中國高等教育信息化發(fā)展與展望

1、中國高等教育信息化中國高等教育信息化發(fā)展與展望發(fā)展與展望 吳啟迪吳啟迪 教育部教育部副部長副部長 20052005年年5 5月月概概 要要發(fā)展背景發(fā)展背景發(fā)展現(xiàn)狀發(fā)展現(xiàn)狀存在問題存在問題措施與展望措施與展望一、中國高等教育信息化一、中國高等教育信息化 發(fā)展背景發(fā)展背景 信息化發(fā)展已得到前所未有的關(guān)注信息化發(fā)展已得到前所未有的關(guān)注隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化步隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化步伐的加快，信息化水平已成為衡量一個國家和地伐的加快，信息化水平已成為衡量一個國家和地區(qū)的國際競爭力、現(xiàn)代化程度、綜合國力和經(jīng)濟區(qū)的國際競爭力、現(xiàn)代化程度、綜合國力和經(jīng)濟成長能力的重要標志。成

2、長能力的重要標志。社會發(fā)展對信息化的需求也日趨強烈社會發(fā)展對信息化的需求也日趨強烈世界各國對信息化的發(fā)展已給予了前所未有的世界各國對信息化的發(fā)展已給予了前所未有的重視和關(guān)注。重視和關(guān)注。我國政府高度重視信息化發(fā)展與建設(shè)我國政府高度重視信息化發(fā)展與建設(shè) 中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展迅速中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展迅速根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心20052005年發(fā)布的中國互年發(fā)布的中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告：聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告：上網(wǎng)用戶總?cè)藬?shù)為上網(wǎng)用戶總?cè)藬?shù)為 9400 9400 萬，比去年增長萬，比去年增長18.2% 18.2% 上網(wǎng)計算機總數(shù)為上網(wǎng)計算機總數(shù)為 4160 4160 萬，

3、比去年增長萬，比去年增長34.7% 34.7% CNCN域名總數(shù)為域名總數(shù)為 432077432077個個 WWWWWW站點總數(shù)為：約站點總數(shù)為：約668900668900個個 國際出口帶寬總量為國際出口帶寬總量為74429M 74429M 為教育信息化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)為教育信息化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)中國教育信息化的地位和作用中國教育信息化的地位和作用 教育信息化是國民經(jīng)濟和社會信息化的重要組成部教育信息化是國民經(jīng)濟和社會信息化的重要組成部分，是構(gòu)建現(xiàn)代國民教育體系，形成全民學習、終身分，是構(gòu)建現(xiàn)代國民教育體系，形成全民學習、終身學習的學習型社會的內(nèi)在要求。學習的學習型社會的內(nèi)在要求。教育信息化的發(fā)展

4、程度和水平對于全面建設(shè)小康社教育信息化的發(fā)展程度和水平對于全面建設(shè)小康社會，實施第三步戰(zhàn)略目標，并最終實現(xiàn)中華民族偉大會，實施第三步戰(zhàn)略目標，并最終實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有極其重要的意義。復(fù)興具有極其重要的意義。以教育信息化為龍頭，帶動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)教育以教育信息化為龍頭，帶動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)教育的全面發(fā)展已成為我國教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。的全面發(fā)展已成為我國教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。 v高等教育機構(gòu)：高等學校高等教育機構(gòu)：高等學校20042004所，其中所，其中普通高校普通高校17311731所、成人高校所、成人高校505505所、所、培養(yǎng)研究生單位培養(yǎng)研究生單位769769個；社會力個；社

5、會力量舉辦的高教機構(gòu)量舉辦的高教機構(gòu)11871187個個 v高等教育主要辦學形式：普通高教、成人高教、高自高等教育主要辦學形式：普通高教、成人高教、高自考、網(wǎng)絡(luò)教育考、網(wǎng)絡(luò)教育v1998-20041998-2004年年, ,在校生規(guī)模從在校生規(guī)模從 643643萬到萬到18351835萬人萬人v19981998年年20042004年，毛入學率為年，毛入學率為9.89.819%19% 高等教育進入了大眾化階段高等教育進入了大眾化階段中國高等教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展中國高等教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展 教育信息化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀教育信息化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質(zhì)念，深化教育改革，提

6、高教育質(zhì)量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠意義遠意義二、中國高等教育信息化二、中國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀發(fā)展現(xiàn)狀 基礎(chǔ)設(shè)施基礎(chǔ)設(shè)施信息化人才培養(yǎng)信息化人才培養(yǎng)資源建設(shè)資源建設(shè)標準與研究標準與研究應(yīng)用與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用與產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施基礎(chǔ)設(shè)施CERNET延伸和擴展工程及高校應(yīng)用延伸和擴展工程及高校應(yīng)用v萬公里的萬公里的DWDM/SDMDWDM/SDM高速傳高速傳輸網(wǎng)輸網(wǎng)v容量容量40G40G400G400G的高速傳輸?shù)母咚賯鬏斁W(wǎng)網(wǎng)v覆蓋覆蓋200200個主要城市個主要城市v主干網(wǎng)傳輸速率達到主干網(wǎng)傳輸速率達到2.5 G2.5 Gv多條國際和地區(qū)性信道多條國際和地區(qū)性信道, ,總總帶

7、寬達到帶寬達到800Mbps800Mbpsv800800多所高等學校接入多所高等學校接入v聯(lián)網(wǎng)單位達到聯(lián)網(wǎng)單位達到13001300多個多個v網(wǎng)絡(luò)用戶將近網(wǎng)絡(luò)用戶將近15001500萬萬 vIPIP地址數(shù)量超過地址數(shù)量超過800800萬萬vCERNETCERNET升級擴容開始，已啟動下一代互聯(lián)網(wǎng)升級擴容開始，已啟動下一代互聯(lián)網(wǎng)CNGICNGI示范網(wǎng)絡(luò)核心網(wǎng)建設(shè)（示范網(wǎng)絡(luò)核心網(wǎng)建設(shè)（CERNET2CERNET2） CERNET延伸和擴展工程及高校應(yīng)用延伸和擴展工程及高校應(yīng)用 CEB-sat建設(shè)工程建設(shè)工程 與在高校的應(yīng)用與在高校的應(yīng)用v實現(xiàn)了與實現(xiàn)了與CERNETCERNET的高速連的高速連接接(

8、100Mbps)(100Mbps)，初步形成了，初步形成了“天地合一天地合一”的具有交互的具有交互功能的現(xiàn)代遠程教育和教功能的現(xiàn)代遠程教育和教育信息化網(wǎng)絡(luò)平臺育信息化網(wǎng)絡(luò)平臺v實現(xiàn)模擬和數(shù)字信號并播實現(xiàn)模擬和數(shù)字信號并播v教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺已具備了播出平臺已具備了播出8 8套數(shù)字套數(shù)字電視節(jié)目、電視節(jié)目、8 8套數(shù)字音頻廣套數(shù)字音頻廣播、播、8 8套套VBI-IPVBI-IP數(shù)據(jù)廣播數(shù)據(jù)廣播 、2525套套IPIP數(shù)據(jù)廣播數(shù)據(jù)廣播應(yīng)用的能力應(yīng)用的能力v 部分高等學校和部分省部分學校使用教育衛(wèi)星部分高等學校和部分省部分學校使用教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺寬帶多媒體傳輸

9、平臺v覆蓋全國，接收人數(shù)逾覆蓋全國，接收人數(shù)逾200200萬。萬。 CEB-sat建設(shè)工程與在高校的應(yīng)用建設(shè)工程與在高校的應(yīng)用大學校園網(wǎng)建設(shè)工程大學校園網(wǎng)建設(shè)工程 v已有已有70%70%左右的高等院校建立了不同層次和規(guī)模左右的高等院校建立了不同層次和規(guī)模的校園網(wǎng)的校園網(wǎng)v利用校園網(wǎng)開展了遠程教學、數(shù)字圖書館、辦利用校園網(wǎng)開展了遠程教學、數(shù)字圖書館、辦公自動化、后勤管理等應(yīng)用項目公自動化、后勤管理等應(yīng)用項目v西部大學校園計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程，實現(xiàn)了西西部大學校園計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程，實現(xiàn)了西部地區(qū)部地區(qū)152152所大學建立校園網(wǎng)并與所大學建立校園網(wǎng)并與CERNETCERNET高速連高速連接接 信息

10、化人才培養(yǎng)信息化人才培養(yǎng)v作為基礎(chǔ)必修課程，在大學一、二年級普遍開作為基礎(chǔ)必修課程，在大學一、二年級普遍開展展v復(fù)合型人才培養(yǎng)：計算機輔修專業(yè)、計算機專復(fù)合型人才培養(yǎng)：計算機輔修專業(yè)、計算機專業(yè)第二學位業(yè)第二學位 信息科學技術(shù)相關(guān)專業(yè)本?？平逃畔⒖茖W技術(shù)相關(guān)專業(yè)本?？平逃?v500500所高校設(shè)有計算機專業(yè)所高校設(shè)有計算機專業(yè)v20032003年底，計算機類和信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)本專年底，計算機類和信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)本專科在校生為科在校生為120120多萬人多萬人v計算機類專業(yè)的本?？圃谛Ｉ鸀橛嬎銠C類專業(yè)的本專科在校生為6060多萬人多萬人v計算機本科在校生為近計算機本科在校生為近3030萬人萬人

11、計算機及相關(guān)專業(yè)本?？平逃嬎銠C及相關(guān)專業(yè)本專科教育 v批準批準3535所高等學校試辦示范性軟件學院，所高等學校試辦示范性軟件學院，v20032003年底，在校生年底，在校生3 3萬多人，其中本科生（含二學萬多人，其中本科生（含二學位）位）1.71.7萬多人，研究生萬多人，研究生1.31.3萬多人萬多人v以國際通行模式培養(yǎng)高水平、多類型、實用性軟以國際通行模式培養(yǎng)高水平、多類型、實用性軟件人才件人才 示范性軟件學院示范性軟件學院v20032003年年1111月批準月批準3535所高等學校試辦所高等學校試辦v實行開放式辦學，吸收國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，開實行開放式辦學，吸收國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，開展多

12、種形式的產(chǎn)學結(jié)合、校企結(jié)合展多種形式的產(chǎn)學結(jié)合、校企結(jié)合v突出以技術(shù)應(yīng)用能力為核心的人才培養(yǎng)特點突出以技術(shù)應(yīng)用能力為核心的人才培養(yǎng)特點 示范性軟件職業(yè)技術(shù)學院示范性軟件職業(yè)技術(shù)學院v1515所高等學校建立國家集成電路人才培養(yǎng)基地，所高等學校建立國家集成電路人才培養(yǎng)基地，培養(yǎng)高水平實用化人才培養(yǎng)高水平實用化人才v截止截止20042004年，在校生總數(shù)為年，在校生總數(shù)為1 1萬多人，其中：本萬多人，其中：本科生科生5 5千多人，碩士研究生千多人，碩士研究生3 3千多人，博士研究生千多人，博士研究生600600多人，工程碩士多人，工程碩士1.51.5萬人。萬人。國家集成電路人才培養(yǎng)基地國家集成電路人

13、才培養(yǎng)基地v授權(quán)授權(quán)9797所普通高校建立培訓中心，培訓骨干教所普通高校建立培訓中心，培訓骨干教師師1 1萬多人萬多人 教師教育技術(shù)等級培訓教師教育技術(shù)等級培訓資源建設(shè)資源建設(shè)CALIS項目建設(shè)項目建設(shè) v建設(shè)目標：以建設(shè)目標：以CERNETCERNET為依托，初為依托，初步建成中國高等教步建成中國高等教育文獻保障體系基育文獻保障體系基本框架。以此推進本框架。以此推進我國高教資源的合我國高教資源的合理優(yōu)化配置，實現(xiàn)理優(yōu)化配置，實現(xiàn)信息資源共建、共信息資源共建、共知、共享，深化資知、共享，深化資源的有效開發(fā)和利源的有效開發(fā)和利用，提高高等學校用，提高高等學校教育和科研的文獻教育和科研的文獻保障水

14、平保障水平 v19981998年啟動，國家分別投入年啟動，國家分別投入2 2億多元，全國高校億多元，全國高校投入投入1010億多元億多元v已經(jīng)基本形成了已經(jīng)基本形成了“全國中心全國中心地區(qū)中心地區(qū)中心高校圖高校圖書館書館”三級文獻服務(wù)網(wǎng)絡(luò)基本框架：三級文獻服務(wù)網(wǎng)絡(luò)基本框架：1 1個管理中心，個管理中心，4 4個全國文獻信息中心，個全國文獻信息中心，7 7個地區(qū)中心，個地區(qū)中心，1 1個國防信個國防信息中心，息中心，150150多個高校成員多個高校成員v20042004年有年有584584所高校圖書館參加，購買了所高校圖書館參加，購買了202202個數(shù)個數(shù)據(jù)庫，引進電子版全文外刊近據(jù)庫，引進電子

15、版全文外刊近2 2萬種，對高校教學萬種，對高校教學科研起到了巨大的支撐作用。科研起到了巨大的支撐作用。CALIS項目建設(shè)項目建設(shè) v20042004年年8 8月啟動兩個專題：月啟動兩個專題：中國高等教育文獻保障系統(tǒng)二期工程（中國高等教育文獻保障系統(tǒng)二期工程（CALISCALIS）中英文圖書數(shù)字化國際合作計劃（中英文圖書數(shù)字化國際合作計劃（CADALCADAL）v名稱調(diào)整：由名稱調(diào)整：由“中國高等教育文獻保障體系中國高等教育文獻保障體系”改改為為“中國高等教育數(shù)字化圖書館中國高等教育數(shù)字化圖書館” ” （CADLISCADLIS），），建設(shè)內(nèi)容：建設(shè)內(nèi)容：數(shù)字圖書館標準與規(guī)范建設(shè)數(shù)字圖書館標準與

16、規(guī)范建設(shè)數(shù)字資源建設(shè)數(shù)字資源建設(shè) 數(shù)字化技術(shù)支撐環(huán)境建設(shè)數(shù)字化技術(shù)支撐環(huán)境建設(shè) 服務(wù)體系建設(shè)服務(wù)體系建設(shè) CADLIS 項目建設(shè)項目建設(shè) 重點學科信息資源重點學科信息資源v1212個信息資源系統(tǒng)個信息資源系統(tǒng)v大型中英文全文檢索系統(tǒng)大型中英文全文檢索系統(tǒng)v資源鏡像：資源鏡像：1010個世界著名個世界著名大學和學術(shù)組織；大學和學術(shù)組織；107107所國際所國際著名大學網(wǎng)站、著名大學網(wǎng)站、9 9個著名國際個著名國際組織站點；組織站點；1212個國際著名資個國際著名資源庫源庫v19991999年教育部啟動了年教育部啟動了“新世紀網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程新世紀網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程”: : 包括組織開發(fā)了包括組織開

17、發(fā)了321321個高等教育網(wǎng)絡(luò)課程和資源庫個高等教育網(wǎng)絡(luò)課程和資源庫（素材庫、案例庫、試題庫），參與項目建設(shè)的高校（素材庫、案例庫、試題庫），參與項目建設(shè)的高校近百所，從事開發(fā)的教師、技術(shù)人員約萬人近百所，從事開發(fā)的教師、技術(shù)人員約萬人v6767所現(xiàn)代遠程教育試點高校開發(fā)各類網(wǎng)絡(luò)課件所現(xiàn)代遠程教育試點高校開發(fā)各類網(wǎng)絡(luò)課件90009000多個多個 網(wǎng)絡(luò)課程和資源庫建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程和資源庫建設(shè) v五年時間建設(shè)五年時間建設(shè)15001500門，利用現(xiàn)代化的教育信息技門，利用現(xiàn)代化的教育信息技術(shù)手段將課程相關(guān)內(nèi)容上網(wǎng)并免費開放的國家級精術(shù)手段將課程相關(guān)內(nèi)容上網(wǎng)并免費開放的國家級精品課程，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享

18、品課程，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享v20032003、20042004年分別評出年分別評出151151門和門和300300門精品課程，門精品課程，這些課程的教案、大綱、部分教學錄像、參考資料、這些課程的教案、大綱、部分教學錄像、參考資料、習題等教學資源已經(jīng)在各高校的網(wǎng)站上向全國免費習題等教學資源已經(jīng)在各高校的網(wǎng)站上向全國免費共享。共享。 精品課程建設(shè)精品課程建設(shè) 大學數(shù)字博物館大學數(shù)字博物館v建成建成1818個基于個基于網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字博網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字博物館，涉及工物館，涉及工美、地質(zhì)地理、美、地質(zhì)地理、生物、人類生生物、人類生活、航空航天、活、航空航天、農(nóng)業(yè)、考古、農(nóng)業(yè)、考古、中醫(yī)藥、建筑中醫(yī)藥、建筑等多個

19、專業(yè)等多個專業(yè)標準與研究標準與研究v構(gòu)建現(xiàn)代遠程教育標準體系構(gòu)建現(xiàn)代遠程教育標準體系CELTSCELTS，推出，推出4040余余項標準，項標準，1010項進入國家標準審定程序項進入國家標準審定程序v20022002年年1212月，國家標準化管理委員會正式批復(fù)月，國家標準化管理委員會正式批復(fù)成立成立“全國信息技術(shù)標準化技術(shù)委員會教育技全國信息技術(shù)標準化技術(shù)委員會教育技術(shù)分技術(shù)委員會術(shù)分技術(shù)委員會” ” （http:/http:/ /） 標準化研究制訂標準化研究制訂v在天地網(wǎng)結(jié)合、互連互通、資源共享、網(wǎng)絡(luò)教在天地網(wǎng)結(jié)合、互連互通、資源共享、網(wǎng)絡(luò)教學等方面，突破多項制約現(xiàn)代遠程教育發(fā)展的學等方面，突

20、破多項制約現(xiàn)代遠程教育發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)。關(guān)鍵技術(shù)。v初步建立起了初步建立起了“天地合一天地合一”的現(xiàn)代遠程教育教的現(xiàn)代遠程教育教學平臺。學平臺。 關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān) 應(yīng)用與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用與產(chǎn)業(yè)v研制和開通了網(wǎng)上辦公系統(tǒng)、遠程會議系統(tǒng)、網(wǎng)上研制和開通了網(wǎng)上辦公系統(tǒng)、遠程會議系統(tǒng)、網(wǎng)上錄取系統(tǒng)、網(wǎng)上電子注冊系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量監(jiān)管系錄取系統(tǒng)、網(wǎng)上電子注冊系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量監(jiān)管系統(tǒng)統(tǒng)v建成建成“中國高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)中國高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)” ” 和和“陽光陽光高考信息平臺高考信息平臺”v建成了高校網(wǎng)上合作研究中心平臺建成了高校網(wǎng)上合作研究中心平臺高等教育政務(wù)信息化高等教育政務(wù)信息化高?，F(xiàn)代遠

21、程教育試點高?，F(xiàn)代遠程教育試點現(xiàn)代遠程教育已成為高等教育和終身學習體系的現(xiàn)代遠程教育已成為高等教育和終身學習體系的重要組成部分重要組成部分v教育部批準教育部批準6767所普通高校和中央電大開展試點所普通高校和中央電大開展試點工作工作v普通高校設(shè)立了普通高校設(shè)立了30003000多個校外學習中心（點），多個校外學習中心（點），電大系統(tǒng)設(shè)立了電大系統(tǒng)設(shè)立了28002800教學點教學點v開設(shè)覆蓋開設(shè)覆蓋1010大學科門類共大學科門類共141141種專業(yè)種專業(yè)，累計注冊累計注冊網(wǎng)絡(luò)教育學生網(wǎng)絡(luò)教育學生300300多萬人多萬人高?，F(xiàn)代遠程教育試點高?，F(xiàn)代遠程教育試點試點工作加強了高等學校網(wǎng)絡(luò)教育基礎(chǔ)設(shè)施

22、和多媒試點工作加強了高等學校網(wǎng)絡(luò)教育基礎(chǔ)設(shè)施和多媒體教學資源的建設(shè)和共享，促進了高校信息化建設(shè)體教學資源的建設(shè)和共享，促進了高校信息化建設(shè)和信息技術(shù)在教學、科研中的應(yīng)用，帶動了信息技和信息技術(shù)在教學、科研中的應(yīng)用，帶動了信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。v20032003年底，年底，6868所試點高校累計投入為所試點高校累計投入為2020多億元電多億元電大系統(tǒng)投入大系統(tǒng)投入4040多億元多億元v建立建立136136個網(wǎng)絡(luò)教學平臺個網(wǎng)絡(luò)教學平臺v開發(fā)近萬個多媒體課件開發(fā)近萬個多媒體課件高?，F(xiàn)代遠程教育試點高?，F(xiàn)代遠程教育試點試點高校探索建立適合中國國情的網(wǎng)絡(luò)教育模式，中國遠程試點高校探索建立適合

23、中國國情的網(wǎng)絡(luò)教育模式，中國遠程教育正在由第二代廣播電視教育向第三代現(xiàn)代遠程教育轉(zhuǎn)變教育正在由第二代廣播電視教育向第三代現(xiàn)代遠程教育轉(zhuǎn)變v建立了適合中國國情的計算機互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字衛(wèi)星網(wǎng)、廣播電建立了適合中國國情的計算機互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字衛(wèi)星網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)等遠程教學和教學管理平臺視網(wǎng)等遠程教學和教學管理平臺v建立了網(wǎng)絡(luò)教育教學過程支持服務(wù)體系，滿足實時與非實時建立了網(wǎng)絡(luò)教育教學過程支持服務(wù)體系，滿足實時與非實時教學交互、自主學習、協(xié)作學習和混合學習等教學和教學管教學交互、自主學習、協(xié)作學習和混合學習等教學和教學管理的不同要求理的不同要求v實現(xiàn)了遠程環(huán)境下多層次、多模式、信息化的教學過程管理、實現(xiàn)了遠程環(huán)

24、境下多層次、多模式、信息化的教學過程管理、學習支持服務(wù)和學習過程監(jiān)控。學習支持服務(wù)和學習過程監(jiān)控。試點高校開拓高校優(yōu)秀教育資源向西部、農(nóng)村和部隊輸送的渠道，試點高校開拓高校優(yōu)秀教育資源向西部、農(nóng)村和部隊輸送的渠道，并積極與行業(yè)、企業(yè)、部隊合作，參與各類學習型組織的建設(shè)并積極與行業(yè)、企業(yè)、部隊合作，參與各類學習型組織的建設(shè)v2003年教育部批準組建全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，開展教師終身年教育部批準組建全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，開展教師終身教育教育v20042004年教育部啟動年教育部啟動“一村一個大學生一村一個大學生”計劃計劃v2004年中央電大與中國殘疾人聯(lián)合會合作，依托電大系統(tǒng)，面年中央電大與中國殘

25、疾人聯(lián)合會合作，依托電大系統(tǒng)，面向殘疾人開展現(xiàn)代遠程教育向殘疾人開展現(xiàn)代遠程教育v中央電大與總參謀部合作，面向部隊士官的在職學歷教育，參中央電大與總參謀部合作，面向部隊士官的在職學歷教育，參與學習型組織的建設(shè)與學習型組織的建設(shè)v高校間聯(lián)合辦學，課程互選，學分互認，并建立西部共享系統(tǒng)，高校間聯(lián)合辦學，課程互選，學分互認，并建立西部共享系統(tǒng)，將網(wǎng)絡(luò)教育資源輸送到西部大學將網(wǎng)絡(luò)教育資源輸送到西部大學v試點高校已與十幾個行業(yè)結(jié)合，面向行業(yè)從業(yè)人員開展現(xiàn)代遠試點高校已與十幾個行業(yè)結(jié)合，面向行業(yè)從業(yè)人員開展現(xiàn)代遠程教育程教育高?，F(xiàn)代遠程教育試點高?，F(xiàn)代遠程教育試點v20012001年度全國高校校辦產(chǎn)業(yè)總銷

26、售收入年度全國高校校辦產(chǎn)業(yè)總銷售收入607.48607.48億億元，其中科技型企業(yè)銷售收入元，其中科技型企業(yè)銷售收入452.26452.26億元，占總額億元，占總額的的74.45%74.45%。 v20012001年高校校辦企業(yè)實現(xiàn)利潤總額年高校校辦企業(yè)實現(xiàn)利潤總額48.5148.51億元，凈億元，凈利潤利潤35.6335.63億元，其中科技型企業(yè)實現(xiàn)凈利潤億元，其中科技型企業(yè)實現(xiàn)凈利潤24.2924.29億元，占實現(xiàn)凈利潤的億元，占實現(xiàn)凈利潤的68.17%68.17%。 v20012001年高校校辦產(chǎn)業(yè)對學校回報年高校校辦產(chǎn)業(yè)對學?；貓?8.4218.42億元，向國億元，向國家交納稅費家交納

27、稅費28.8028.80億元，為社會創(chuàng)造的凈利潤和交億元，為社會創(chuàng)造的凈利潤和交納的各種稅費總計為納的各種稅費總計為264.43264.43億元。億元。 高校信息化產(chǎn)業(yè)高校信息化產(chǎn)業(yè) 三、中國高等教育信息化三、中國高等教育信息化存在問題存在問題 v基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育需求、經(jīng)費投基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育需求、經(jīng)費投入仍不足、教育軟件開發(fā)不夠入仍不足、教育軟件開發(fā)不夠 v優(yōu)質(zhì)資源匱乏、信息化發(fā)展不平衡、信息化水優(yōu)質(zhì)資源匱乏、信息化發(fā)展不平衡、信息化水平有待進一步提高平有待進一步提高v信息標準化程度較低；信息化人才培養(yǎng)仍不適信息標準化程度較低；信息化人才培養(yǎng)仍不適應(yīng)發(fā)展需求應(yīng)發(fā)展需求v

28、教育信息化應(yīng)用與服務(wù)質(zhì)量亟待提高教育信息化應(yīng)用與服務(wù)質(zhì)量亟待提高v有關(guān)政策、法規(guī)需要建立和完善有關(guān)政策、法規(guī)需要建立和完善（一）突出問題（一）突出問題四、發(fā)展中國高等教育信息化四、發(fā)展中國高等教育信息化措施與展望措施與展望 v構(gòu)筑堅實的中國教育和科技信息基礎(chǔ)設(shè)施構(gòu)筑堅實的中國教育和科技信息基礎(chǔ)設(shè)施v開發(fā)和建設(shè)教育信息化的重大應(yīng)用開發(fā)和建設(shè)教育信息化的重大應(yīng)用v培養(yǎng)教育信息化急需的專門人才培養(yǎng)教育信息化急需的專門人才v推進數(shù)字化教學資源的建設(shè)和共享推進數(shù)字化教學資源的建設(shè)和共享v促進國家信息化建設(shè)促進國家信息化建設(shè)教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略目標教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略目標v繼續(xù)加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善國家教育信

29、息化平臺繼續(xù)加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善國家教育信息化平臺v加強信息技術(shù)應(yīng)用，推進多層次、多功能資源開發(fā)、加強信息技術(shù)應(yīng)用，推進多層次、多功能資源開發(fā)、整合和共享機制形成，提高教育質(zhì)量和水平；整合和共享機制形成，提高教育質(zhì)量和水平；v重點支持農(nóng)村中小學信息化建設(shè)，縮小東西部信息重點支持農(nóng)村中小學信息化建設(shè)，縮小東西部信息化水平差距，促進教育均衡發(fā)展；化水平差距，促進教育均衡發(fā)展；v推進信息技術(shù)在教學、科研的廣泛應(yīng)用；推進信息技術(shù)在教學、科研的廣泛應(yīng)用；v推動教育改革進程，為國家信息化提供人才支持和推動教育改革進程，為國家信息化提供人才支持和知識貢獻；知識貢獻；v提高各類社會成員信息素養(yǎng)，大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教提高各類社會成員信息素養(yǎng)，大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，為構(gòu)筑全民學習和終身學習的現(xiàn)代國民教育體育，為構(gòu)筑全民學習和終身學習的現(xiàn)代國民教育體系、全面建設(shè)小康社會提供重要支撐。系、全面建設(shè)小康社會提供重要支撐。教育信息化發(fā)展總體規(guī)劃教育信息化發(fā)展總體規(guī)劃2003200