利潤(rùn)分配的核算課程

1、講課題目利潤(rùn)分配的核算教學(xué)內(nèi)容分析（10 分）經(jīng)過(guò)前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們知道了一般制造企業(yè)從籌集資金、物資供應(yīng)、投入生產(chǎn)到產(chǎn)品銷售過(guò)程的會(huì)計(jì)核算方法，從而形成了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果一一利潤(rùn)。那么，對(duì)于企業(yè)實(shí)現(xiàn)的利潤(rùn)應(yīng)該采用何種分配方法？企業(yè)利 潤(rùn)的分配都有哪些程序和要求？這就是本課的重點(diǎn)。企業(yè)利潤(rùn)的分配業(yè)務(wù)處理是比較簡(jiǎn)單的，真正難于理解、處理的是利潤(rùn)的結(jié)轉(zhuǎn)與結(jié)存，也就是收入費(fèi)用科目轉(zhuǎn)入“本年利潤(rùn)”，再?gòu)谋灸昀麧?rùn)轉(zhuǎn)入“利潤(rùn)分配”，分配結(jié)束后再在“利潤(rùn)分配”科目的三個(gè)二級(jí)科目中 內(nèi)部結(jié)轉(zhuǎn)，從而結(jié)存出本期的留存收益。該部分內(nèi)容的理解是難點(diǎn)，但也是重點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于“轉(zhuǎn)”的賬戶的理 解從邏輯上不會(huì)像資產(chǎn)、 負(fù)債類

2、科目那么直接， 而是需要從業(yè)務(wù)的性質(zhì)與 會(huì)計(jì)平衡等式的角度去體會(huì)。這是學(xué)生進(jìn)入會(huì)計(jì)視野必須要翻越的一個(gè)門 檻，所以在講解中必須隨時(shí)強(qiáng)調(diào)，且經(jīng)常組織知識(shí)回顧，強(qiáng)化記憶的基礎(chǔ)上加強(qiáng)理解，從而才能完全消化本章內(nèi)容，達(dá)到一個(gè)新的高度。教學(xué)目標(biāo)分析（10 分）知識(shí)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握利潤(rùn)分配的一般程序，并進(jìn)行相關(guān)的基本業(yè)務(wù)的核算 處理。2、理解利潤(rùn)分配后結(jié)存的業(yè)務(wù)處理，正確編制結(jié)轉(zhuǎn)分錄。 技能目標(biāo)1、對(duì)計(jì)算出的利潤(rùn)按業(yè)務(wù)要求按程序進(jìn)行分配；2、掌握結(jié)存的分錄，從會(huì)計(jì)平衡等式的高度理解結(jié)轉(zhuǎn)的會(huì)計(jì)思想。 情感目標(biāo)使學(xué)生明白企業(yè)形成利潤(rùn)并對(duì)其進(jìn)行分配核算有著嚴(yán)格的程序要求, 同時(shí)必須樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?huì)計(jì)平衡等式觀念與

3、嚴(yán)密的會(huì)計(jì)邏輯思維。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（10分）重點(diǎn)：利潤(rùn)分配核算的一般程序；利潤(rùn)的結(jié)轉(zhuǎn)分錄與結(jié)存業(yè)務(wù)的處理。難點(diǎn)：利潤(rùn)分配結(jié)束后的結(jié)存的業(yè)務(wù)處理與分錄；“利潤(rùn)分配”賬戶的三個(gè)二級(jí)科目?jī)?nèi)部的結(jié)轉(zhuǎn)與核算。教學(xué)方法分析（5分） 討論法 發(fā)現(xiàn)法 啟發(fā)式 講授法 比較法 演示法 口訣法由學(xué)生自由討論得出答案，教師評(píng)價(jià)； 由學(xué)生自由討論得出答案，教師評(píng)價(jià)； 教師設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考； 教師教授相關(guān)概念； 新學(xué)知識(shí)與以前所學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，注意區(qū)分； 教師演示解題步驟，學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握此方法； 利用總結(jié)出的口訣加強(qiáng)學(xué)生記憶。教學(xué)設(shè) 教學(xué)內(nèi)容計(jì)目的課程導(dǎo)入1、知識(shí)回顧:利潤(rùn)形成的核算。主營(yíng)業(yè)務(wù)成本本年利潤(rùn)主營(yíng)業(yè)務(wù)

4、收入其他業(yè)務(wù)收入教學(xué)過(guò)程（50 分）營(yíng)業(yè)稅金及附加其他業(yè)務(wù)成本管理費(fèi)用財(cái)務(wù)費(fèi)用銷售費(fèi)用營(yíng)業(yè)外支岀所得稅費(fèi)用從損益類賬戶轉(zhuǎn)入的費(fèi)發(fā)生的虧損從損益類賬戶轉(zhuǎn)入的收入 實(shí)現(xiàn)的利潤(rùn)投資收益營(yíng)業(yè)夕收入新知識(shí) 與以前所 學(xué)知識(shí)進(jìn) 行聯(lián)系，使 學(xué)生在對(duì) 舊知識(shí)掌 握的基礎(chǔ) 上減少對(duì) 于新知識(shí) 的理解難 度。通過(guò)對(duì)利潤(rùn)形成知識(shí)的簡(jiǎn)單回顧，弓I入了“本年利潤(rùn)”這個(gè)賬戶。而本節(jié)課所要掌握的第一個(gè)賬戶就是“本年利潤(rùn)”的對(duì)應(yīng)科目一一“利潤(rùn)分配”科目。利潤(rùn)分配的所有過(guò)程基本上都要在 “利潤(rùn)分配”賬戶下完成，具體的就是“利潤(rùn)分配一一未分配利 潤(rùn)”新課講解、利潤(rùn)分配的概念：將企業(yè)實(shí)現(xiàn)的利潤(rùn)（包括本期實(shí)現(xiàn)的利潤(rùn)及以前年度未分配

5、的利潤(rùn)）按國(guó)家相關(guān)規(guī)定和企業(yè)董事會(huì)決議,對(duì)企業(yè)相關(guān)利益人進(jìn)行分配的過(guò)程。二、強(qiáng)調(diào)：從對(duì)利潤(rùn)分配的概念可以看出，利潤(rùn)的分配是有著嚴(yán)格的分配方式與分配程序限制的。這就是我們本節(jié)課所需要掌 握的重難點(diǎn)之所在三、利潤(rùn)分配核算的一般程序：一轉(zhuǎn)二分后結(jié)存1、利潤(rùn)分配核算程序一一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)：是指在年終決算時(shí)，企業(yè)應(yīng)將全年實(shí)現(xiàn)的凈利潤(rùn)從“本 年利潤(rùn)”轉(zhuǎn)入“利潤(rùn)分配一一未分配利潤(rùn)”，結(jié)平“本年利 潤(rùn)”。利潤(rùn)分配未分配利潤(rùn)本年利潤(rùn)從損益類賬戶從損益類賬戶V轉(zhuǎn)入的費(fèi)用數(shù)*轉(zhuǎn)入的收入數(shù)實(shí)現(xiàn)的利潤(rùn)【例1】31日，結(jié)轉(zhuǎn)全年實(shí)現(xiàn)的累積實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)5，000, 000元，編制會(huì)計(jì)分錄如下：借：本年利潤(rùn)5,000，0001.通過(guò)討 論

6、調(diào)動(dòng)課 堂氣氛，激 發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣2. 口訣式 記憶法，便 于學(xué)生的 記憶，朗朗 上口。3.將新知 識(shí)的講解 與現(xiàn)實(shí)生 活聯(lián)系起 來(lái)，使學(xué)生 更容易理 解，同時(shí)更 有興趣學(xué) 習(xí)4.啟發(fā)提 問(wèn)，引導(dǎo)學(xué) 生自主思 考，同時(shí)引 導(dǎo)內(nèi)容貼 近生活，激貸：禾U潤(rùn)分配,000, 000發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣。2、利潤(rùn)分配核算程序分彌補(bǔ)以前年度虧損（了解）常見的利潤(rùn) 的分配方式提取盈余公積向投資者分配利潤(rùn)，提取法定盈余公積 提取任意盈余公積 支付優(yōu)先股股利支付普通股股利轉(zhuǎn)增資本的普通股股利（了解）本步驟我們需要引入兩個(gè)新的賬戶，在該賬戶下進(jìn)行相關(guān)核算盈余公積以盈余公積轉(zhuǎn)增資企業(yè)從利潤(rùn)中提本、彌補(bǔ)虧損的數(shù)額取的盈

7、余公積提取的盈余公積實(shí)際結(jié)存數(shù)賬戶講解：該賬戶屬于所有者權(quán)益類賬戶，增加額在貸方, 期末余額在貸方，并應(yīng)按盈余公積的種類、用途設(shè)置明細(xì)賬。彌補(bǔ)虧損轉(zhuǎn)增資本盈余公積法定盈余公積任意盈余公積【例2】12月31 日, A企業(yè)按全年凈利潤(rùn)的 10%提取法定盈余 公積500，000元，按全年凈利潤(rùn)的5%提取任意盈余公積250,000元。要求：編制分錄，并從“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益” 的角度對(duì)該分錄進(jìn)行分析盈余公積利潤(rùn)分配法定盈余公積提取法定I任意盈余公積 提取任意盈余公積借：利潤(rùn)分配一一提取法定盈余公積500,000提取任意盈余公積250,000貸：盈余公積法定盈余公積500,000任意盈余公積250,

8、000應(yīng)付股利已支付的現(xiàn)金股利企業(yè)應(yīng)向投資者支付的現(xiàn)金股利尚未支付的現(xiàn)金股利或利潤(rùn)賬戶講解：“應(yīng)付股利”賬戶屬于負(fù)債類賬戶， 用來(lái)核算企業(yè) 分配的現(xiàn)金股利或利潤(rùn)。向投資者分配利潤(rùn)，應(yīng)付而未付，形成 企業(yè)的負(fù)債，記入負(fù)債類科目的貸方；對(duì)利潤(rùn)進(jìn)行分配，企業(yè)的 權(quán)益減少，記入借方。3、利潤(rùn)分配核算程序一一結(jié)存公積利潤(rùn)潤(rùn)分配1分西卩未分配利潤(rùn)企業(yè)的留提取法定盈余公積利潤(rùn)分配應(yīng)付股利 結(jié)轉(zhuǎn)全年利潤(rùn)； 提取盈余公積，并向投資者分配股利； 將“利潤(rùn)分配”賬戶所屬的個(gè)明細(xì)分類賬戶的借方合計(jì)數(shù)結(jié)轉(zhuǎn)到“利潤(rùn)分配一一未分配利潤(rùn)”明細(xì)分類賬的借方。以教師 引導(dǎo)為主， 分部解題 培養(yǎng)學(xué)生 邏輯思維 能力，并能 有效地解

9、 題。課堂總 結(jié)較為系 統(tǒng)的梳理 本節(jié)課所 講授的內(nèi) 容，是學(xué)生 對(duì)于本節(jié) 課只是有（注：該環(huán)節(jié)的理解是比較難的，尤其是結(jié)轉(zhuǎn)的理解，都是在 “本年利潤(rùn)”科目下轄的三個(gè)明細(xì)科目之間結(jié)轉(zhuǎn)。因此在講解時(shí) 必須注意與業(yè)務(wù)相結(jié)合，而且要對(duì)業(yè)務(wù)性質(zhì)進(jìn)行分析，結(jié)合業(yè)務(wù) 性質(zhì)理解結(jié)轉(zhuǎn)分錄）課堂練習(xí)1. 12月31日，龍風(fēng)股份有限公司結(jié)轉(zhuǎn)全年實(shí)現(xiàn)的累積凈利 潤(rùn) 5,000，000 元。2. 12月31日，龍風(fēng)公司按全年凈利潤(rùn)10%的比例提取法定盈余公積，按全年凈利潤(rùn)的5%的比例提取任意盈余公積。3. 12月，龍風(fēng)公司董事會(huì)經(jīng)研究決定向投資者分配現(xiàn)金股 利 2，000,000 元。4. 12月，龍風(fēng)公司將“利潤(rùn)分配”賬戶所屬的個(gè)明細(xì)分類 賬戶的借方合計(jì)數(shù)結(jié)轉(zhuǎn)到“利潤(rùn)分配一一未分配利潤(rùn)”明細(xì)分類 賬的借方。課堂總結(jié)個(gè)系統(tǒng)的 認(rèn)識(shí)，并助 其記憶。到“利潤(rùn)分配一一未分配利潤(rùn)”明細(xì)分類賬的借方。板書設(shè)計(jì)（10 分）標(biāo)題：利潤(rùn)分配的核算 板書內(nèi)容（正板）1. 利潤(rùn)分配的概念2. 利潤(rùn)分配核算的一般程序：一轉(zhuǎn)二分后結(jié)存3. 結(jié)轉(zhuǎn)分錄與留存收益板書內(nèi)容（副板）（副版內(nèi)容主要為對(duì)例題的講解和練習(xí)）教學(xué)反思（5分）本次講解雖然自我感覺基本上比較成功，但是依然存在以下問(wèn)題：一、教學(xué)過(guò)程中