《給我一個(gè)班就足夠了》讀后感

1、給我一個(gè)班就足夠了讀后感給我一個(gè)班就足夠了讀后感假期間，我整理書(shū)架時(shí)，看見(jiàn)了我在參加灞橋區(qū)陽(yáng)光師訓(xùn)的時(shí)候給我發(fā)的一本書(shū)，是薛瑞平老師的給我一個(gè)班就足夠了，仔細(xì)的讀完之后， 深刻的感覺(jué)到那是她最真實(shí)的生命敘事， 正如她在自序中所說(shuō)“是她獻(xiàn)給自己的一朵小花”，是她充滿真誠(chéng)、理性和趣味的日子的真實(shí)敘寫(xiě)。也給我很深的震撼。這本書(shū)共分為三個(gè)版塊：一、教育，對(duì)成長(zhǎng)的迷戀， 重在敘寫(xiě)她的班主任工作。 二、語(yǔ)文，美麗的生命之旅， 重在敘述她的課堂。三、書(shū)籍，一片豐沃的原野，重在抒寫(xiě)她的閱讀之旅?？粗臅?shū)寫(xiě)， 就感覺(jué)走進(jìn)了她的生活，走近了她的思想，感覺(jué)特別的親切。好些事情不就是自己遭遇的嗎？不就是自己經(jīng)歷的嗎

2、？這是薛老師真實(shí)的生命狀態(tài)的呈現(xiàn)，她越過(guò)生活的沉重與暗淡， 捕捉生活的清風(fēng)、樂(lè)聲和野芳獻(xiàn)給自己和懂她的人。雖然自己是一名英語(yǔ)老師而不是班主任，但薛老師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)深深的感染了我。 有時(shí)候?qū)σ恍┯⒄Z(yǔ)較差的學(xué)生我急于求成，不能對(duì)他們多一些寬容。應(yīng)該向薛老師那樣多一些愛(ài)和理解。我更欣賞薛老師的讀書(shū)觀。給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。薛老師是看了很多書(shū)的，她本身就是一個(gè)學(xué)者、一個(gè)文學(xué)功底相當(dāng)深厚的人，她自己非凡喜歡看書(shū)，用她的話說(shuō)：一天不看書(shū)，人的心里將會(huì)感覺(jué)空蕩蕩的，人也隨之變得浮躁起來(lái)。正因?yàn)樗催^(guò)許多書(shū)， 所以她才能寫(xiě)出這么多的美麗句子，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的處理才能游刃有余。才有資格要求學(xué)生多閱讀，多豐富知識(shí)。其實(shí)，在現(xiàn)在這樣一個(gè)知識(shí)更新?lián)Q代越發(fā)頻繁的社會(huì)，不學(xué)習(xí)是不行的，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)跟不上社會(huì)的步伐。() 但學(xué)習(xí)的態(tài)度還決定著學(xué)習(xí)的效果，當(dāng)我們自己主動(dòng)去學(xué)，把學(xué)習(xí)看作自己的使命時(shí)，那么結(jié)果我們就可能收獲更多的知識(shí)，而當(dāng)我們被迫去學(xué)時(shí)，那么結(jié)果就可能收獲更多的累贅， 甚至毫無(wú)收獲。而薛老師恰恰是把讀書(shū)看作了一項(xiàng)樂(lè)趣，一項(xiàng)使命，所以她讀的順心，不累，收獲的也多，而當(dāng)我們讀了一定數(shù)量的書(shū)籍時(shí)，那么其中的論文或者材料等還會(huì)那樣的發(fā)愁嗎？看了薛瑞萍老師的給我一個(gè)班，我就滿足了后，我知道，每個(gè)孩子都有他獨(dú)特