（冼美鳳）音樂活動－歌表演《朋友》

1、音樂優(yōu)質(zhì)課競賽-歌表演朋友活動冼美鳳一、 活動緣由：歌表演是幼兒最常見的舞蹈。它是以唱，念為主，動作為輔的一種載歌載舞的幼兒舞蹈形式。在童謠，歌曲中配以簡單形象的動作，姿態(tài)，表情，表達(dá)歌詞的內(nèi)容和音樂形象，邊唱邊念邊表演，動作一般隨歌曲或童謠始終。主要目的是訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒動作與音樂表演的和諧一致，同時，也培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性與節(jié)奏感，提高對舞蹈動作的記憶力，想象力和表現(xiàn)力，為學(xué)習(xí)舞蹈打下基礎(chǔ)。二、 活動目標(biāo)：a) 理解歌詞內(nèi)容，邊唱歌邊表演。b) 聾兒感受和托兒小伙伴共同表演的快樂。三、 活動準(zhǔn)備：a) 鋼琴 b) 電腦音樂c) 皮球 娃娃2個四、活動過程：而我是從以下6個方面實施活動：1、 簡

2、短介紹引入：冼老師今天帶來了一個小朋友，她的名字叫作小青，他有一個朋友叫做小平。今天就看她們帶來一首歌曲朋友。鋼琴伴奏下先熟悉旋律練唱“啦”以及“喵”。2、 請幼兒跟隨老師拍手跟著鋼琴伴奏來進(jìn)行練聲 “啦”和“喵”。（23遍）3、 以滾皮球方式找到朋友（協(xié)班的保育員老師）配合表演唱出歌曲，幼兒聽和看表演。4、 老師以滾皮球的游戲方式找出23名托兒來和老師跟音樂演唱歌曲，其余托兒跟唱歌。5、 請2名幼兒（聾兒）以滾皮球方式找出自己的朋友來表演唱出歌曲。（請23組）6、 幼兒（聾兒）找到朋友跟著老師跟隨音樂表演唱出朋友離場結(jié)束活動。五、活動反思：1、練聲的發(fā)音方式與學(xué)習(xí)的歌曲相結(jié)合使托兒對歌曲有一

3、個初步的了解。這是通過實施過程中的第1、2點的練聲曲來達(dá)到此目的的。托兒在練聲時已經(jīng)用“喵”、“啦”初步了解表演唱的歌曲的旋律。2、聽音樂在老師帶領(lǐng)下，拍手打節(jié)拍可以達(dá)到再次熟悉音樂。發(fā)聲練習(xí)的第二步是拍手打節(jié)拍跟唱“啦”、“喵”都是為表演唱這首歌曲作準(zhǔn)備。3、利用教師的肢體帶動唱，以及與協(xié)班老師表演歌曲的過程使幼兒對歌曲的認(rèn)識有一個完整性。第三環(huán)節(jié)中滾球找到協(xié)班老師作表演唱的朋友是一個讓幼兒理解歌曲的過程。4、利用游戲幫助幼兒理解歌詞。通過滾球游戲找到朋友表演的過程是托兒有多次熟悉歌曲的過程。5、結(jié)束的部分最后對歌曲來一個鞏固、溫顧的過程。結(jié)束部分是全班幼兒隨意跟著旋律表演唱歌曲朋友。最后以達(dá)到溫顧歌曲以及回味歌曲的目的。效果反思：1、本班幼兒的注意力有進(jìn)步2、在前面的教學(xué)環(huán)節(jié)中幼兒的參與性較好。3、老師