形勢群雄逐鹿,競爭激烈

1、國家社科基金項目申報工作情況分析河北省哲學社會科學工作辦公室河北省哲學社會科學工作辦公室形勢：群雄逐鹿，競爭激烈形勢：群雄逐鹿，競爭激烈形勢：與教育部項目撞車形勢：與教育部項目撞車 黨校、社科院、科研院所等單位因為不能申報教育部項目，因禍得福，從中受益。 教育部項目申報數(shù)量較大，在各地區(qū)、各單位普遍存在，對申報有較大影響，但對立項情況影響不大 對個人來講，由于高質(zhì)量競爭對手減少，容易獲得立項形勢：申報數(shù)量增加，省內(nèi)淘汰量大形勢：申報數(shù)量增加，省內(nèi)淘汰量大 2019年我省申報數(shù)量：1025 貴州：1300 2018年我省申報數(shù)量：957 2017年我省申報數(shù)量：769 2016年我省申報數(shù)量：6

2、18 2019年度申報量受教育部項目影響巨大，在此情況下，申報量首次超過1000項，超出我們預期20192019年國家社科基金整體情況年國家社科基金整體情況 2019年度國家社科基金共立項4629項，較2018年度的4512項增加2.6%。 重點項目349項、一般項目3187項、青年項目1093項。 重點項目較之2018年的359項略有下降。 一般項目和青年項目較之2018年的3152項和1001項略有上升。近近4 4年我省立項情況年我省立項情況 2016年 62 2017年 72 2018年 79 2019年 83在國家社科基金項目總量不斷增長的大形勢下，我省項目也在初年提升。但是我們的增長

3、速度是超過全國整體增長速度的，這說明我們是在不斷進步。但是也可以看出，我們的增長有放緩的趨勢，如何保持現(xiàn)有良好狀態(tài)，并不斷挖掘新的增長點，成為我們面臨的首要任務(wù)。項目種類分布項目種類分布年份年份一般項目一般項目重點項目重點項目青年項目青年項目總數(shù)總數(shù)201756511722018605147920196251683我省青年項目比例19.2%,低于全國平均水平23.6%。單位分布單位分布 衡水學院實現(xiàn)衡水學院實現(xiàn)0的突破，我省的突破，我省11個市實現(xiàn)國家社個市實現(xiàn)國家社科基金項目全覆蓋?？苹痦椖咳采w。 2016年，18個單位獲得立項 2017年，20個單位獲得立項 2018年，16個單位獲得

4、立項 20192019年，年，2121個單位獲得立項個單位獲得立項對國家社科基金再認識對國家社科基金再認識 近幾年，國家社會科學基金無論在立項數(shù)還是資助強度方面都呈現(xiàn)井噴態(tài)勢，因此，當下是學者及其所在學科進行學術(shù)資本積累的重要時機。獲得基金支持及其項目的完成質(zhì)量，甚至可能導致不久以后學科與學術(shù)格局重學科與學術(shù)格局重組組。 在這種背景下，基金申報的意義已經(jīng)悄悄發(fā)生根本性變化：以前，獲得國家課題是為了積累學術(shù)資本，建構(gòu)學術(shù)優(yōu)勢；當今，獲得國家基金不一定有優(yōu)勢，但如果不能獲得，將一定沒有優(yōu)勢。在這個意義上，申報國家基金，就是為了防止和消除可能出現(xiàn)的“學術(shù)貧困”。 也許有人會說，不獲得國家基金照樣可以

5、做出好的學問。然而這種奇跡只在處于學術(shù)鏈頂端的1%的那些學者身上才有可能，對大多數(shù)人來說，它只是一件披著清高外衣的學術(shù)嫉忌，甚至是頂著清雅名頭的懶惰。競爭者水平在不斷提高競爭者水平在不斷提高 “80后”崛起，“海歸”還鄉(xiāng)歸隊。 他們都經(jīng)過嚴格的學術(shù)訓練，有很新的學術(shù)觸角和學術(shù)思維，論證方式也很前沿。他們的學術(shù)氣質(zhì)或是科學，或是嚴謹，或是清逸，極具競爭力，似一股新流對原有的學術(shù)慣性和學術(shù)格局產(chǎn)生著深刻的沖擊。 有一種學術(shù)暗示：包括“70后”在內(nèi)的學者，如果再不自力更生，日益精進，可能很快就會“老之將至”。競爭將更加激烈競爭將更加激烈面對這種形勢，我們怎么辦？面對這種形勢，我們怎么辦？ 就全省來講

6、，我們已經(jīng)走過了追求申報數(shù)量的階段，正在追求立項數(shù)量 就各單位來講，發(fā)展很不均衡，大致分為三類： 一是追求立項數(shù)量的單位 二是追求申報數(shù)量的單位 三是無欲無求的“佛系”單位切實擔起責任，千萬別切實擔起責任，千萬別“懶懶” 無數(shù)事實證明，管和不管不一樣，真管和假管不一樣。 我們每年中的國家社科基金項目中，有一部分是“望天收”得來的，對此要有清醒認識 有些單位的政策導向并沒有瞄準高端項目，因為存在“老好人思想”，不敢調(diào)整政策 一、工作安排一、工作安排1、暑期前，各學院組織一次動員會，要求將有條件申報的老師全部組織到位，完成“雙讀工作”，一是邀請專家對社科領(lǐng)域國家關(guān)注的熱點進行解讀，對年度立項的題目

7、進行解讀；二是安排獲得立項的老師，對當年指南選題到最終題目確定等研究、設(shè)計過程進行解讀與指導。2、各學院要做出專門組織方案，落實到每位老師，要求老師利用暑期，結(jié)合研究領(lǐng)域，凝煉下一年度國家社科項目題目并設(shè)計申請書，并向校內(nèi)外的專家請教，確定研究題目。3、下學期開學前，組織一次研討會，分析每位老師暑期研究情況。二、工作要求二、工作要求為切實提高2020年國家社科項目申報質(zhì)量和水平，再創(chuàng)造佳績，要求各學院高度重視，提前謀劃。1、七月一日前將學院動員會的時間、地點報社科處，社科處將安排專人到現(xiàn)場配合指導；2、下學期9月例會，請各學院匯報暑期國家社科開展工作情況；3、相關(guān)工作落實情況將與學院各類項目培育人數(shù)、年終科研考核及國家社科項目限項遴選等事項掛鉤。要早動手要早動手，千萬別，千萬別“晚晚” 啟動時間較晚是我省各單位比較普遍存在的問題，大部分單位是在申報公告發(fā)布之后才開始啟動項目申報的。 有的單位是“啟”而不“動”，通知掛出去萬事大吉，通知在“空轉(zhuǎn)”。提高組織化程度提高組織化程度，千萬別，千萬別“散散” 有些單位科研管理部門滿足于上傳下達、收發(fā)材料。更有甚者連這一點都做不到。 科研處、各學院對本單位的學科建設(shè)、研究團隊整合工作不到位，同單位人員之間同質(zhì)化競爭嚴重，不能做到相互支撐，五個手指握不成拳頭。 作為科研管理部門，公共產(chǎn)品供給不足，不能根據(jù)老師需要制定政策、搭建平臺、