青蛙看海（第一課時）第二稿

1、青蛙看海（第一課時）教學目標：1、正確、流利地朗讀課文。2、學習課文生字，理解由生字組成的詞語，重點指導寫：登、展，學習新部首：登字頭。3、了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡，知道講個什么故事，初步體會青蛙登山之難。教學重點：1、在識字中交流方法，學會生字，把生字寫得端正、漂亮。2、能正確、流利地朗讀課文。教學過程：一、談話導入、板書課題1.小朋友，你們見過大海嗎？在你的眼里大海是怎樣的？（學生交流）大海多大呀，多美呀，聽了大家的介紹，我也真想去看看大海呢！你們呢？2.在離大海很遠的地方有一座大山（簡筆畫：山）在大山的另一邊有一個湖，湖邊長期生活著一只青蛙【出示：長期】（讀得真準確，一聽就知道小青蛙住

2、在湖邊很長時間啦），它也和我們一樣有一個強烈的愿望，也想去看看美麗的大海呢！我們今天就跟著小青蛙一起去實現(xiàn)這個愿望。（板書課題：青蛙看海）2.這可是個很有意思的童話故事，你們想從故事里知道些什么呢？3請你趕快把眼睛擦亮，把耳朵叫醒，故事馬上就要上演了。二、聲圖并茂，看圖聽故事(看幻燈片29張，聽故事錄音)三、初讀課文，了解故事大意1.故事好聽嗎？想不想自己也來讀讀？打開課文，自由朗讀，要讀準字音，讀通句子。2.下面老師要來考考你。出示一組組詞語，指名讀，指導讀。 天哪 吸了口涼氣 重點教學生字“吸”，理解“吸了口涼氣”。 【出示：吸】“吸”是我們今天要學的生字寶寶，我們先做個“吸氣”動作，做完

3、后會緊接著做什么動作？（呼氣），所以“吸”和“呼”就是一對意思相反的詞。可是老師這兒的詞語是“吸了口涼氣”， 和我們剛才的普通的“吸氣”“呼氣”是不一樣的。這里吸的是什么氣？（涼氣）你們能表演下嗎？為什么這樣吸氣？老師把詞寶寶送到句子中，你讀了就會明白了【出示：“天哪，這么高的山！”青蛙吸了口涼氣，】（生：因為小青蛙就得山太高，要登上山頂太難了，簡直是不可思議，所以它要吸了口涼氣。） 失望 展翅 登上山頂重點讀準音讀這三個詞的時候，你想提醒大家注意什么？（這組詞中“翹舌音”和“后鼻音”比較多）渴了 累了 歇一會兒 重點讀準音誰再來做做小老師？（這組詞中“輕聲字”特別多。）（一雙翅膀 一級臺階重

4、點讀學習生字“雙”和“級”（1）【出示：雙】兩個就是“一雙”，雙是個量詞，還有什么是“一雙”？（2）【出示：級】“級”也是本課的生字寶寶，誰來給“級”組個詞？“級”常常表示等級層次，在這里也是個量詞，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，它跟剛才哪個生字很像？你有辦法區(qū)別它們嗎？（區(qū)別“吸”和“級”）“吸”“級”的右邊是個“及”， 它的筆順很容易錯，誰來寫寫？“呼吸”要用嘴，所以“吸”是“口字旁”，下臺階要一級一級往下走，所以“級”是“絞絲旁”。 善跑的長腿 喝點山泉水 重點學習生字“善”。你知道誰有“善跑的長腿”？馬兒善跑，你善于什么？（生：我擅長畫畫，師：我們就說*同學善畫）同學們?nèi)绱说亩嗖哦嗨?，我要送個口訣幫

5、你記住“善”：有只羊，口里藏著兩塊糖，一口全吃光。 連起來開火車讀所有的詞語。3看來剛剛小朋友讀故事都很用心，故事中都有誰呀？（板貼）出示：青蛙 蒼鷹 松鼠（指導讀準確）誰來準確地叫出它們的名字？（尤其指導讀好“蒼鷹”）4故事中，蒼鷹告訴小青蛙怎樣才能看到大海，我們先一起來讀讀課文第13自然段中它們的對話，好嗎？（出示蒼鷹和青蛙的對話）從蒼鷹和青蛙的對話中，你知道了什么？出示句式：青蛙只有（ ），才能（ ）。 青蛙要想（ ），必須（ ）。5指導讀410自然段（1）聽了蒼鷹的話，青蛙也知道，只有登上山頂，才能看到大海?？墒巧教吡?，青蛙有些失望，這時，一只松鼠跳到它面前，接下來會發(fā)生什么事呢？請

6、小朋友們自己讀一讀410自然段，讀完后用“ ”畫出小松鼠說的話，用“ ”畫出小青蛙說的話。（2）小松鼠說了哪些話？小青蛙說了哪些話？（分別出示它們的對話）（3）這就是小松鼠和小青蛙的對話，同桌兩個小朋友試著在下面練一練好嗎？ 哪組小朋友愿意來讀給大家聽聽？（4）下面我們把410自然段連起來讀一讀。6引讀并出示11自然段。（1）誰能把這段話讀準確、讀流利。（2）小青蛙終于看到了大海，一起讀。（出示12自然段，引讀。）7青蛙在蒼鷹和松鼠的幫助下終于看到了大海，真為它感到高興啊，最后我們把故事完整地讀一遍，能讀好嗎？四、鞏固生字、指導寫字過渡：故事我們讀準確，讀流利了，里面的生字寶寶還需要我們好好地

7、認一認，記一記呢。1出示所有的生字：你能讀準它們的音嗎？先默記再抽讀。2指導寫“登”（1）“登”字由來。登：我們先來看看“登”，原來它有“上車”的意思，主要用于動詞表示踐踏，指腳向下用力。在古代“登”可是一種器皿，瞧，它可以用來裝豆子或其他東西。在古代出行的工具主要是指馬，馬高人矮，上不去怎么辦呢？腳下墊個東西幫助下，看，這個石墩多像器皿“豆”啊，再看跨上馬背的兩條腿就像“登”字上半部分，這可是今天要學的新部首，它叫“登字頭”。（2）“登”記憶口訣：橫撇加點，兩撇加捺，一個豆豆，藏在下面。（3）“登”書寫要領：書寫時注意撇捺要舒展，小短橫和半個口要往上面藏一點。2.指導寫“展”（1）誰來做小老師，教大家學學生字“展”？（字音、字形、筆順、組詞等）（2）書寫要領：它是半包圍結(jié)構(gòu)，寫的時候，豎和豎提要上下錯開，橫畫、一捺沖出包圍來。3、教師范寫，學生描紅書寫。4、教師巡視指導，交流反饋。五、總結(jié)：今天我們讀了青蛙看海的故事，認識了一只