)算機(jī)輔修專(zhuān)業(yè)、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)第二學(xué)位業(yè)第二學(xué)位 信息科學(xué)技術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)本專(zhuān)科教育信息科學(xué)技術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)本專(zhuān)科教育 v500500所高校設(shè)有計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)所高校設(shè)有計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)v20032003年底，計(jì)算機(jī)類(lèi)和信息技術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)本專(zhuān)年底，計(jì)算機(jī)類(lèi)和信息技術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)本專(zhuān)科在校生為科在校生為120120多萬(wàn)人多萬(wàn)人v計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本專(zhuān)科在校生為計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本專(zhuān)科在校生為6060多萬(wàn)人多萬(wàn)人v計(jì)算機(jī)本科在校生為近計(jì)算機(jī)本科在校生為近3030萬(wàn)人萬(wàn)人

11、計(jì)算機(jī)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)本專(zhuān)科教育計(jì)算機(jī)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)本專(zhuān)科教育 v批準(zhǔn)批準(zhǔn)3535所高等學(xué)校試辦示范性軟件學(xué)院，所高等學(xué)校試辦示范性軟件學(xué)院，v20032003年底，在校生年底，在校生3 3萬(wàn)多人，其中本科生（含二學(xué)萬(wàn)多人，其中本科生（含二學(xué)位）位）1.71.7萬(wàn)多人，研究生萬(wàn)多人，研究生1.31.3萬(wàn)多人萬(wàn)多人v以國(guó)際通行模式培養(yǎng)高水平、多類(lèi)型、實(shí)用性軟以國(guó)際通行模式培養(yǎng)高水平、多類(lèi)型、實(shí)用性軟件人才件人才 示范性軟件學(xué)院示范性軟件學(xué)院v20032003年年1111月批準(zhǔn)月批準(zhǔn)3535所高等學(xué)校試辦所高等學(xué)校試辦v實(shí)行開(kāi)放式辦學(xué)，吸收國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，開(kāi)實(shí)行開(kāi)放式辦學(xué)，吸收國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，開(kāi)展多

12、種形式的產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合展多種形式的產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合v突出以技術(shù)應(yīng)用能力為核心的人才培養(yǎng)特點(diǎn)突出以技術(shù)應(yīng)用能力為核心的人才培養(yǎng)特點(diǎn) 示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院v1515所高等學(xué)校建立國(guó)家集成電路人才培養(yǎng)基地，所高等學(xué)校建立國(guó)家集成電路人才培養(yǎng)基地，培養(yǎng)高水平實(shí)用化人才培養(yǎng)高水平實(shí)用化人才v截止截止20042004年，在校生總數(shù)為年，在校生總數(shù)為1 1萬(wàn)多人，其中：本萬(wàn)多人，其中：本科生科生5 5千多人，碩士研究生千多人，碩士研究生3 3千多人，博士研究生千多人，博士研究生600600多人，工程碩士多人，工程碩士1.51.5萬(wàn)人。萬(wàn)人。國(guó)家集成電路人才培養(yǎng)基地國(guó)家集成電路人

13、才培養(yǎng)基地v授權(quán)授權(quán)9797所普通高校建立培訓(xùn)中心，培訓(xùn)骨干教所普通高校建立培訓(xùn)中心，培訓(xùn)骨干教師師1 1萬(wàn)多人萬(wàn)多人 教師教育技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)教師教育技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)資源建設(shè)資源建設(shè)CALIS項(xiàng)目建設(shè)項(xiàng)目建設(shè) v建設(shè)目標(biāo)：以建設(shè)目標(biāo)：以CERNETCERNET為依托，初為依托，初步建成中國(guó)高等教步建成中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障體系基育文獻(xiàn)保障體系基本框架。以此推進(jìn)本框架。以此推進(jìn)我國(guó)高教資源的合我國(guó)高教資源的合理優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)理優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)信息資源共建、共信息資源共建、共知、共享，深化資知、共享，深化資源的有效開(kāi)發(fā)和利源的有效開(kāi)發(fā)和利用，提高高等學(xué)校用，提高高等學(xué)校教育和科研的文獻(xiàn)教育和科研的文獻(xiàn)保障水

14、平保障水平 v19981998年啟動(dòng)，國(guó)家分別投入年啟動(dòng)，國(guó)家分別投入2 2億多元，全國(guó)高校億多元，全國(guó)高校投入投入1010億多元億多元v已經(jīng)基本形成了已經(jīng)基本形成了“全國(guó)中心全國(guó)中心地區(qū)中心地區(qū)中心高校圖高校圖書(shū)館書(shū)館”三級(jí)文獻(xiàn)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)基本框架：三級(jí)文獻(xiàn)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)基本框架：1 1個(gè)管理中心，個(gè)管理中心，4 4個(gè)全國(guó)文獻(xiàn)信息中心，個(gè)全國(guó)文獻(xiàn)信息中心，7 7個(gè)地區(qū)中心，個(gè)地區(qū)中心，1 1個(gè)國(guó)防信個(gè)國(guó)防信息中心，息中心，150150多個(gè)高校成員多個(gè)高校成員v20042004年有年有584584所高校圖書(shū)館參加，購(gòu)買(mǎi)了所高校圖書(shū)館參加，購(gòu)買(mǎi)了202202個(gè)數(shù)個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，引進(jìn)電子版全文外刊近據(jù)庫(kù)，引進(jìn)電子

15、版全文外刊近2 2萬(wàn)種，對(duì)高校教學(xué)萬(wàn)種，對(duì)高校教學(xué)科研起到了巨大的支撐作用。科研起到了巨大的支撐作用。CALIS項(xiàng)目建設(shè)項(xiàng)目建設(shè) v20042004年年8 8月啟動(dòng)兩個(gè)專(zhuān)題：月啟動(dòng)兩個(gè)專(zhuān)題：中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)二期工程（中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)二期工程（CALISCALIS）中英文圖書(shū)數(shù)字化國(guó)際合作計(jì)劃（中英文圖書(shū)數(shù)字化國(guó)際合作計(jì)劃（CADALCADAL）v名稱(chēng)調(diào)整：由名稱(chēng)調(diào)整：由“中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障體系中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障體系”改改為為“中國(guó)高等教育數(shù)字化圖書(shū)館中國(guó)高等教育數(shù)字化圖書(shū)館” ” （CADLISCADLIS），），建設(shè)內(nèi)容：建設(shè)內(nèi)容：數(shù)字圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)與

16、規(guī)范建設(shè)數(shù)字資源建設(shè)數(shù)字資源建設(shè) 數(shù)字化技術(shù)支撐環(huán)境建設(shè)數(shù)字化技術(shù)支撐環(huán)境建設(shè) 服務(wù)體系建設(shè)服務(wù)體系建設(shè) CADLIS 項(xiàng)目建設(shè)項(xiàng)目建設(shè) 重點(diǎn)學(xué)科信息資源重點(diǎn)學(xué)科信息資源v1212個(gè)信息資源系統(tǒng)個(gè)信息資源系統(tǒng)v大型中英文全文檢索系統(tǒng)大型中英文全文檢索系統(tǒng)v資源鏡像：資源鏡像：1010個(gè)世界著名個(gè)世界著名大學(xué)和學(xué)術(shù)組織；大學(xué)和學(xué)術(shù)組織；107107所國(guó)際所國(guó)際著名大學(xué)網(wǎng)站、著名大學(xué)網(wǎng)站、9 9個(gè)著名國(guó)際個(gè)著名國(guó)際組織站點(diǎn)；組織站點(diǎn)；1212個(gè)國(guó)際著名資個(gè)國(guó)際著名資源庫(kù)源庫(kù)v19991999年教育部啟動(dòng)了年教育部啟動(dòng)了“新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程”: : 包括組織開(kāi)發(fā)了包括組織開(kāi)

17、發(fā)了321321個(gè)高等教育網(wǎng)絡(luò)課程和資源庫(kù)個(gè)高等教育網(wǎng)絡(luò)課程和資源庫(kù)（素材庫(kù)、案例庫(kù)、試題庫(kù)），參與項(xiàng)目建設(shè)的高校（素材庫(kù)、案例庫(kù)、試題庫(kù)），參與項(xiàng)目建設(shè)的高校近百所，從事開(kāi)發(fā)的教師、技術(shù)人員約萬(wàn)人近百所，從事開(kāi)發(fā)的教師、技術(shù)人員約萬(wàn)人v6767所現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校開(kāi)發(fā)各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)課件所現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校開(kāi)發(fā)各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)課件90009000多個(gè)多個(gè) 網(wǎng)絡(luò)課程和資源庫(kù)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程和資源庫(kù)建設(shè) v五年時(shí)間建設(shè)五年時(shí)間建設(shè)15001500門(mén)，利用現(xiàn)代化的教育信息技門(mén)，利用現(xiàn)代化的教育信息技術(shù)手段將課程相關(guān)內(nèi)容上網(wǎng)并免費(fèi)開(kāi)放的國(guó)家級(jí)精術(shù)手段將課程相關(guān)內(nèi)容上網(wǎng)并免費(fèi)開(kāi)放的國(guó)家級(jí)精品課程，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享

18、品課程，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享v20032003、20042004年分別評(píng)出年分別評(píng)出151151門(mén)和門(mén)和300300門(mén)精品課程，門(mén)精品課程，這些課程的教案、大綱、部分教學(xué)錄像、參考資料、這些課程的教案、大綱、部分教學(xué)錄像、參考資料、習(xí)題等教學(xué)資源已經(jīng)在各高校的網(wǎng)站上向全國(guó)免費(fèi)習(xí)題等教學(xué)資源已經(jīng)在各高校的網(wǎng)站上向全國(guó)免費(fèi)共享。共享。 精品課程建設(shè)精品課程建設(shè) 大學(xué)數(shù)字博物館大學(xué)數(shù)字博物館v建成建成1818個(gè)基于個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字博網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字博物館，涉及工物館，涉及工美、地質(zhì)地理、美、地質(zhì)地理、生物、人類(lèi)生生物、人類(lèi)生活、航空航天、活、航空航天、農(nóng)業(yè)、考古、農(nóng)業(yè)、考古、中醫(yī)藥、建筑中醫(yī)藥、建筑等多個(gè)

19、專(zhuān)業(yè)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與研究標(biāo)準(zhǔn)與研究v構(gòu)建現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育標(biāo)準(zhǔn)體系CELTSCELTS，推出，推出4040余余項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，1010項(xiàng)進(jìn)入國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)審定程序項(xiàng)進(jìn)入國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)審定程序v20022002年年1212月，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)正式批復(fù)月，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)正式批復(fù)成立成立“全國(guó)信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)教育技全國(guó)信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)教育技術(shù)分技術(shù)委員會(huì)術(shù)分技術(shù)委員會(huì)” ” （http:/http:/ /） 標(biāo)準(zhǔn)化研究制訂標(biāo)準(zhǔn)化研究制訂v在天地網(wǎng)結(jié)合、互連互通、資源共享、網(wǎng)絡(luò)教在天地網(wǎng)結(jié)合、互連互通、資源共享、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方面，突破多項(xiàng)制約現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展的學(xué)等方面，突

20、破多項(xiàng)制約現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)。關(guān)鍵技術(shù)。v初步建立起了初步建立起了“天地合一天地合一”的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)平臺(tái)。學(xué)平臺(tái)。 關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān) 應(yīng)用與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用與產(chǎn)業(yè)v研制和開(kāi)通了網(wǎng)上辦公系統(tǒng)、遠(yuǎn)程會(huì)議系統(tǒng)、網(wǎng)上研制和開(kāi)通了網(wǎng)上辦公系統(tǒng)、遠(yuǎn)程會(huì)議系統(tǒng)、網(wǎng)上錄取系統(tǒng)、網(wǎng)上電子注冊(cè)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量監(jiān)管系錄取系統(tǒng)、網(wǎng)上電子注冊(cè)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量監(jiān)管系統(tǒng)統(tǒng)v建成建成“中國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)中國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)” ” 和和“陽(yáng)光陽(yáng)光高考信息平臺(tái)高考信息平臺(tái)”v建成了高校網(wǎng)上合作研究中心平臺(tái)建成了高校網(wǎng)上合作研究中心平臺(tái)高等教育政務(wù)信息化高等教育政務(wù)信息化高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)

21、程教育試點(diǎn)高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已成為高等教育和終身學(xué)習(xí)體系的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已成為高等教育和終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分重要組成部分v教育部批準(zhǔn)教育部批準(zhǔn)6767所普通高校和中央電大開(kāi)展試點(diǎn)所普通高校和中央電大開(kāi)展試點(diǎn)工作工作v普通高校設(shè)立了普通高校設(shè)立了30003000多個(gè)校外學(xué)習(xí)中心（點(diǎn)），多個(gè)校外學(xué)習(xí)中心（點(diǎn)），電大系統(tǒng)設(shè)立了電大系統(tǒng)設(shè)立了28002800教學(xué)點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)v開(kāi)設(shè)覆蓋開(kāi)設(shè)覆蓋1010大學(xué)科門(mén)類(lèi)共大學(xué)科門(mén)類(lèi)共141141種專(zhuān)業(yè)種專(zhuān)業(yè)，累計(jì)注冊(cè)累計(jì)注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生300300多萬(wàn)人多萬(wàn)人高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)試點(diǎn)工作加強(qiáng)了高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育基礎(chǔ)設(shè)施

22、和多媒試點(diǎn)工作加強(qiáng)了高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育基礎(chǔ)設(shè)施和多媒體教學(xué)資源的建設(shè)和共享，促進(jìn)了高校信息化建設(shè)體教學(xué)資源的建設(shè)和共享，促進(jìn)了高校信息化建設(shè)和信息技術(shù)在教學(xué)、科研中的應(yīng)用，帶動(dòng)了信息技和信息技術(shù)在教學(xué)、科研中的應(yīng)用，帶動(dòng)了信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。v20032003年底，年底，6868所試點(diǎn)高校累計(jì)投入為所試點(diǎn)高校累計(jì)投入為2020多億元電多億元電大系統(tǒng)投入大系統(tǒng)投入4040多億元多億元v建立建立136136個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)v開(kāi)發(fā)近萬(wàn)個(gè)多媒體課件開(kāi)發(fā)近萬(wàn)個(gè)多媒體課件高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)試點(diǎn)高校探索建立適合中國(guó)國(guó)情的網(wǎng)絡(luò)教育模式，中國(guó)遠(yuǎn)程試點(diǎn)高校探索建立適合

23、中國(guó)國(guó)情的網(wǎng)絡(luò)教育模式，中國(guó)遠(yuǎn)程教育正在由第二代廣播電視教育向第三代現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育轉(zhuǎn)變教育正在由第二代廣播電視教育向第三代現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育轉(zhuǎn)變v建立了適合中國(guó)國(guó)情的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字衛(wèi)星網(wǎng)、廣播電建立了適合中國(guó)國(guó)情的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字衛(wèi)星網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)等遠(yuǎn)程教學(xué)和教學(xué)管理平臺(tái)視網(wǎng)等遠(yuǎn)程教學(xué)和教學(xué)管理平臺(tái)v建立了網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)過(guò)程支持服務(wù)體系，滿足實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)建立了網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)過(guò)程支持服務(wù)體系，滿足實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)教學(xué)交互、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和混合學(xué)習(xí)等教學(xué)和教學(xué)管教學(xué)交互、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和混合學(xué)習(xí)等教學(xué)和教學(xué)管理的不同要求理的不同要求v實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程環(huán)境下多層次、多模式、信息化的教學(xué)過(guò)程管理、實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程環(huán)

24、境下多層次、多模式、信息化的教學(xué)過(guò)程管理、學(xué)習(xí)支持服務(wù)和學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控。學(xué)習(xí)支持服務(wù)和學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控。試點(diǎn)高校開(kāi)拓高校優(yōu)秀教育資源向西部、農(nóng)村和部隊(duì)輸送的渠道，試點(diǎn)高校開(kāi)拓高校優(yōu)秀教育資源向西部、農(nóng)村和部隊(duì)輸送的渠道，并積極與行業(yè)、企業(yè)、部隊(duì)合作，參與各類(lèi)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)并積極與行業(yè)、企業(yè)、部隊(duì)合作，參與各類(lèi)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)v2003年教育部批準(zhǔn)組建全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，開(kāi)展教師終身年教育部批準(zhǔn)組建全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，開(kāi)展教師終身教育教育v20042004年教育部啟動(dòng)年教育部啟動(dòng)“一村一個(gè)大學(xué)生一村一個(gè)大學(xué)生”計(jì)劃計(jì)劃v2004年中央電大與中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)合作，依托電大系統(tǒng)，面年中央電大與中國(guó)殘

25、疾人聯(lián)合會(huì)合作，依托電大系統(tǒng)，面向殘疾人開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育向殘疾人開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育v中央電大與總參謀部合作，面向部隊(duì)士官的在職學(xué)歷教育，參中央電大與總參謀部合作，面向部隊(duì)士官的在職學(xué)歷教育，參與學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)與學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)v高校間聯(lián)合辦學(xué)，課程互選，學(xué)分互認(rèn)，并建立西部共享系統(tǒng)，高校間聯(lián)合辦學(xué)，課程互選，學(xué)分互認(rèn)，并建立西部共享系統(tǒng)，將網(wǎng)絡(luò)教育資源輸送到西部大學(xué)將網(wǎng)絡(luò)教育資源輸送到西部大學(xué)v試點(diǎn)高校已與十幾個(gè)行業(yè)結(jié)合，面向行業(yè)從業(yè)人員開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)試點(diǎn)高校已與十幾個(gè)行業(yè)結(jié)合，面向行業(yè)從業(yè)人員開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育程教育高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)v20012001年度全國(guó)高校校辦產(chǎn)業(yè)總銷(xiāo)

26、售收入年度全國(guó)高校校辦產(chǎn)業(yè)總銷(xiāo)售收入607.48607.48億億元，其中科技型企業(yè)銷(xiāo)售收入元，其中科技型企業(yè)銷(xiāo)售收入452.26452.26億元，占總額億元，占總額的的74.45%74.45%。 v20012001年高校校辦企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)總額年高校校辦企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)總額48.5148.51億元，凈億元，凈利潤(rùn)利潤(rùn)35.6335.63億元，其中科技型企業(yè)實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)億元，其中科技型企業(yè)實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)24.2924.29億元，占實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)的億元，占實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)的68.17%68.17%。 v20012001年高校校辦產(chǎn)業(yè)對(duì)學(xué)?；貓?bào)年高校校辦產(chǎn)業(yè)對(duì)學(xué)校回報(bào)18.4218.42億元，向國(guó)億元，向國(guó)家交納稅費(fèi)家交納

27、稅費(fèi)28.8028.80億元，為社會(huì)創(chuàng)造的凈利潤(rùn)和交億元，為社會(huì)創(chuàng)造的凈利潤(rùn)和交納的各種稅費(fèi)總計(jì)為納的各種稅費(fèi)總計(jì)為264.43264.43億元。億元。 高校信息化產(chǎn)業(yè)高校信息化產(chǎn)業(yè) 三、中國(guó)高等教育信息化三、中國(guó)高等教育信息化存在問(wèn)題存在問(wèn)題 v基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育需求、經(jīng)費(fèi)投基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育需求、經(jīng)費(fèi)投入仍不足、教育軟件開(kāi)發(fā)不夠入仍不足、教育軟件開(kāi)發(fā)不夠 v優(yōu)質(zhì)資源匱乏、信息化發(fā)展不平衡、信息化水優(yōu)質(zhì)資源匱乏、信息化發(fā)展不平衡、信息化水平有待進(jìn)一步提高平有待進(jìn)一步提高v信息標(biāo)準(zhǔn)化程度較低；信息化人才培養(yǎng)仍不適信息標(biāo)準(zhǔn)化程度較低；信息化人才培養(yǎng)仍不適應(yīng)發(fā)展需求應(yīng)發(fā)展需求v

28、教育信息化應(yīng)用與服務(wù)質(zhì)量亟待提高教育信息化應(yīng)用與服務(wù)質(zhì)量亟待提高v有關(guān)政策、法規(guī)需要建立和完善有關(guān)政策、法規(guī)需要建立和完善（一）突出問(wèn)題（一）突出問(wèn)題四、發(fā)展中國(guó)高等教育信息化四、發(fā)展中國(guó)高等教育信息化措施與展望措施與展望 v構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的中國(guó)教育和科技信息基礎(chǔ)設(shè)施構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的中國(guó)教育和科技信息基礎(chǔ)設(shè)施v開(kāi)發(fā)和建設(shè)教育信息化的重大應(yīng)用開(kāi)發(fā)和建設(shè)教育信息化的重大應(yīng)用v培養(yǎng)教育信息化急需的專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)教育信息化急需的專(zhuān)門(mén)人才v推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)和共享推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)和共享v促進(jìn)國(guó)家信息化建設(shè)促進(jìn)國(guó)家信息化建設(shè)教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)v繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善國(guó)家教育信

29、息化平臺(tái)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善國(guó)家教育信息化平臺(tái)v加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用，推進(jìn)多層次、多功能資源開(kāi)發(fā)、加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用，推進(jìn)多層次、多功能資源開(kāi)發(fā)、整合和共享機(jī)制形成，提高教育質(zhì)量和水平；整合和共享機(jī)制形成，提高教育質(zhì)量和水平；v重點(diǎn)支持農(nóng)村中小學(xué)信息化建設(shè)，縮小東西部信息重點(diǎn)支持農(nóng)村中小學(xué)信息化建設(shè)，縮小東西部信息化水平差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；化水平差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；v推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)、科研的廣泛應(yīng)用；推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)、科研的廣泛應(yīng)用；v推動(dòng)教育改革進(jìn)程，為國(guó)家信息化提供人才支持和推動(dòng)教育改革進(jìn)程，為國(guó)家信息化提供人才支持和知識(shí)貢獻(xiàn)；知識(shí)貢獻(xiàn)；v提高各類(lèi)社會(huì)成員信息素養(yǎng)，大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教提高各類(lèi)社會(huì)成員信息素養(yǎng)，大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，為構(gòu)筑全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代國(guó)民教育體育，為構(gòu)筑全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代國(guó)民教育體系、全面建設(shè)小康社會(huì)提供重要支撐。系、全面建設(shè)小康社會(huì)提供重要支撐。教育信息化發(fā)展總體規(guī)劃教育信息化發(fā)展總體規(guī)劃2003200