《看云識(shí)天氣》導(dǎo)學(xué)案

1、看云識(shí)天氣導(dǎo)學(xué)案主備人：陳國(guó)林輔備人：黃志芳 魏榮輝 李湘慧 張林闖【目標(biāo)導(dǎo)航】1. 掌握文中生字生詞，識(shí)記一些關(guān)于天氣的諺語(yǔ)。2通過(guò)精讀、分析,學(xué)習(xí)課文運(yùn)用的打比方、分類別等說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)觀察自然、探索自然地興趣。【預(yù)習(xí)一】1. 搜集有關(guān)天氣的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)，為課堂交流做好充分準(zhǔn)備。2. 查工具書，掌握字詞。（1）給下列畫線字注音：峰巒(）一霎（）間點(diǎn)綴（）綾紗（）彌漫(）暈（）頭轉(zhuǎn)向月暈（）崩塌（)勻稱(點(diǎn)綴（）圓弧（)（2 ）解釋下列詞語(yǔ):峰巒：一霎間：預(yù)兆：輕盈：彌漫：征兆：3. 根據(jù)課文內(nèi)容完成下列表格晴天云簡(jiǎn)表云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆1卷云卷積

2、云積云高積云雨雪冰雹云層變化圖表云名變化過(guò)程形狀位置天氣征兆1卷層云高層云雨層云積雨云云的光彩簡(jiǎn)表光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆暈華虹霞【預(yù)習(xí)二】1. 查資料書，找出“舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、分類別、畫圖 表、作引用、畫圖表”等說(shuō)明方法的含義及作用。2. 本文為了介紹云和天氣的關(guān)系，舉例說(shuō)明文章運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法 嗎？它們的作用分別是什么？3選詞填空，說(shuō)出理由，從中體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（1） 卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們 （A絕 對(duì)B 一般）不會(huì)帶來(lái)雨雪。（2） 天空的薄云（A往往B 一定）是天氣晴朗的象征。（3）我們要準(zhǔn)確地 （A掌握B推測(cè)C觀測(cè)）天氣變化的情況，還得依

3、靠科學(xué)的天氣預(yù)報(bào)?！绢A(yù)習(xí)三】1、請(qǐng)大家選一種云或彩，以第一人稱方式作自我介紹。要求：利用課 文內(nèi)容，抓住特征描述，讓聽眾明白你將帶來(lái)怎樣的云彩，雨天氣的關(guān)系。示例：大家好，我叫卷云2、 請(qǐng)大家用“我認(rèn)為”句美，美在“ ”的句式，再說(shuō)一句評(píng)論性的話。3、仿照課后習(xí)題二的示例造句。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課二、課堂展示1、學(xué)生上臺(tái)板書交流有關(guān)天氣的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)（1 ）有關(guān)風(fēng)向和天氣的諺語(yǔ)東風(fēng)急，備斗笠。急雨易晴，慢雨不開。雨前有風(fēng)雨不久，雨后無(wú)風(fēng)雨不停。（2）有光，電、聲現(xiàn)象與天氣的諺語(yǔ) 星星密，雨滴滴。星星明，來(lái)日晴。（3）有關(guān)生物反應(yīng)與天氣的諺語(yǔ)泥鰍跳，雨來(lái)到。青蛙叫，大雨到。燕子低飛要落雨。魚

4、兒出水跳，風(fēng)雨就來(lái)到。2、字詞基礎(chǔ)展示。（1）給下列畫線字注音：風(fēng)靜悶熱，雷雨強(qiáng)烈。雨后生東風(fēng)，未來(lái)雨更兇。 不刮東風(fēng)不雨，不刮西風(fēng)不晴。星星稀，好天氣。雷轟天邊，大雨連天。云下山，地不干。雞進(jìn)籠晚兆陰雨。螞蟻搬家早晚要下。 。點(diǎn)綴（zhu 1）峰巒（lu <n）一霎（sh d）間綾紗（I ng）彌漫（mi）暈（y un）頭轉(zhuǎn)向月暈（y On）崩塌（b引g t a）勻稱（y tinche n）點(diǎn)綴（zhu ）圓弧（h t（2 ）解釋下列詞語(yǔ)：峰巒：山峰和山巒。巒，小而尖的山，或連綿的山。一霎間：一會(huì)兒，形容時(shí)間極短。預(yù)兆：事情顯露出來(lái)的跡象。輕盈：文中形容卷云像女子的動(dòng)作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)

5、美。彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。征兆：即將出現(xiàn)的跡象。崩塌：崩裂而倒塌。晴天云簡(jiǎn)表云名;云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆卷云像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著最高最薄象征晴朗卷積 云像水面的鱗波，是成群成行的卷云很高很薄無(wú)雨雪積云像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍晚消散2 000米左右，較薄陽(yáng)光溫和高積 云像草原上雪白的羊群，扁球狀，排 列整齊2 000米左右，較薄天晴雨雪冰雹云層變化圖表云名變化過(guò)程形狀位置天氣征兆卷層云卷厶聚集，向前推進(jìn)像白綢幕家住天空高晴轉(zhuǎn)陰高層云卷厶越變?cè)胶裣衩Ａд谥?yáng)低將下雨雪雨層云高層云變得更厚暗灰色云塊密布天空更低雨雪連綿積雨云積云迅速形成高大云 山烏云密布天空更低雷雨

6、冰雹云的光彩簡(jiǎn)表光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆暈產(chǎn)生在卷層云上，分布在日 月周圍里紅外 紫日暈三更雨，月暈午 時(shí)風(fēng)華產(chǎn)生在咼積云邊緣部分里紫外 紅華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴； 由大變小，轉(zhuǎn)陰雨虹雨過(guò)天晴，在太陽(yáng)對(duì)面的云 幕上彩色圓 弧東虹轟隆西虹雨霞早、晚，太陽(yáng)照著對(duì)面的云 彩云層變 紅朝霞不出門，晚霞行 千里4. 文章的基本思路是怎樣的？可分為幾部分？答：全文分3部分，總分總的結(jié)構(gòu)1 / 2 3 45 6 / 7反思：第二課時(shí)一、導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)理解說(shuō)明方法及作用1、學(xué)生上臺(tái)板書“舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、分類別、畫圖表、作引用、畫圖表”等等說(shuō)明方法的含義及作用，每生2條，共4名明方法特點(diǎn)作用舉例

7、子先介紹一種現(xiàn)象或說(shuō)明一種道理， 然 后用具體例子作例證。增加文章可信度。作比較通過(guò)與同類及相關(guān)的事物作比較，顯容易突出被說(shuō)明對(duì)象的特 示彼此異同。點(diǎn)。打比方憑借事物間的相似點(diǎn)，把此物比作彼 物，從而突出此事物。使要說(shuō)明的對(duì)象形象可感。列數(shù)字從數(shù)量上說(shuō)明事物的特征。通過(guò)數(shù)字獲得對(duì)說(shuō)明對(duì)象 的準(zhǔn)確了解，體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn) 確性。作引用引用文獻(xiàn)資料、名人言論、古今詩(shī)詞、 農(nóng)諺俗語(yǔ)來(lái)說(shuō)明事物的特征。增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。下定義用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言揭示事物的特有 屬性。便于使讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象獲 得清晰的概念。作詮釋用概括的語(yǔ)言對(duì)事物的某一方面作 解釋。不是精確的科學(xué)定義，有助 于說(shuō)明事物的特征。分類別把說(shuō)明對(duì)象按定

8、的標(biāo)準(zhǔn)分成若干 小類，然后逐類加以介紹。便于將復(fù)雜事物說(shuō)得眉目 清楚。列圖表是文字說(shuō)明的一種輔助方法。使說(shuō)明對(duì)象簡(jiǎn)明清晰。摹狀貌如同描寫一樣的表示說(shuō)明對(duì)象的外 部特征。使說(shuō)明對(duì)象形象，明晰。2、舉例說(shuō)明文章運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法嗎？它們的作用分別是什么?【分類別】（1）全文把云分為 形態(tài)和光彩 兩大類。（2）第二段把云的形態(tài)分為薄云和低而厚密的云。（3） 第三段把薄云分為卷云、卷積云、積云、高積云，4種。（4）第四、五段把低而厚密的云分為卷層云、高層云、雨層云、積雨云， 4種。（6）第六段專門介紹云的光彩，分為暈、華、虹、霞，4種。作用：分門別類的介紹 （具體形態(tài)或光彩的名稱）與天氣的關(guān)系，條理清

9、楚?！咀髟忈尅吭诰唧w介紹8種形態(tài)，4種光彩時(shí)采用了作詮釋的說(shuō)明方法， 讓讀者了 解這些形態(tài)和光彩的樣子。作用：具體介紹了 （具體形態(tài)或光彩的名稱）的（位置、形態(tài)之類）的特點(diǎn)，通俗易懂。例如：那最輕盈、站的最高的云，叫卷云【打比方】在講述某些云的一些特點(diǎn)時(shí)，為了讓讀者更好的體會(huì)，就用了比喻的 手法，在說(shuō)明文里就叫打比方。作用：將 _（本體）比作 （喻體），從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了（具體形態(tài)或光彩的名稱）的（位置、形態(tài)之類）的特點(diǎn)例如：云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的 天氣。【摹狀貌】介紹云的某些特點(diǎn)時(shí)，為了讓讀者更好的體會(huì)，就用了描寫的方法， 在說(shuō)明文里就叫摹狀貌。本文只有2個(gè)

10、：（1）卷云絲絲縷縷地漂浮著。（2）積云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰爭(zhēng)奇，聳入天 頂。作用：對(duì) （具體形態(tài)或光彩的名稱） （位置、形態(tài)之類）加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。三、學(xué)習(xí)體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)。1、讓學(xué)生回答預(yù)習(xí)作業(yè)的選詞填空題并回答原因。（1）卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們 B 般（A絕對(duì) B 一般）不會(huì)帶來(lái)雨雪。（2）天空的薄云A往往（A往往 B 一定）是天氣晴朗的象征。（3）我們要準(zhǔn)確地A掌握（A掌握B推測(cè) C觀測(cè)）天氣變化的情況， 還得依靠科學(xué)的天氣預(yù)報(bào)。2、教師精講。我們不能只照搬課本中的詞語(yǔ)，而要想想為什么，本文是篇說(shuō)明文，說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)是準(zhǔn)確

11、、嚴(yán)密，經(jīng)常使用以下兩類詞語(yǔ)：（1）、限制詞經(jīng)常、常常、往往、一般、在 的范圍之內(nèi)作用：排除（不排除）特殊情況，保證了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。（2）、估計(jì)詞大概、也許、差不多、左右、余、許 作用：表示不確定，保證了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。3、學(xué)生在文中找一二處能表現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密特點(diǎn)的語(yǔ)句，說(shuō)給 小組同學(xué)聽，共同體會(huì)。四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)a 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第 1 自然段的內(nèi)容。答：講云和天氣的關(guān)系b. 天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常 是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆” 一句在全文中起什么作用？答：是第 3、4、5段的綱，起總領(lǐng)作用。c. 第3自然段中總結(jié)四種薄云特點(diǎn)的一句話是什么 ？

12、答：卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。d. 說(shuō)出四種常見的說(shuō)明方法和作用（略）e. 天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常 是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆” 一句中“常?！蹦芊袢サ簦繛槭裁?？答：不能，“常?！?是“經(jīng)?！钡囊馑?，不排除天陰或天晴的特殊情 況，去掉之后太絕對(duì)，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?？偨Y(jié)：通過(guò)對(duì)文章的學(xué)習(xí)，不僅了解了看云可以識(shí)天氣的內(nèi)容，還學(xué)習(xí) 了怎樣將事理說(shuō)清楚，并把握住了一般說(shuō)明文的說(shuō)明方法，那就是：抓特 征，理順序，用方法，語(yǔ)言準(zhǔn)。反思：第三課時(shí)一、探究表述之美請(qǐng)大家選一種云或彩，以第一人稱方式作自我介紹。要求：利用課文 內(nèi)容，抓住特征描述，讓聽眾明白你將帶來(lái)怎樣的云彩，雨天氣的關(guān)系。示例：大家好，我叫卷云二、探究語(yǔ)言之美1、 請(qǐng)大家用“我認(rèn)為”句美，美在“”的句式，再說(shuō)一句評(píng)論性的話。示例：我認(rèn)為“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片 整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一張大棉絮，滿滿地 蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬 ”這句美，美 在作者把云的姿態(tài)描繪得非常生動(dòng)形象，能激發(fā)讀者的想象。2、仿照課后習(xí)