《石榴》導(dǎo)學(xué)案及答案

1、石榴導(dǎo)學(xué)案及答案三石榴一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1 .學(xué)習(xí)托物言志寫法， 理解作者思想感情。2.品味文中形象生動、準(zhǔn)確凝練的語言。二、自主預(yù)學(xué)1 . 一讀課文，借助字典、 書下注釋，自學(xué) 生字詞(1)給下列加點的字注音。爭妍.斗艷() 奇崛.() 枯瘠.()盎.然() 忍俊不禁.() 豐腴.() 金罍.() 安 普剌.()(2)解釋下列詞語以及劃線的字。犀利：爭妍斗艷：奇崛：枯瘠：盎然：忍俊不禁：(3)文學(xué)常識積累石榴選自, 作者, 四川樂山人。主要文學(xué)著作有：詩集、等；戲劇。2 .二讀課文，理清情節(jié)石榴的體裁是,作者按榴、石榴、石榴的思路結(jié)構(gòu)全文。3.三讀課文， 在課本中注明你的疑問：疑問摘要：三、互動探

2、究（一）交流討論預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分的知識點'（二）閱讀課文，回答問題。1 .第段文字運用了什么寫法？有什么作用？ 答: 2 .單瓣的已夠陸離， 雙瓣的更為華貴， 那可不是夏季的心臟嗎？把陸離、華貴 的石榴花稱為夏季的心臟，說明作者對夏季、 對石榴花什么樣的感情？ 答：3.請用簡潔的語言概括第段的內(nèi)容。答：4.文章的第段文字有什么作用？ 答: （三）再讀探究， 賞析語言 找出你最欣賞 的語句，并談?wù)勀阈蕾p的理由(分析佳句可以從以下幾個方面進(jìn)行：使用的寫作手法或修辭手法，生動優(yōu)美的語言， 表達(dá)的感情) 答：(四)總結(jié)全文本文運用的手法，頌揚了 ，表 達(dá) 了 ，謳歌了 ，含 蓄 地 表 達(dá) 了四、

3、課堂練習(xí)(一)同步反饋1.根據(jù)下面所給的拼音填 上相應(yīng)的漢字。(1) 清新而不ru( ) mi()。(2) 樹木都把各自傘蓋伸張了起來，不想再爭yn() 斗 yn() 的時候，有少數(shù)樹木卻在這時開起了花來。(3) 單瓣的已夠1( ) 1(),雙瓣的更為華貴。(4) 單那小qi()形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。2 .下列詞語中有四個錯別字，請找出并改正。古味盎然忍俊不驚星群蜜布搖搖欲墜故弄懸虛感慨良深重山峻嶺無拘無束改為改為改為改為3 .第段寫石榴的枝干和葉片， 從中可以看出它有什么特點？ 4.仿寫，要求寫一 段詠物寓理的話。例：風(fēng)箏：借助他人的力量往上爬， 就是爬的再高也有摔下來的時候。請再舉個

4、例子： （二）課內(nèi)閱讀 你以為它真是盛酒的金罍嗎？它會笑你呢。秋天來了 ，它對于自 己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒， 你在別的地 方還看見過嗎？我本來就喜歡夏天。夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。有朋友從昆明回來， 說昆明石榴特別大， 子粒特別豐腴. 有酸甜兩種，酸者味更美。1 .解釋加點詞在句中的意思。（1） 豐腴（ 2） 潛溢 2 .根據(jù)文段理解句子含義。（注意喜歡夏天是一種襯筆）夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重的束縛。3 . 昆明的石榴有什么特點？ 五、拓展閱讀 石榴樹

5、 這是一棵普通的石榴樹， 已經(jīng)很老了 。如勤奮了 一生累彎了腰的老人，卻仍然剛毅。猶如胳膊粗壯的枝， 虬龍般錯雜交織，每一枝都是那樣堅實有 力。密集的小葉像涂上了濃綠的顏料那樣青翠欲滴，使人覺得其生 命力是何等的旺盛！到春天，被寒冷禁錮了 的土地開始蘇醒。老石榴樹被眾花爭俏的喧鬧吵嚷終于在惱怒中爆發(fā)了蓄積一個冬季的沉默，綻開了朵朵火紅的鮮花， 在枝頭迎風(fēng)微笑， 卻毫無 百花爭艷之俗態(tài)。 爭妍一時的百花萬般無奈的凋零了 ，而石榴花卻一直盛開 到十月。經(jīng)春歷夏，由夏而秋。好堅韌！好有恒心！如臂的枝頭掛滿了 沉甸甸、黃澄澄 的石榴果，高興地漲紅了臉。石榴樹下，一位老教師正在那里練起了 鶴翔樁。如血的

6、殘陽照射在老樹、老人身上， 花朵越發(fā)紅亮， 老人鶴發(fā)童顏更顯得精神矍鑠。此時，我情不自 禁地吟唱起曹操的兩句詩：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。1.下面的兩個句子是從文中摘出來的，放回原處，各在 的哪個序號位置上。A .彎彎曲曲的軀干B.金秋時節(jié) A .在 ()B.在()處2 .辨析下列句子所運用的修辭手法。(區(qū)分常用修辭手法)(1)被寒冷禁錮了的土地開始蘇醒。( ) (2) 爭妍一時的百花萬般無奈的凋零了，而石榴花卻一直盛開到十月。()(3)如臂的枝頭掛滿了沉甸甸、 黃澄澄的石榴果， 高興地漲紅了臉。()(4)如血的殘陽照射在老樹、 老人身上。()3.不能概 括 老 石 榴 樹 精

7、神 品 格 的 是（）A.勤勞一生B.倔強(qiáng)剛毅C.在惱怒中爆發(fā)了蓄積了一個冬天的沉默D.好有韌性E.好有恒心F.高興G.精神矍鑠4 .這篇短文寫老石榴樹的目的是六、課后作業(yè)完成導(dǎo)學(xué)稿拓展閱讀。石榴導(dǎo)學(xué)案答案二、自主預(yù)學(xué)1。（1） yn ju j ng ji n y li l a 2）見下文注釋。忍?。汉Γ?）石榴選自丁東草。詩集星空 、女神，戲劇屈原 等2。見教學(xué)參考第34頁課文簡析第2節(jié)、第3節(jié) 三、 互動探究 互動探究（二）1 . 對比的寫法。點出石榴樹非同尋常的品格，總領(lǐng)全文。2 . 說明作者對夏季、 對石榴花的鐘愛之情。3 . 寫石榴由骨朵到花的演變。4 .交待了我喜歡石榴的原因和對石榴的向往?；犹骄浚ㄋ模┮娊虒W(xué)參考第34頁課文簡析第2節(jié)四、 課堂練習(xí)（一）同步反饋1 . （1）柔媚 （2）妍艷 （3） 陸離 （4）茄2 .驚禁蜜密懸玄重崇3 .奇崛而不枯瘠，清 新而不柔媚。4 .蠟燭：借助火的明亮， 照亮黑夜，就是在明亮也有熄滅的時候。 氣球：借助空氣的浮力往上飄，就是飄的再高也有暴掉的時候（二）課 內(nèi)閱讀1 .（1）豐盛飽滿 （2）暗暗流出來2 .贊美夏天是一個成長的季節(jié)，