九年級語文上冊(2018)第一單元作文導學案

1、人教版九年級語文上冊（20182018 部編版）第一單元作文導學案1 1 / / 4 4嘗試創(chuàng)作- 統(tǒng)編教材九年級上冊第一單元作文導學案學習目標：1 1、結合寫作引導、技巧點撥和學到的詩歌鑒賞的方法，嘗試詩歌創(chuàng)作。2 2、通過重點詞語和恰當的意象來表達思想感情。3 3、 通過練寫和評改，掌握寫詩的基本方法，完成一篇習作。 學習重點：1 1、結合寫作引導、技巧點撥和學到的詩歌鑒賞的方法，嘗試詩歌創(chuàng)作。2 2、 通過練寫和評改，掌握寫詩的基本方法，完成一篇習作。 學習難點：1 1、結合寫作引導、技巧點撥和學到的詩歌鑒賞的方法，嘗試詩歌創(chuàng)作。2 2、 通過練寫和評改，掌握語言連貫的基本方法，完成一篇

2、習作。 學習方法：自主學習、合作探究學習時間：兩課時第一課時學習目標：結合寫作引導、技巧點撥和學到的詩歌鑒賞的方法，嘗試詩歌創(chuàng)作。 學習重點：結合寫作引導、技巧點撥和學到的詩歌鑒賞的方法，嘗試詩歌創(chuàng)作。 學習難點：結合寫作引導、技巧點撥和學到的詩歌鑒賞的方法，嘗試詩歌創(chuàng)作。學習過程：一、預習導學：試著完成寫作實踐備選題目第一題習 作 欄修 改 欄禮 物十四歲生日那天，您問我想得到什么禮物，是一架望遠鏡還是一個嶄新的的足球？我搖了搖頭，爸爸，我什么都必要，我只想讓您變成我的朋友，和我一起下棋，和我一起郊游。人教版九年級語文上冊（20182018 部編版）第一單元作文導學案2 2 / / 4 4二

3、、課堂學習：1 1、 預習，互動展示評議。2 2、 自主學習，了解寫法。結合技巧點撥，我知道了怎樣寫詩：三、合作交流，探討寫法結合學過的現代詩歌，探討寫法1.1.寫詩可以直抒胸臆，還可以借助具體可感的意象來抒寫清情志 我愛這土地艾青假如我是一只鳥。我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱，這被暴風雨所打擊者的出地，這永遠洶酒者我們的悲憤的問流，這無止息地吹刮著的激怒的風, 和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉第一節(jié)借助_這一意象，通過對 _，_ ，_ ，_ ，等具體描寫來抒發(fā)感情，第二節(jié)采用。2 2、寫詩還要注意語言的簡潔、凝練。例如。

4、3.3.與詩還要注意節(jié)奏。古代詩歌很講究的律和節(jié)奏， 現代詩歌雖然形式比較自由， 可以押韻， 也可以不 押韻，但也要保持一定的節(jié)奏，讓人讀起來朗朗上口。人教版九年級語文上冊（20182018 部編版）第一單元作文導學案3 3 / / 4 4例如四、活用寫法完善片段（7 7 分鐘）1 1、通過上面的學習，我能將寫作實踐片段再次進行修改完善，然后和同學交流。2 2、小組內進行評價，推薦優(yōu)秀片段在班上交流。第二課時學習目標：1 1、結合例文，進一步掌握語言連貫的基本方法。2 2、通過練寫和評改，掌握語言連貫的基本方法，完成一篇習作。學習重點：1 1、結合例文，進一步掌握語言連貫的基本方法。2 2、通

5、過練寫和評改，掌握語言連貫的基本方法，完成一篇習作。學習難點：1 1、結合例文，進一步掌握語言連貫的基本方法。2 2、通過練寫和評改，掌握語言連貫的基本方法，完成一篇習作。一、例文引路，再探寫法。我愛這土地假如我是朵花，我也應該用瘦弱的身軀感受；這被陽光所照耀著的土地，這永遠蕩漾著我們的喜悅的河流，這不停息地飄蕩著的悅耳的鳥鳴，和那來自天邊的無比溫柔的霞.然后我凋謝了 ，連花瓣也腐爛在土地里面。為什么我的蕊心常含淚水？ 因為我對這土地愛得深情-1 1：這首詩借具體的意象是，通過對 ，具體描寫,讓讀者仿佛看到了一株瘦弱的花為土地“零落戍泥”的畫面。 結尾處“為什么我 的蕊心常含淚水？因為我對這土地愛得深情”采用了，表達了作者對土地真摯深沉的愛。二、運用寫法，妙筆成文我能用這兩節(jié)課所學的寫作方法，完成寫作實踐第二題或第三題